（全國版）2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 練案30 鑒賞古代詩歌的語言（含解析）

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1、（全國版）2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 練案30 鑒賞古代詩歌的語言（含解析） 一、對點(diǎn)練 1.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 賣　花　聲 張舜民① 樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影,流落江湖?！　€醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁,應(yīng)有來書。 注①張舜民:北宋文學(xué)家、畫家。元豐四年(1081)從高遵裕征西夏,無功而返。次年十月遭劾奏,謫監(jiān)郴州(今屬湖南)酒稅。元豐六年(1083)南行途經(jīng)岳陽時(shí)作此詞。 簡要賞析“又看暝色滿平蕪”一句中“滿”字的妙處。 2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 虞　美　人 寄公度

2、舒　亶 芙蓉落盡天涵水,日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒,獨(dú)向小樓東畔倚欄看。　　浮生只合尊前老,雪滿長安道。故人早晚上高臺(tái),贈(zèng)我江南春色一枝梅。 請簡析上片中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。 3.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。 送何遁山人歸蜀 梅堯臣 春風(fēng)入樹綠,童稚望柴扉。 遠(yuǎn)壑杜鵑①響,前山蜀客歸。 到家逢社燕,下馬浣征衣。 終日自臨水,應(yīng)知已息機(jī)②。 注①杜鵑:又名子規(guī)。②息機(jī):擺脫瑣事雜務(wù),停止世俗活動(dòng)。 請簡要分析首句中“綠”字的妙處。 4.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 過融上人蘭若① 綦毋潛 山頭禪室掛僧衣,窗外無人溪鳥飛

3、。 黃昏半在下山路,卻聽鐘聲連翠微。 注①融:詩人所要尋訪的和尚的名字。上人:對和尚的尊稱。蘭若:梵語“阿蘭若”的簡稱,指和尚的住所。 末句中的“鐘聲連翠微”五個(gè)字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?請簡要賞析。 5.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。 登裴秀才迪小臺(tái) 王　維 端居不出戶,滿目望云山。 落日鳥邊下,秋原人外閑。 遙知遠(yuǎn)林際,不見此檐間。 好客多乘月,應(yīng)門莫上關(guān)。 “滿目望云山”句中“望”字一作“空”,你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好?請說明理由。 6.閱讀下面這首元曲,完成后面的題目。 【正宮】鸚鵡曲 農(nóng)夫渴雨 馮子振 年年牛

4、背扶犁住,近日最懊惱殺農(nóng)父。稻苗肥恰待抽花,渴煞青天雷雨?！剧邸亢逇埾疾唤饲?截?cái)嘤窈缒先?。望人間三尺甘霖,看一片閑云起處。 這首元曲在語言上有何特點(diǎn)?請簡要分析。 二、仿真練 7.閱讀下面這兩首宋詩,完成后面的題目。 柳絮二闋 韓　琦 慣惱東風(fēng)不定家,高樓長陌奈無涯。 一春情緒空繚亂,不是天生穩(wěn)重花。 絮雪紛紛不自持,亂愁縈困滿春暉。 有時(shí)穿入花枝過,無限蜂兒作隊(duì)飛。 (1)下列對這兩首詩的內(nèi)容和手法的理解分析,正確的兩項(xiàng)是(　　) A.第一首詩,首句明寫柳絮暗寫東風(fēng),次句點(diǎn)出人物,著一“奈”字,正表明愁來無端,無可奈何。 B.第一首詩第三句承

5、上啟下,樓上之人突然明白:原來柳絮“不是天生穩(wěn)重花”,前此種種繚亂情緒都是徒然。 C.第二首詩與第一首詩形成對比。前兩句大筆渲染,實(shí)景虛寫,活現(xiàn)出“絮雪紛紛”的輕薄浮浪之態(tài)。 D.第一首詩第一句的“不定家”,第二首詩第一句的“不自持”,均采用擬人手法描寫了柳絮的特點(diǎn)。 E.第一首詩中“空繚亂”、不“穩(wěn)重”都是柳絮的客觀特點(diǎn),直接地寫出了柳絮不可靠的本質(zhì)。 (2)第二首詩中的“有時(shí)穿入花枝過,無限蜂兒作隊(duì)飛”歷來為人稱道,請賞析其妙處。 8.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。 李思訓(xùn)①畫長江絕島圖 蘇　軾 山蒼蒼,水茫茫,大孤小孤江中央。 崖崩路絕猿鳥去,惟有

