《二年級美術上冊 小鳥的家教案 浙美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級美術上冊 小鳥的家教案 浙美版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、二年級美術上冊 小鳥的家教案 浙美版
教學領域：
造型·表現
課時安排：
2課時
教學目標：
1．通過觀察，了解自然界中鳥類的形狀色彩等特征。
2．能自由選擇工具、材料，充滿感情地進行藝術表現，體驗主動學習的快樂，制作小島的家。
3通過對鳥巢的創(chuàng)意設計充分認識和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。
教學重點：
通過繪制“小鳥的家”，學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。
教學難點：
結合自然現狀，富有想象力和創(chuàng)造力地安排畫面。
教學方法：
討論法、演示法、引導法、自主探究法等。
課前準備
（學生）彩筆、油畫棒、水粉
2、（水彩）。
（教師）多媒體課件。
教學過程
1．情景切入。
(1)出示一幅圖片“小鳥的家”，請學生仔細觀察，師生談話，后導出課題： 《小鳥的家》。
(2)組織小組討論。請同學們說說小鳥和它們的家是什么樣子？家里都有哪些成員呢？
2．新授。
（1)出示視頻，觀看大自然中的鳥類。
（2）課前落實學生家上網收集各種鳥類圖片的任務，課堂中讓學生介紹自己收集的鳥類資料。
(3)探討鳥類的形態(tài)、叫聲、顏色及花紋。
3.作品鑒賞。
(1)出示各類小鳥的家的作品，如國畫作品、童話作品、剪紙作品等，讓學生分析、自由發(fā)言。了解分析不同的繪畫形式與材料，拓展創(chuàng)作思路。
(2)欣賞同
3、齡人作品，提高學生繪畫的信心：
4．學生創(chuàng)作。
(1)表現生動、漂亮的小鳥和小鳥的家。
(2)構圖飽滿，具有想象力和表現力。
5．學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。
6．展示評價，學生互相交流作品。
7．拓展延伸。
附送：
2019-2020年二年級美術上冊 形形色色的世界教案 人教新課標版
學生對色彩的感受能力，學生能否發(fā)表與眾不同的見解。
教具學具：
與教材有關的圖片、VCD、投影資料。
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
（一）引導階段：
同學們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且
4、你們每一天一睜開眼就能看到它們?，F在，請同學們仔細想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請同學們說一說。學生討論發(fā)言（略）。
教師小結：同學們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請同學們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”
教師小結：每個同學都有自己喜歡的圖片，那是因為它的某個方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據每個人的愛好不同，老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。
出示課題：形形色色的世界
（二）發(fā)展階段
教材圖片欣賞、問答。
1.兩只紅色
5、的鳥
提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？
提問2：兩只鳥有什么不同？
教師小結：因為它們的色彩是紅色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。
2.彩色熱水瓶
提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？
教師小結：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設計師在設計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶
6、的色彩亮麗，相信大家都會喜歡的。
3.鮮艷的花朵
請同學們瞇起眼睛觀察這張畫，然后看老師的投影展示，并回答問題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？
教師小結：因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。
（4）—（10）小組欣賞評論、老師小結。
4.美麗的服裝
這套美麗的服裝讓人聯想起魚缸里的小金魚，你看那條藍白條紋的裙子，讓人聯想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調形成對比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對比，衣裙的若干細花紋與腰帶的粗獷形成對比，三個對比使腰帶成了這套服裝的點睛之筆。
5.現代家具
由黑白兩個主色構成，顯得簡潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個靠
7、墊特別引人注目。因為它是橙色的，是暖色調中的一種重要顏色，暖色有“前進”的特點，所以引人注目，特別醒目。
6.北京故宮角樓夜景
角樓的造型，華麗中帶著莊嚴，在霓虹燈光的海洋中讓人聯想起仙境，以為到了蓬來仙島，玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的，燈光使建筑顯示出明亮的暖色，強烈的對比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主體地位。
7.舒適的沙發(fā)——（鮮艷色彩的組合）
這只沙發(fā)的造型很簡潔，顏色卻很鮮艷，你覺得它比較適合給哪類人使用？為什么？
這只沙發(fā)顏色爆滿，對比強烈，顯得非?；顫?，我覺得它比較適合給兒童使用。
8.上海城市規(guī)劃展覽館——（奇妙的造型，潔白的主體建筑）
在藍色天空
8、及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點暖色，物體的顏色給人的感覺會隨著環(huán)境的變化而變化。
9.上海浦東陸家嘴的景色——（造型設計新穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔，其次高的是“經貿大廈”，以及有兩個圓球的“國際會議中心”。
10.長城的秋天
秋色中的長城，籠罩在柔和的夕陽下，呈現金黃（橙黃）的色調，顯得燦爛、輝煌。
教師收集的圖片欣賞、評價（以學生評價為主）
室內裝飾圖片欣賞。精美汽車圖片欣賞。
三、教師總結
同學們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無數的奇怪而有趣的形與色，同學們應在以后的學習、生活中慢慢去發(fā)現、去領悟生活中的美，并把這種美用美術語言表達出來。
四、課后拓展
在以后的郊游或班隊活動中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。
二年級美術上冊 小鳥的家教案 浙美版
