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1、2022-2023年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣教案 鄂教版
一、主題目標(biāo):
1. 對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。
2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
3.憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
二、設(shè)計理念:
活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來,盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?;顒釉O(shè)計要具有趣味性和可操作性,重視兒童的直接體驗、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)流程:
(一)采風(fēng)活動
1.創(chuàng)設(shè)情境:
師:同學(xué)們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活的
2、地方正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓曾佳偉同學(xué)帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
曾佳偉說:我的家鄉(xiāng)在石板河過去是小路、平房,河上沒有橋,現(xiàn)在是柏油路和漂亮的高樓,還修了水泥橋……
2.引發(fā)采風(fēng)興趣:
師:同學(xué)們,你們聽曾佳偉同學(xué)說了之后,你有什么想法呢?
(學(xué)生自由暢談)
師:好,我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動,大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加!
3.活動計劃:
根據(jù)各自的實際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時間、地點,以什么方式收集材料,從哪些方面著手。
各小組進(jìn)
3、行交流,互相補充、完善活動計劃。
(二)整理活動
1.師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化!
(學(xué)生暢所欲言,談變化)
2.交流討論
師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化?
(小組討論、全班交流)
小結(jié):同學(xué)們說的對,是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象,隨著時間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們,放開我們的思維,讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化?
3.未來暢想
學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。
4.激趣引導(dǎo)
師:同學(xué)們,老師真是感動極了,今
4、天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!
接下來,我們一起動手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個同學(xué)智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來!
5.小組合作,做版面、寫串詞……
(三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動
播放歌曲“美麗的家鄉(xiāng)”營造氣氛,學(xué)生組織活動。
同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
附送:
2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的大地媽媽1課堂實錄 人教新
5、課標(biāo)版
活動目標(biāo)
知識與技能:了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
過程與方法:嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動;體驗提出問題、探索問題的過程。
? 情感、態(tài)度、價值觀:熱愛地球,關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育。
行為與習(xí)慣:形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備
學(xué)生
? 1.課前讓學(xué)生查閱、收集有關(guān)森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染的文字、圖片資料。
? 2.學(xué)生于課前完成給“大地媽媽”涂色的活動。
教師
1.制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。
2.課題板書的噴繪。
3
6、.四滴眼淚形狀的剪貼紙。
? 教學(xué)過程
? 課件:打開,播放《大地媽媽哭了》課題(配樂)。
? ?。c擊,音樂停止。)
導(dǎo)入活動
師:同學(xué)們,課前,老師已經(jīng)請大家一定要完成給“大地媽媽”涂色的活動,完成了嗎?來,小組內(nèi)先互相欣賞一下,每個小組選出一名顏色涂得最漂亮的同學(xué)到臺前來。
?。ㄋ拿淼脚_前展示。)
師:你能說說為什么要把大地媽媽涂得這么漂亮嗎?看著這么漂亮的大地媽媽,想說點什么?(學(xué)生回答。)
師:嗯,真不錯!瞧把大地媽媽美的,笑得嘴都合不攏了!
? ?。ㄕ埶拿瑢W(xué)回到座位上。)
師:同學(xué)們,在完成涂色的過程中,知道大地媽媽的孩子都有誰了
7、嗎?
?。▽W(xué)生回答:樹木、花蘋、河流、小鳥、魚兒、風(fēng)……)
師:大地媽媽的孩子有這么多呀!
?。ㄕn件:點擊,播放美麗的風(fēng)景照片,配樂。)
師:在和煦陽光的照耀下,有茂盛的樹木,奔騰的河流.迎著微風(fēng)的吹拂,花草在輕輕搖擺,鳥兒在歌唱……
師:同學(xué)們,能夠生活在如此優(yōu)美的環(huán)境中,你的心情是怎樣的呢?如果大地媽媽看到大家能夠這么開心、幸福地生活,她的心情又會是怎樣的呢?
? 師:是啊,我們的大地媽媽本該也是快樂的,可是──她真的快樂嗎?讓我們一起來看。
?。ㄕn件:點擊,播放“地球”動畫片。)
師:剛才們看到的大地媽媽,她開心嗎?快樂嗎?為什么?
?。▽W(xué)生回
8、答:大地媽媽不開心,因為森林被砍伐,建起了高樓大廈;大氣被污染;人們在無節(jié)制地開采礦物……)
師:是啊,一座座的高樓建起來,一片片的森林卻倒下,濃濃的廢氣彌漫了大地媽媽的眼睛。我們的大地媽媽哭了,(張貼課題)這可是她第一次流淚呀!
展開活動
師:知道大地媽媽為什么哭嗎?