6、喬木攙天長。 客舟何處來?棹歌中流聲抑揚(yáng)。 沙平風(fēng)軟望不到,孤山久與船低昂。 峨峨兩煙鬟,曉鏡開新妝。 舟中賈客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎②。 注①李思訓(xùn):唐代著名山水畫家,山水畫的創(chuàng)始人。②小姑:指小孤山。彭郎:即彭浪磯,在小孤山對面。當(dāng)?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說。 (1)下列對詩歌內(nèi)容和手法的理解分析,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.詩歌起筆兩句“山蒼蒼,水茫?！?展現(xiàn)出山水蒼茫的畫面,把讀者自然引入畫境。 B.“沙平風(fēng)軟”兩句,寫清風(fēng)柔波中的大小孤山隨小舟在江上起伏的情態(tài)。 C.詩歌最后兩句勸誡舟中的商人不要輕狂侮慢,勿對已作他人婦的江中美女心存幻想。 D.大小孤山四面環(huán)

7、水,詩人連用“崩”“去”“攙”等幾個(gè)詞語,展現(xiàn)了“孤山”之險(xiǎn)。 (2)“峨峨兩煙鬟,曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山,別有情趣。請對這兩句詩做簡要賞析。 9.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 點(diǎn)　絳　唇 王禹偁 雨恨云愁,江南依舊稱佳麗。水村漁市,一縷孤煙細(xì)?！　√祀H征鴻,遙認(rèn)行如綴①。平生事②,此時(shí)凝睇,誰會(huì)憑欄意! 注①如綴:排列成行很整齊,如連綴在一起。②平生事:這里指向來所追求的功名事業(yè)。 (1)下列對詞中語句的理解分析,正確的兩項(xiàng)是(　　) A.“雨恨云愁”,詩人移情于雨云,將自然景觀人格化,以表現(xiàn)自我心緒。 B.“江南”一句表明作者眼中的江南

8、仍有著迷人的魅力和繁華的景象。 C.詩人將“平生事”凝聚在對“天際征鴻”的睇視中,含蓄而深沉。 D.這首詞寄寓了作者渴望有所作為的政治理想和振作精神、積極進(jìn)取的情懷。 E.這首詞以清麗的筆觸,描繪了江南的雨景,表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情。 (2)“一縷孤煙細(xì)”化用王維的“大漠孤煙直”(《使至塞上》),請比較賞析這樣改動(dòng)的妙處。 10.閱讀下面這首金詩,完成后面的題目。 橫　波　亭 為青口帥賦① 元好問 孤亭突兀插飛流,氣壓元龍百尺樓②。 萬里風(fēng)濤接瀛海,千年豪杰壯山丘。 疏星澹月魚龍夜,老木清霜鴻雁秋。 倚劍長歌一杯酒,浮云西北是神州。 注①本詩是為鎮(zhèn)

9、守金國青口要塞的老朋友所作,寫于元滅金之前。②元龍百尺樓:元龍指三國時(shí)的陳登,劉備贊他有文才武略。后用“元龍百尺樓”來指高峻。 (1)下列對本詩內(nèi)容和手法的理解分析,正確的一項(xiàng)是 (　　) A.首聯(lián)起筆不凡,辭采雄壯,又巧借典故,既寫出了橫波亭下臨飛流的孤高之勢,也暗指了亭名之由來。 B.頷聯(lián)寫眼前的景色引發(fā)了詩人對“千年豪杰”的追憶,這與“千古江山,英雄無覓孫仲謀處”表達(dá)的情感一致。 C.頸聯(lián)中疏星、澹月、老木、清霜加之“秋”與“夜”,描繪凄涼之景;而魚龍潛江,雁掠長空,卻寫豪邁之情。 D.這首詩長于用典,借詠橫波亭及周圍山川形勢,勉勵(lì)青口帥勇往直前,收復(fù)失地,表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國

