吉林省通化市外國語中學七年級歷史下冊 第9課 民族政權并立的時代導學案（無答案） 新人教版

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1、第9課《民族政權并立的時代》 課 題 第9課 民族政權并立的時代 導學目標 1、了解這一時期民族政權并立的基本史實，包括少數(shù)民族政權遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋金戰(zhàn)爭及南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金。 2、把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學生辯證地認識和思考問題的能力。 3、正確認識契丹、黨項、女真等少數(shù)民族對我國北部和西北部邊疆地區(qū)的開發(fā)所做出的重大貢獻。 重 點 契丹的興起和與北宋的關系、女真建立金和岳飛抗金 難 點 正確評價澶淵之盟 類 型

2、 課 全部講授型新授課 課 時 1課時 主備人 教 學 過 程 環(huán) 節(jié) 教學內容 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及解決對策 復 習 唐朝的民族關系 列舉和唐朝友好交往的少數(shù)民族 出示復習問題 抽測學困生。 獨立思考。組內互助。結對互考，落實知識。 關注學困生的復習情況。 研習 一、契丹的興起和陳橋兵變 1、契丹的興起 2、陳橋兵變及北宋建立 1、契丹建立了什么政權？是誰在什么時候建立的？ 2、北宋是如何建立

3、的？怎樣加強中央集權的？ 1、回顧隋唐封建社會鼎盛時期的特點，聯(lián)系唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國分裂動蕩，導入本課。 2、利用關于契丹起源的傳說，講述契丹人的生活習俗及建立的情況，使學生對契丹有一個感性認識。 3、簡述“杯酒釋兵權”的故事及北宋建立、加強中央集權的措施。 1、學生回答唐朝滅亡的情況。 2、學生看地圖，了解遼北宋和西夏的地理位置。 本課頭緒較多，需要指導學生掌握好重點問題，抓住中心問題：“遼、宋、夏、金民族政權的興起及和戰(zhàn)?！币云醯づd起、金的建立以及北宋與遼、南宋與金的關系為重點，認識先戰(zhàn)后和的實質，以及這一時期民族政權并立的時代特點。 二、遼宋夏的和戰(zhàn) 1、澶淵之盟

4、 2、遼與夏的和戰(zhàn) 1、你知道澶州之戰(zhàn)時怎么回事嗎？ 2、什么是澶淵之盟？ 1、介紹宋初兩次對遼作戰(zhàn)，提問對楊家將的了解?！盀槭裁幢彼卧阱ぶ荽蛲肆诉|軍，卻要與遼講和并簽訂屈辱的澶淵之盟”？ 2、利用地圖使學生明確西夏的建立、為什么要與北宋講和？ 1、學生正確評價澶淵之盟。 2、看地圖，了解西夏的建立及魚北宋的關系。 三、金和南宋的對峙 北宋時怎樣滅亡的？南宋時如何建立的？講一講岳飛抗金的故事。 1、介紹金的興起及統(tǒng)治概況，教師講述金滅遼北宋的情況。 2、引導學生討論宋金戰(zhàn)爭的性質以及對岳飛抗金的評價。 1、學生看地圖 2、正確評價岳飛抗金，知道宋金和議的內容。 精習 見學案 巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識掌握情況。 梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。結對互考，群體落實知識。 板書 設計 政權名稱 建立時間 民族 杰出首領（建立者） 都城 遼 10世紀初 契丹 阿保機 上京 西夏 11世紀前期 黨項 元昊 興慶 金 12世紀初期 女真 阿骨打 中都 北宋 960年 漢族 趙匡胤 東京 南宋 1127年 漢族 趙構 臨安 反思