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1、七年級政治下冊 走進情感天地教案 蘇教版
課題：第18課 多彩的情緒
第二框 走進情感天地
【教學目標】
1.理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用；了解青少年時期情緒易于波動、不穩(wěn)定的特點，明白情緒需要個人主動調控的道理。
2.逐步掌握一些情緒調節(jié)的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒。
3.培育良好情緒，與人為善，樂觀進取。懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性；合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)；尊重他人，關注他人的感受，適時適當?shù)乇磉_個人的情緒。
【教學重點與難
2、點】人們的情緒是經常變化的
【教學方法】討論法、活動法
【教學過程】
l??????? 標題：情緒變奏曲
問題：為什么不同的人面對同一件事，往往會有不同的感覺？
討論：如何對待半杯水與天上的流星？（可以結合出示動漫畫進行分析）
l??????? 問題：為什么同一個人面對同一件事，在不同的情況下，往往有不同的感受？
看圖片欣賞唐詩：李白在流放和重獲自由時寫的兩首詩?？梢宰宰x、集體讀，從中領悟詩人的不同情感。
說一說：李白流放中的詩與大赦后的詩，表達了詩人什么樣的的情緒狀態(tài)？詩人面對同一條長江，為什么會有不同的情緒體驗呢？
l??????? 標
3、題：積極情緒與消極情緒
問題：為什么情緒是把雙刃劍？
問題：積極情緒與消極情緒的作用有什么不同？
賽一賽：積極情緒與消極情緒的詞匯很多，看那位同學說得多？
l??????? 活動：設計情境1.考試不及格2.與朋友翻臉3.受父母冤枉4.集郵本丟失。學生自由選取其中一件事，說說積極的想法和消極的想法、積極的情感和消極的情感、積極的做法和消極的做法。
大家來說事：女歌迷追星導致父親自殺，同學們聽了這件事以后有什么情緒反應？（根據(jù)圖片討論分析）
指導學生歸納：情緒的作用，當人處于積極情緒時，對人的行為起著促進、增力的作用，人們的記憶、想象、思維、創(chuàng)造等能力往往能得到
4、正常發(fā)揮。當人處于消極情緒時，對人的行為起著削弱、減力的作用，人們的各種能力往往會受到阻礙。
播放視頻：不能控制不良情緒的后果。
拓展延伸：丟掉不良情緒。1.上學時間緊卻又遇上下雨2.路上碰上堵車3.題目不會做。（出現(xiàn)圖片思考名人的話）
英國作家薩克雷說過：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭?！?
大仲馬說過：“人生是一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，達觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠?！?
給人的啟示是看問題的角度不同，結論往往也大相徑庭。
情緒寄語：快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不快快樂樂過一天呢！
最后，請同學們談一下學習的收獲與感悟。
l??????? 師生共同歸納：人的情緒就像“神奇果”，它是變化的。不同的人，面對同一件事，往往會有不同的感受。同一個人，面對同一件事，在不同的情況下，也有不同的感受。情緒又是一把雙刃的劍，情緒有積極情緒和消極情緒，不同的情緒對我們的行為和生活會產生不同的影響。但情緒的劃分是相對的，也是可以轉化的。
五、【教學后記】
七年級政治下冊 走進情感天地教案 蘇教版
