北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題突破 第四講 遺傳專題學(xué)案

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1、北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題突破 第四講 遺傳專題學(xué)案一、 DNA的復(fù)制 究DNA分子復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)1958年，Meselson和Stahl（ ）實(shí)驗(yàn)。 DNA分子復(fù)制過程及其特點(diǎn)1. 發(fā)生時(shí)間:_.2. 過程_.3. 復(fù)制所需條件(1) _.(2) _.(3)_.(4)_.4.特點(diǎn)(1)_.(2)_.(3)_.(4)_.二、基因控制蛋白質(zhì)合成表達(dá)遺傳信息1.轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所_.模板_.原料_.酶_.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則_.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物及去向mRNA _.rRNA _.tRNA _.2.翻譯：場(chǎng)所_.模板_.原料_.工具_(dá).堿基互補(bǔ)配對(duì)原則_.產(chǎn)物_.三、孟德爾兩大遺傳定律兩大遺傳定律研究的對(duì)象細(xì)胞

2、中有幾對(duì)同源染色體？_.細(xì)胞中有幾對(duì)等位基因？_.等位基因的位置？_.細(xì)胞中非等位基因的位置？_.分離定律研究的對(duì)象是_.自由組合定律研究的對(duì)象是_.(二)注兩大遺傳定律中出現(xiàn)的比例1.分離定律需要關(guān)注的比例和遺傳圖解分離定律的實(shí)質(zhì)：_分離。2.自由組合定律需要關(guān)注的比例自由組合定律的實(shí)質(zhì)_.非同源染色體上的兩對(duì)基因需要關(guān)注的比例三、解決遺傳問題的“雜交”方法1.如何判斷相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系？2.如何判斷具有顯性性狀的個(gè)體是純合體還是雜合體？自交實(shí)驗(yàn)：若自交后代發(fā)生( )則為雜合體.測(cè)交實(shí)驗(yàn)：若測(cè)交后代出現(xiàn)( )的兩種性狀則為雜合體.3.如何判斷控制某一性狀的基因遵循分離定律還是自由組合定律？

3、以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)南瓜果形的遺傳符合孟德爾分離定律還是自由組合定律。若該性狀由一對(duì)等位基因控制（A、a），則雜交得到的F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是多少？若測(cè)交，子代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)該是多少？若由兩對(duì)基因控制呢？F1自交，分離比為3:1，符合( )；分離比為9:3:3:1或其變形，符合( )；F1測(cè)交，分離比為1:1，符合( )；分離比為1:1:1:1或其變形，符合( )；4.如何判斷控制某一性狀的基因位于常染色體還是性染色體上四、遺傳學(xué)常用的研究方法1.2.3.4. 五、如何進(jìn)行遺傳系譜圖的分析與判斷？先判斷致病基因的顯隱性，然后再確定致病基因的位置（常染色體還是性染色體），最后根據(jù)遺傳定律進(jìn)行分析計(jì)算六、用遺傳平衡定律計(jì)算概率理想條件下，種群基因頻率和基因型頻率保持恒定