《湖北省十堰市茅箭區(qū)七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合 第16課 三國鼎立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省十堰市茅箭區(qū)七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合 第16課 三國鼎立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第16課 三國鼎立
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的概況；知道魏、蜀、吳三國的建立。
2.分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負的原因，明白驕兵必敗的道理。
3.學(xué)會正確評價歷史人物曹操。
【學(xué)習(xí)重點】官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成
【學(xué)習(xí)難點】官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操一勝一敗的原因
【自主探究，知識要點】
一、官渡之戰(zhàn)
1 、背景：
2、時間：
3、交戰(zhàn)雙方：
4、戰(zhàn)爭特點：
5、結(jié)果：
6、影響（作用）：
二、赤壁之戰(zhàn)
1 、背景：
2、時間：
3、交戰(zhàn)雙方：
4、戰(zhàn)爭特點：
5、結(jié)果：
6、意義：
三、三國鼎立的形成
1、三國形
2、成
政權(quán)名稱
建國年代
創(chuàng)建者
都城
2、三國經(jīng)濟的發(fā)展
魏：
蜀：
吳：
〖達標(biāo)檢測〗：
一、單項選擇
1、在歷史課上，同學(xué)們講了許多關(guān)于三國鼎立的故事，下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是（ ）
A、赤壁之戰(zhàn)? B、官渡之戰(zhàn)?變化 C、三顧茅廬? D、七擒孟獲
2、三國時，第一個稱皇帝的是（ ）
A、曹操?? ?B、曹丕??? ? C、劉備? ??D、孫權(quán)
3、中央電視臺《百家講壇》欄目中播放了易中天的《品三國》后，引起了很大的
3、反響，請問：歷史上進入三國的時間是（ ）
A、220年??? B、221年?? C、222年?? D、229年
4、下列有關(guān)三國時期各國經(jīng)濟的發(fā)展描述錯誤的一項是( )
A、魏國重視水利工程的興修 B、吳國造船業(yè)發(fā)達，海上交通也得到了發(fā)展
C、蜀國絲織業(yè)發(fā)達 D、魏國人派人到了夷洲，加強了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系
二、閱讀曹操的詩句，回答問題。
1、“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。”
——《萬里行》
詩中所描繪的是怎樣的景象？為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？
2、“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”
—《步出廈門行》
（1）詩中的“壯心”指的是什么？
（2）他實現(xiàn)了嗎？原因又是什么？
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