? (學(xué)生回答,教師相機(jī)板書:森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染……)
師:哦,這是大地媽媽流下的第一滴眼淚呀!第二滴、第三滴、第四滴……
師:看看這幾滴淚水,你知道是誰的行為傷害了我們的大地媽媽嗎?
?。▽W(xué)生回答。)
師:是啊,正是人類一次次地將森林砍伐,一天又一天地制造著大氣、
9、水、垃圾等污染,才使得我們的大地媽媽傷痕累累,流下了哭泣的眼淚。
?。ㄕn件:點擊,播放整幅圖景。)
師問:現(xiàn)在老師想請大家在小組內(nèi)任意選取一種你們感興趣的行為來進(jìn)行討論。注意,咱們今天主要就來交流你們在生活中的觀察與發(fā)現(xiàn),好嗎?
? (學(xué)生在小組內(nèi)任意選取主題進(jìn)行討論。)
? 1.垃圾污染。
(小組同學(xué)匯報所見到的垃圾污染現(xiàn)象。)
?
師:是啊,垃圾在我們的生活中隨處可見。
? (課件:點擊,垃圾污染圖片。)
現(xiàn)在,我們一起來做這樣一個計算:如果我們每人每天能少制造一片垃圾,一星期就能少制造多少片垃圾?如果一個月按30天計算的話,那這一個月就能夠少制造
10、多少片?一年又能減少多少片垃圾?我們?nèi)嗫偣?2人,老師幫你們計算過,全班同學(xué)一年下來就能夠少制造11 680片垃圾。
師:看到這樣一個龐大的數(shù)寧,有什么想說的嗎?今后你會怎么做?
? 師:一個人的力量好像很微薄,但如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)、全校同學(xué),包括我們的鄰居,甚至是全青島市的人民,都能夠積聚起來,又會減少多少垃圾呢?老師希望你們能夠以自己的力量來帶動我們身邊的每一個人,都能少制造一片垃圾,彎彎腰多撿拾一片垃圾。那我們的大地媽媽還會這么傷心嗎?
2.水污染。
(小組同學(xué)介紹水污染問題。)
? 師:說到水污染,老師很想給大家講一個故事,想聽嗎?
?。ㄕn件:點擊,水污染
11、動畫。)
很久以前,有一條小河,那里美極了。河里的小魚每天都在自由自在地玩耍,生活得可快樂了!可是有一天,小河邊的草地卻改造成了工廠……
(課件:點擊,水污染動畫暫停。)
? 師:同學(xué)們,下面會發(fā)生什么事呢?
? ?。▽W(xué)生續(xù)編故事。)
? (課件:點擊,水污染動畫繼續(xù)。)
? (小河兩邊的工廠,日日夜夜地排出各種各樣的污水。小河里的水變黑了,變臭了。小河里的居民們,不是翻著魚肚死了,就是匆匆忙忙地逃走了。
大鯉魚爸爸眼看大禍臨頭了,只能帶著全家老小,傷心地離開了世世代代居住的故鄉(xiāng),去尋找它們的新居??墒牵鼈儚倪@條小河游到那條小河,遇到的都是臟黑的河水,聞到的都
12、是腐爛的臭味。就這樣,它們只能到處流浪。
?
在散發(fā)著陣陣惡臭的濁浪下,餓了幾天的小鯉魚弟弟終于堅持不下去了。它瞪著慘白的眼珠,漸漸地翻轉(zhuǎn)了身子,咽下了最后一口氣……)
師:同學(xué)們,現(xiàn)在,你們最想對誰說點兒什么呀?(學(xué)生回答。)
師:是啊,(課件:點擊,水污染圖片。)嚴(yán)重的水污染問題,不僅僅讓魚兒們四處流浪,甚至導(dǎo)致魚兒的死去,同時它也給人們敲響了警鐘。小河常青,江水奔騰,這應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)祟惞餐男脑秆剑?
3.森林砍伐。
(小組同學(xué)匯報查找到的圖片、文字資料。)
? 師:老師這里也有一份資料。
? ?。ㄕn件:點擊,出現(xiàn)圖片資料:世界上80%的原始森林已經(jīng)蕩然
13、無存了。森林面積正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面積合起來大約有14萬平方千米,接近一個山東省的面積。)
? 師:大家對375平方千米和14萬平方千米的概念可能不是很清楚,但每年消失的森林面積接近我們一個山東省,可以讓我們明白,森林的消失速度是怎樣的!消失的面積又是怎樣的呢?
師:同學(xué)們想過沒有,這么快速而又大面積的森林被破壞,還會讓哪些動物失去家園呢?
生:森林被砍伐,鳥兒失去家園;森林中的小動物也找不到家了……
師:如果你是森林中的一只小動物,你現(xiàn)在最想對人們說些什么呀?
