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1、2020年四年級語文下冊 12 大自然的啟示教學(xué)設(shè)計 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字，掌握多音字“掃”。2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容。3、認(rèn)識到大自然給人類以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。產(chǎn)生閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到大自然給人類以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。產(chǎn)生閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、前文遷引，導(dǎo)入新課。1、走進(jìn)第三單元，我們走進(jìn)了神奇的大自然。同學(xué)們回憶一下，通過前面課文的學(xué)習(xí)：自然之道、黃河是怎樣變化的、蝙蝠和雷達(dá)，大自然帶給了我們什么啟示呢？2、揭題：今天我
2、們又將學(xué)習(xí)一篇新的課文大自然的啟示。3、這是一篇略讀課文，需要同學(xué)們運(yùn)用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟。4、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？咱們今天學(xué)的這篇課文其實(shí)是由兩篇小文章組成的。一篇是“打掃”森林，另一篇是人類的老師，（板書。）看看老師寫對了嗎？（“打掃森林”未加引號）你真是一個細(xì)心的孩子。二、初讀感知，認(rèn)記字詞。1、那么這兩篇文章帶給了我們大自然的什么啟示呢？自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文仍理解不了的詞語查查字典或向同伴請教。2、認(rèn)讀生字新詞，找出詞語中的多音字。（掃：掃帚、打掃）3、共同解決難理解的詞語。（如：生態(tài)平衡）三、了解內(nèi)容，質(zhì)疑交流。1、默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？
3、2、再仔細(xì)地讀讀課文，遇到不明白的地方做上標(biāo)記，可以是一個小小的問號，也可以簡單地將問題寫在旁邊；遇到感受深的語句畫下來，可以用一個詞或簡短的句子記下自己的感受。3、師生共同交流，主要解決兩個問題：（1）為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢？（2）“打掃”上面為什么要加引號？4、學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？四、遷移學(xué)法，運(yùn)用鞏固。小結(jié)：同學(xué)們真會讀書，真會思考！剛才咱們通過讀課文，了解了“打掃”森林這篇文章主要講了什么，并通過提出問題，互相交流，得到了關(guān)于大自然的啟示。下面，我們就按剛才的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)人類的老師這篇文章。1、想想文章主要寫了什么？2、在不明白的地方做上記號，在感受
4、深的語句旁寫寫感受。（理解“流線型”）3、重點(diǎn)感受“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文蝙蝠和雷達(dá)等，大家還了解哪些事例？4、這篇文章又帶給你什么啟示？五、總結(jié)全文，拓展延伸。1、林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來了災(zāi)難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢娙绻覀?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。2、其實(shí)大自然帶給我們的啟示，遠(yuǎn)不止今天課文中所說的這些，希望同學(xué)們在綜合性學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)探究，下節(jié)的口語交際課上，我們還要就這個話題作進(jìn)一步的交流
5、和探討。附送：2020年四年級語文下冊 14 小英雄雨來習(xí)題精選 新人教版一、我能看拼音寫漢字。 wi x p ki jn ch j nu dn ( ) ( ) ( ) ( ) wi wi xi xi pio pio yu yu zhn tu( ) ( ) ( )二、我能比一比再組詞。晉（ ） 耍（ ） 掙（ ） 慌（ ） 棵 （ ） 飄（ ）普（ ） 要（ ） 睜（ ） 謊（ ） 稞 （ ） 漂（ ）喘（ ） 惜（ ） 瑕（ ） 妨（ ） 卻 （ ） 端（ ）揣（ ） 稀（ ） 假（ ） 防（ ） 劫 （ ） 湍（ ）三、我會填詞語，我來談感受。1.鬼子已經(jīng)（ ）到樹底下，伸手（ ）住雨來的
6、腳，往下一（ ），雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一（ ），（ ）起來，（ ）回到屋里。讀了這段話，我覺得鬼子_。2.蘆花開的時候，（ ）的蘆葦上好像蓋上了一層（ ）的白雪。風(fēng)一吹，（ ）的蘆葦就（ ）地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在（ ）的蘆花里。讀了這些段話，我覺得蘆花村_。四、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。1.按課文內(nèi)容填空?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”這句話在課文中出現(xiàn)了（ ）次。正是由于雨來_，才_。2.給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（1） 啊 大家都高興得叫起來 雨來沒有死 雨來沒有死（2） 鬼子軍官用中國國話問雨來 小孩 問你話 不許撒謊五、我能理解理解下面的段落并完成練習(xí)。
7、 雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上： “我們是中國人， 我們愛自己的祖國?！?鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！” 扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！1.“半天喘不過氣來”說明了：_2.“雨來還是咬著牙”說明了：_參考答案一、葦絮 劈開 晉察冀 挪動歪歪斜斜 飄飄悠悠 枕頭二、晉察冀 玩耍 掙錢 慌忙 一棵樹 飄忽普通 要求 睜眼 撒謊 青稞 漂流喘息 可惜 瑕疵 妨礙 了卻 端正揣測 稀奇 假象 防衛(wèi) 搶劫 湍急三、1.追 抓 拉 擰 捆綁 推推揉揉 兇狠殘暴 2.黃綠 吼吼 鵝毛般 飄飄悠悠 柔軟 很美四、1. 三次 深深熱愛祖國 勇救交通員，智斗鬼子2.（1） “ ！”，“ ！” （2） ：“ ，！” 五、1.鬼子兇狠毒辣。2.他不屈服于鬼子的武力，要和敵人斗爭到底的決心與堅強(qiáng)的意志。
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