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1、（秋季版）一年級語文下冊 9.2池塘邊的叫聲教案 北師大版教材分析池塘邊的叫聲是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第9單元中的一篇課文。這篇課文向?qū)W生提供了四方面的知識：如何交朋友；青蛙是兩棲動物；編故事、講故事；認(rèn)讀二類字。學(xué)生分析我們班大部分學(xué)生聰明、活潑，喜歡動物，因此像這種以動物為主人公的課文，學(xué)生尤其喜歡學(xué)，他們愛模仿、愛表演、愛讀、愛說、喜歡想像、無所顧忌、天真、可愛。池塘邊的叫聲要求教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)造等能力。根據(jù)學(xué)生的特點，我設(shè)計了讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學(xué)形式。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，在課前鼓勵他們?nèi)ゲ?/p>
2、資料，自主探索科學(xué)知識，并且根據(jù)學(xué)生愛動手做手工的特點，讓他們事先做了青蛙、小魚的頭飾。教學(xué)目標(biāo)1理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？生活中怎樣和朋友相處？2了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。3學(xué)會編故事，模仿青蛙的語調(diào)給小魚講故事。4認(rèn)識本課15個二類字，并熟讀課文。教學(xué)流程一、興趣導(dǎo)入。1師：同學(xué)們，你們認(rèn)識哪些動物，你能模仿出它們的叫聲嗎？學(xué)生積極發(fā)言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：哞哞。青蛙：呱呱2點題。師：今天，咱們來學(xué)習(xí)池塘邊的叫聲。板書課題：池塘邊的叫聲。3請學(xué)生第一次質(zhì)疑：池塘邊的叫聲是誰發(fā)出的？師：想知道這個問題，讀了課文后就知道了。二、初讀課文、認(rèn)字。1
3、學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識的字。（查二類字表，可以猜字，還可以問同桌。）2教師把二類字打到大屏幕上，等學(xué)生讀完課文后，檢查他們的認(rèn)字情況。3聽課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文，鞏固生字。檢查生字：找來很多小動物的圖片，每張圖片背面寫上一個生字，正面投射到大屏幕上，學(xué)生想要哪種動物，必須得認(rèn)識背后的生字，然后把動物圖畫獎勵給學(xué)生。4看動畫，進(jìn)一步熟悉課文。學(xué)生一邊看動畫，一邊聽教師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文。熟讀了課文后，學(xué)生自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。（但是讀完了課文，學(xué)生會有新的問題提出。）三、學(xué)生第二次質(zhì)疑。1青蛙眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？2青蛙為什么不怕
4、累，每天都會給小魚講故事？3青蛙會給小魚講什么故事？4小魚為什么叫青蛙為大哥？5小魚為什么會親青蛙的白肚皮？6小魚為什么一上岸就會死？（學(xué)生提出的問題真是五花八門，但是都能圍繞本課的內(nèi)容。）四、學(xué)生就以上問題分小組討論（四人小組）。五、學(xué)生匯報（精選其中一段）。1學(xué)生說：“小魚稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸。當(dāng)小魚說自己上不了岸時，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮。從此以后，青蛙每天給小魚講故事。在整個過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會成為好朋友?！?表演和分角色朗讀結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3學(xué)生表演青蛙給小魚講故事（用時較長）。表演到最后，演青蛙的小朋友必須給演小魚的朋友講一個岸上看到的、聽到的故事。（1）一個學(xué)生把一年三個季節(jié)的景色描述給小魚，惟獨沒有描述冬季。教師問他為什么沒有冬季，學(xué)生說：“冬天青蛙都冬眠了，怎么給小魚講故事呢？”（2）另一個學(xué)生說：“青蛙對小魚說，你每天晚上可以出來看天上的星星?！?至于“小魚為什么上岸后就會死”這些涉及生物科學(xué)的問題，教師鼓勵學(xué)生去查資料解決，培養(yǎng)他們的探索精神。六、課后練習(xí)。_只能在水里游。_能在水里游，也能在岸上跳。_很講禮貌，_很講信用。七、總結(jié)拓展。師：學(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的？池塘邊的叫聲教學(xué)設(shè)計
（秋季版）一年級語文下冊 9.2《池塘邊的叫聲》教案 北師大版