?。◣熛鄼C(jī):我可憐的孩子們呀?。?
師:是呀,大地媽媽看到她的孩子們找不
14、到家了,心里是多么難過呀!
師:同學(xué)們,森林不僅是動物們的陜樂家園,同時它也為我們凈化著空氣,涵養(yǎng)著水源??墒乾F(xiàn)在,(課件:點擊,出現(xiàn)森林及森林砍伐對比圖片)一片片的森林就這樣被人類無情地砍伐了!
4.大氣污染。
師:在剛才的交流中,我們清楚地看到,由于人類的破壞,森林已經(jīng)失去了它原有的綠色,河水也已不再清澈?,F(xiàn)在老師問大家一個最簡單的問題,看誰回答最快:天空是什么顏色的?(蔚藍(lán)色?。┯胁煌庖妴幔空f說為什么。
師:不錯,在我們很小的時候就知道天空是蔚藍(lán)色的。
? (課件:點擊,出現(xiàn)蔚藍(lán)色天空圖片。)
師:請看這座城市的天空,還是蔚藍(lán)色的嗎?
?。ㄕn件:點
15、擊,出現(xiàn)灰色天空圖片。)
師:這是為什么?
師:哪個小組對我國的大氣污染狀況有所了解?
? ?。ㄐ〗M學(xué)生匯報查找到的圖片、文字資料。)
?。ㄕn件:點擊,大氣污染圖片。)
師:曾幾何時,天空已不再蔚藍(lán),有些城市的孩子們甚至固執(zhí)地以為天空是灰色的?;疑奶炜诈ぉ]有飛鳥,這對于大地媽媽來說,又是怎樣的悲哀!不過,老師還是要很高興地告訴大家,近年來,由于青島市政府高度重視環(huán)境質(zhì)量問題,我市不僅已經(jīng)走出了全國十大空氣污染城市的行列,而且提前達(dá)到了國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn)。一項“綠色奧運”計劃不久也將啟動。到xx年,青島的環(huán)境質(zhì)量一定會更好!我們頭頂上的這片天空一定會更加蔚藍(lán)!
16、
? 師:好了,同學(xué)們,通過剛才的交流,你們說,我們的大地媽媽到底應(yīng)不應(yīng)該哭呀?是啊,小河已經(jīng)停止了往日的笑聲,正默默吞咽著垃圾;天空下起雨來,悲傷地流淌著淚水;大風(fēng)又肆虐地刮起,將風(fēng)沙和塵土高高飛揚……這一切的一切都如實地告訴我們,人類犯下的一個個錯誤。我們的大地媽媽真的哭了,她太傷心難過了!
師:其實啊,在我們的生活中,傷害大地媽媽的行為真的是時有發(fā)生。記得就在不久前,也就是4月28目的晚上,在青島電視臺《?;钤诰€》欄目中,老師就同時看到了這樣兩條新聞。
?。ㄕn件:點擊,兩條人為破壞環(huán)境的新聞報道錄像。)
? 師:說實話,在同一晚的新聞中,就看到兩條人為破壞環(huán)境的報道,老師
17、當(dāng)時的心情是相當(dāng)沉重的。那么同學(xué)們,你們看了這兩條新聞又有何感受呢?(學(xué)生談感受。)
師:同學(xué)們,我們每個人都有自己的媽媽,你愛你的媽媽嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐膵寢?。今天看到我們的大地媽媽哭得這么傷心,你想對媽媽說些什么呢?我們義該怎樣保護(hù)好我們的大地媽媽,讓她不再為人類傷害了她的孩子們而哭泣呢?你有什么好主意嗎?
? (學(xué)生暢所欲言。)
師:大地媽媽的哭泣,已經(jīng)讓我們真正意識到了保護(hù)環(huán)境刻不容緩!近些年來,環(huán)境問題也已經(jīng)引起了人類的高度重視,全人類的環(huán)保意識正在逐步增強(qiáng),“世界地球日”也由此誕生。知道“世界地球日”是哪一天嗎?
?。ㄕn件:點擊,4月22日世界地球日圖片。師生齊讀地球日詩歌。)
?活動總結(jié)
課件:點擊,人類只有一個地球圖片(配樂)
? 師:當(dāng)我們來到這個世界上,大地媽媽把我們撫養(yǎng)。我們吸吮著媽媽的乳汁,卻常常把媽媽遺忘!今天我們已經(jīng)省悟,請大地媽媽不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起,就有拯救媽媽的力量!
? 師:好了,同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí)與交流,相信同學(xué)們一定知道在今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的大地媽媽了,對嗎?老師希望同學(xué)們在課下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周圍的環(huán)境問題,并及時地提出相關(guān)的“環(huán)保小建議”,好嗎?