《一年級品德與生活下冊 我們生活的社區(qū)教學(xué)反思 遼海版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級品德與生活下冊 我們生活的社區(qū)教學(xué)反思 遼海版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級品德與生活下冊 我們生活的社區(qū)教學(xué)反思 遼海版
《我們生活的社區(qū)》是品德與生活一年級下冊第一單元的一個主題內(nèi)容。
這一課 屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。近年來，隨著我國改革開放、社會經(jīng)濟的發(fā)展， 城市 小區(qū)無論在數(shù)量還是在規(guī)模上都在不斷發(fā)展，花園式的小區(qū)比比皆是。小區(qū)中優(yōu)美的環(huán)境，齊備的設(shè)備，豐富多彩的活動，都給學(xué)生留下了十分深刻的印象，讓學(xué)生們觀察自己平時生活的環(huán)境，再和書中的小區(qū)圖片進行對比，說說不同及自己的想法。學(xué)生們都指出了小區(qū)環(huán)境的優(yōu)美、舒適，還很認真地說了自己生活環(huán)境的臟、亂、差，并提出了合理化建議。這樣一來，學(xué)生 們 不但 深刻 了解了社區(qū)的特點，還訓(xùn)練了他們的觀察能
2、力、記憶能力和兒童畫創(chuàng)作能力，通過觀察、記憶、表現(xiàn)社區(qū)，也使學(xué)生更加熱愛生活、關(guān)注環(huán)境 。對于自己所居住的小區(qū)，學(xué)生們都是比較熟悉的，只是還沒有一個更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，認識美，并創(chuàng)造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得十分樂意，作業(yè)效果也很出色。
在備課時，我就抓住了兩點：
一、了解生活的社區(qū)。
對于社區(qū)學(xué)生比較陌生，所以我在處理教材時，就讓學(xué)生先進行實地考察，讓他們觀察本社區(qū)里有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。親身感受一下這些設(shè)施給人們帶來的方便。并且寫好調(diào)查報告，在上課的時候分小組進行
3、匯報。重視對學(xué)生進行社區(qū)生活觀察的指導(dǎo)，讓學(xué)生先做好計劃，要求學(xué)生以時間為序進行觀察。對社區(qū)的定義不要給學(xué)生解釋得太復(fù)雜，因為他們中的大多數(shù)學(xué)生并不知道社區(qū)的真正概念，也沒必要讓他們知道的太清楚。所以我只讓學(xué)生知道社區(qū)就是我們生活的地方即可，重點在于感受社區(qū)，感受社會進行給我們生活帶來的便利，感受祖國日新月異的變化。
二、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)的情感，樹立保護社區(qū)公用設(shè)施的思想。
通過上述的活動，學(xué)生基本都明白了公用設(shè)施都是國有財物或集體財物，都是工人、農(nóng)民、知識分子共同創(chuàng)造的社會財富，是方便、改善、豐富我們的物質(zhì)生活和精神生活的物質(zhì)條件。公用設(shè)施是公共財物的一部分，愛護公用設(shè)施是社會公德，每個公民都要愛護公用設(shè)施。所以我在上課的時候就通過課件展示，先激起學(xué)生的情感，再讓學(xué)生小小組討論辨析生活中的一些是是非非，最后讓學(xué)生自己設(shè)計宣傳愛護公用設(shè)施的廣告，進一步深化學(xué)生愛護公用設(shè)施的思想。
一年級品德與生活下冊 我們生活的社區(qū)教學(xué)反思 遼海版