10、情懷。 (2)有人稱元好問的詩“有豪放邁往之氣”。請結(jié)合相關(guān)詩句,從內(nèi)容或語言的角度加以分析。 練案三十　鑒賞古代詩歌的語言 1.參考答案 “滿”有“布滿”“籠罩”之意,夜色籠罩著整個(gè)平曠原野,寫出夜色之濃,遍布之廣,用昏沉蒼茫的夜色襯托詩人凄愴的內(nèi)心。 解析 本題考查鑒賞詩歌的語言的能力。這句中“滿”字形象而生動(dòng),既寫夜色深重,又襯托出詞人的苦悶與悲愴。 2.參考答案 “獨(dú)”是“孤獨(dú)”之意,形象地描寫了詞人獨(dú)自一人倚欄眺望的情態(tài),透露出朋友遠(yuǎn)離、觸景而生的孤獨(dú)惆悵之感。 解析 考查某字的表達(dá)效果,答題時(shí)一般先解釋字義,然后把字放在句中解釋句意,最后答運(yùn)用此字收到了什么效果。如

11、果運(yùn)用了修辭手法,一并答出來。 3.參考答案 一個(gè)“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)了春風(fēng)的活力,顯示了春天的生機(jī),增強(qiáng)了詩的韻味。(有其他看法,言之成理亦可) 解析 “綠”原是表顏色的形容詞,在此用作動(dòng)詞,既有色彩感和動(dòng)態(tài)感,給人以視覺上的形象美,又見出春風(fēng)的到來,表現(xiàn)出春風(fēng)帶來的生機(jī)。 4.參考答案 ①以景作結(jié),讀來蘊(yùn)藉含蓄,耐人尋味。②以動(dòng)襯靜,描繪了暮色蒼蒼中翠色千重的山林美景,而蕩漾山林、經(jīng)久不息的鐘聲,又給這幽深秀麗的山林增添了靜謐的氣氛。③從色彩和聲音(視覺和聽覺)的角度寫景,“連”字把聽覺形象“鐘聲”與視覺形象“翠微”彼此溝通起來,傳達(dá)出詩人流連忘返、迷戀山林的獨(dú)特而

12、又自然的感受。 解析 末句的“鐘聲連翠微”是寫景,詩人巧妙運(yùn)用“鐘聲”這種“動(dòng)”來襯靜;“翠微”又從色彩的角度傳達(dá)出詩人對美的感受。 5.答案示例 (1)“望”,照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”,引出后面描寫的景物。(2)“空”,①營造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。 解析 具體作答時(shí)可先選擇“望”或者“空”中的一個(gè),然后再做分析。從“望”“空”在該句中所在的位置看,屬于謂語動(dòng)詞,應(yīng)從引出的內(nèi)容、表達(dá)的意境、體現(xiàn)的情感等角度分析。 6.參考答案 ①語言平易。以口語入曲,比如“渴煞”“恨”等詞語,都是口頭語言。②用詞質(zhì)樸。曲子表現(xiàn)了農(nóng)夫盼雨的急切心情,字字句句都由農(nóng)夫眼中看到、口中說出。 解析 這首

13、曲子,寫稻子開花時(shí)節(jié)農(nóng)夫盼雨的急切心情,字字句句,都由農(nóng)夫眼中看到、口中說出,所以詩歌的語言特色是口語化、平易、質(zhì)樸。 7.(1)BD　解析 A項(xiàng),“明寫柳絮暗寫東風(fēng)”錯(cuò),應(yīng)為“明寫東風(fēng)暗寫柳絮”,詩中人物對漂泊不定的“柳絮”的態(tài)度是惱怒。C項(xiàng),“形成對比”錯(cuò)誤,應(yīng)為“第二首詩緊承第一首而來”。E項(xiàng),應(yīng)為“都是詩人的感悟,間接地寫出了柳絮不可靠的特點(diǎn)”。 (2)參考答案 ①第二首第三、四句,通過細(xì)節(jié)描寫來描繪柳絮。②柳絮穿過花枝,巧妙地借來了色香,引來無數(shù)蜂兒排隊(duì)追逐。③將柳絮的狡獪輕薄表現(xiàn)得極為形象。這兩句語言活潑有致,富有意趣。 解析 這首詩描寫了柳絮輕薄、飄忽不定的特點(diǎn)。“有時(shí)穿入

