2022年高中美術 第4課走進意象藝術說課稿總匯 人美版

上傳人:xt****7 文檔編號:106746709 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.52KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
2022年高中美術 第4課走進意象藝術說課稿總匯 人美版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022年高中美術 第4課走進意象藝術說課稿總匯 人美版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022年高中美術 第4課走進意象藝術說課稿總匯 人美版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022年高中美術 第4課走進意象藝術說課稿總匯 人美版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年高中美術 第4課走進意象藝術說課稿總匯 人美版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中美術 第4課走進意象藝術說課稿總匯 人美版一、教材分析:1、教學目標本課主要了解和認識三大美術類型中的第二種類型意象藝術 。使學生初步了解和認識什么是意象藝術,如何來辨析意象藝術。(因為意象藝術在整個美術門類中占據(jù)著十分重要的地位,是進行美術鑒賞必須掌握的知識能夠認識和辨析意象藝術基本上就達到了美術鑒賞的基本要求)2、教學重點使學生分清意象藝術與具象藝術的區(qū)別,并初步掌握分辨什么是意象藝術,主要要從意象藝術的藝術形象和藝術語言,以及藝術家的意圖來辨析意象藝術的主要特征。3、教學難點如何解釋清楚什么是意象藝術,如何理解意象藝術。(因為任何藝術都存在藝術家的主觀表達,而且有的意象藝術

2、也可以是具象的,這樣就很容易使學生混淆。因此,在教學過程中,就要強調(diào)意象藝術形象上的怪異性,以及藝術家對主觀意念感覺和意圖的表達。)二、教法設計課件圖片展示、講授、練習三、學法鑒賞課本、觀察、思維、想象三、教學過程1、導入:美術作品并非完全是對客觀現(xiàn)實的“如實” 再現(xiàn),除此之外,它還可以表達藝術家的主觀世界,這一點在具象藝術中也有表現(xiàn),但在意象藝術中藝術表現(xiàn)的主觀性更為突出,并已成為藝術家關注的重點。教師活動:(1)展示作品蒙娜麗莎和馬蒂斯夫人像(2)提出問題:找出這兩幅作品的不同之處,請同學們分組討論。學生活動:(1)討論(2)回答師生總結:這是兩件肖像名作,但表現(xiàn)形式卻迥然不同,蒙娜麗莎用

3、筆細膩、描繪真實具體、形象逼真自然;而馬蒂斯夫人像則是用筆粗放、用色大膽潑辣、表現(xiàn)對象特別、不符合一般常人的理解。這說明,馬蒂斯夫人像是畫家馬蒂斯為了表達自己的某種觀點、看法而故意采取的一種表現(xiàn)方式。由此我們可以看出,意象藝術中藝術表現(xiàn)的主觀性更為突出。(設計意圖:通過對名畫的認識,激發(fā)學生的思維、使學生直觀的感受意象藝術)(引出課題并板書:)對客觀世界的主觀表達走進意象藝術2、什么意象藝術為什么有的美術作品形象怪異? 這句話從意象藝術的一個極端方面來解釋意象藝術的,因為在一般人看來,意象藝術的作品往往是怪異的。這樣解釋主要是為了打消一般人因為習慣于具象藝術的真實性而對意象藝術產(chǎn)生的不理解和排

4、斥心理。指出意象藝術主要是藝術家對現(xiàn)實的的感覺以及他們的個人情感、觀念和意識的表現(xiàn)密切相關。因此,藝術家的感覺和所要表達的意圖越獨特、強烈,所產(chǎn)生的藝術形象就可能越怪異。教師活動:(1)板書:什么意象藝術(2)提出問題:A、從下面即將展示的作品中,請同學們注意觀察分析,意象藝術的美術作品和我們習慣上對具象藝術作品的認識在表現(xiàn)形式和手法上有哪些不同。B、為什么美術作品形象怪異?(3)展示作品:圣維克多山、吶喊星月夜內(nèi)戰(zhàn)的預感(4)提問(5)板書:藝術家對客觀世界的主觀表達。學生活動:(1)欣賞(2)討論(3)回答師生總結:意象藝術主要是藝術家對現(xiàn)實的的感覺以及他們的個人情感、觀念和意識的表現(xiàn)密切

5、相關。因此,藝術家的感覺和所要表達的意圖越獨特、強烈,所產(chǎn)生的藝術形象就可能越怪異。3、如何理解意象藝術:“如何理解意象藝術”是本課的關鍵,也是學生鑒賞意象藝術的根本要求。這一環(huán)節(jié),我重點是要傳達給學生這樣兩個理解的切入點,那就是:一個是藝術家按照“我”感覺的樣子來表現(xiàn)世界,一個是藝術家按照 “我”想表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界。突出的就是“感覺”和“想”。教師活動:(1)板書:如何理解意象藝術(2)展示委拉斯凱茲的教皇英諾森十世和培根的被牛肉片包圍的肖像(3)提出問題:A、兩幅作品的不同之處?(提示:我們從教皇英諾森十世中感覺到的對象的性格特點,在培根被牛肉片包圍的肖像中感受到的是一種情緒和氣氛,即

6、緊張和惶恐)(4)展示:朱耷的鵪鶉圖(5)提出問題:畫面中鵪鶉的眼睛有什么特點?現(xiàn)實中會出現(xiàn)嗎?學生活動:(1)欣賞(2)討論(3)回答師生總結:理解意象藝術從以下兩個角度:一個是藝術家按照“我”感覺的樣子來表現(xiàn)世界,一個是藝術家按照 “我”想表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界。意象藝術的特點:A、意象藝術更傾向于心理的真實B、藝術形象更集中更典型。 C、超越了具象藝術在形象和時空上的限制。藝術家的主觀能動性在意象藝術中發(fā)揮了決定性的作用。而每個人的主觀感受和感覺是不同的,所以意象藝術作品才給我們以怪異的感覺。板書:一個是藝術家按照“我”感覺的樣子來表現(xiàn)世界,一個是藝術家按照 “我”想表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界。4、總結回顧:這一節(jié)課我們進一步深入的認識了什么是意象藝術,如何理解意象藝術。我們知道,意象藝術就是藝術家對客觀世界的主觀表達。理解意象藝術:一個是藝術家按照“我”感覺的樣子來表現(xiàn)世界,一個是藝術家按照 “我”想表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界。下一節(jié)課我們將學習抽象藝術,請同學們提前預習。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!