14、花枝過”是細(xì)節(jié)描寫,“無限蜂兒作隊(duì)飛”不僅寫出了柳絮穿過花枝帶來的香氣使蜂蝶迷惑,更體現(xiàn)了柳絮招蜂引蝶的輕薄放蕩。 8.(1)C　解析 C項(xiàng),詩歌最后兩句是側(cè)面描寫,也是戲謔的手法,寫出了舟中人對大小孤山景色的喜愛之情。 (2)參考答案 這兩句詩運(yùn)用比喻、擬人的手法,把大小孤山比喻成兩位美人,她們發(fā)髻高聳,仿佛正在以水為鏡,梳妝打扮,寫出了大小孤山的清麗秀美(或“使靜態(tài)的畫面具有動(dòng)態(tài)的美感”),使客觀的自然充滿了人的情趣。 解析 賞析這兩句詩,首先要把握其手法,然后分析其描寫的美妙。這兩句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,寫大江之中的兩座山峰。“峨峨”“煙鬟”和梳妝,這都是用來描寫女子的,這里

15、用來寫山,充滿贊美之情。 9.(1)AC　解析 B項(xiàng),“繁華的景象”與詞作內(nèi)容和情感不符合。D項(xiàng),應(yīng)為“寄寓了作者積極用世、渴望有所作為的政治理想和懷才不遇的苦悶情懷”。E項(xiàng),應(yīng)為“表達(dá)了詞人的孤獨(dú)愁悶”。 (2)答案示例 ①王維詩句描寫的是大漠的風(fēng)光,用“直”字凸顯開闊荒涼的邊塞景象;本詞中改用“一縷”“細(xì)”來形容“孤煙”,使之與遍布江南的水村漁市相結(jié)合,輕柔中帶著淡淡的傷感,烘托出詞人自己的孤單與漂泊之情,借景抒情,這一改動(dòng)十分巧妙。 ②兩句都用了“孤煙”這一意象,但王維的詩是邊塞詩,用“大漠”的空曠與“孤煙”相對,表現(xiàn)邊塞的荒涼;本詞中描繪的是江南水鄉(xiāng)淡淡的炊煙從村落上裊裊升起的景

16、色,抒寫的是游子的客愁,改為“一縷”和“細(xì)”,委婉細(xì)致,情景交融,這一改動(dòng)十分巧妙。 解析 “細(xì)”和“直”都是形容詞,但所用的語境不同。用“一縷”限定“細(xì)”更好;“大漠”是空曠的,用“直”更佳。 10.(1)A　解析 B項(xiàng),與“‘千古江山,英雄無覓孫仲謀處’表達(dá)的情感一致”錯(cuò),此處不是“英雄無覓”,結(jié)合注釋可知。C項(xiàng),應(yīng)為“描繪出一派清寒江景,而魚龍潛江,雁掠長空,更添清寥之感”。D項(xiàng),“長于用典”應(yīng)為“融情于景”。 (2)答案示例 ①元好問這首詩“有豪放邁往之氣”。從內(nèi)容上看,全詩表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷。比如首聯(lián)和頷聯(lián)作者以橫波亭的孤高之勢、周圍山川的雄壯暗喻青口帥之豪情;尾聯(lián)寫倚劍高歌,慷慨豪飲,遙想浮云下的西北神州,都表現(xiàn)出勇往直前、收復(fù)故土的豪情壯志。 ②元好問這首詩“有豪放邁往之氣”。從語言上看,本詩遣詞用字不同凡響,給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力。像首聯(lián)中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢傳神地表現(xiàn)出來了。再如頷聯(lián)中的“萬里”“千年”,分別從空間的廣闊與時(shí)間的久遠(yuǎn)來表現(xiàn)景之壯觀與人之英武,字里行間表現(xiàn)出一種磅礴的豪邁之情。 解析 “豪放邁往”即“豪放、超凡脫俗”的意思,在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從具體詩句入手,抓住詩中的意象,從品味語言的角度,如“插”“壓”“萬里”“千年”等詞,體悟其“豪放邁往之氣”。