一年級美術(shù) 記憶畫-入隊教案 人教版

《一年級美術(shù) 記憶畫-入隊教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級美術(shù) 記憶畫-入隊教案 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級美術(shù) 記憶畫-入隊教案 人教版 課 題：記憶畫-入隊 教學目標： 1通過訓練培養(yǎng)學生的記憶能力。 2運用學習的方法自由地刻畫記憶中的人或事物。 3對記憶中不夠完整的地方大膽想象進行補充，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。 4培養(yǎng)學生熱愛紅領(lǐng)巾的思想感情。 教學重點：對入隊時的回憶和記憶 教學難點：對表現(xiàn)場面的選取 教學過程： 談話導入 同學們！你們一定還記得我們?nèi)腙犇且惶彀伞Ｄ銈兏吲d嗎？誰能把自己激動的心情講一講，誰能把入隊當時的情景講一講，那天在那、周圍自然的景物都怎樣？是誰為你戴上的紅領(lǐng)巾，在隊旗下你都怎樣宣誓的。誰能講一講紅領(lǐng)巾的來歷，紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？…

2、… 構(gòu)思探討 同學們都說的很好，那就讓我們一同重溫入隊時的情景吧?。úシ配浵瘢?。 如果今天我們來畫入隊場面，那你想畫些什么，為什么？如果只畫一個人，就突出這個人的喜悅，主要表現(xiàn)在面部表情上，如果畫的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體入隊時喜悅、壯觀的場面。不論畫大場面的還是畫小場面的，都要把入隊時關(guān)鍵的場面表現(xiàn)出來，如：戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬隊禮等。（錄像畫面定格）。 表現(xiàn)方法 ① 先在畫紙上安排人物的位置。 ② 勾畫任務可將人物概括成基本形，如：頭-圓形、軀干-長方形等。 ③ 勾畫人物五官、服飾、表情等。 ④ 涂色。 ⑤ 添加背景。 實踐操作 在學生實踐操作的過程中為學生提供圖

3、片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。 課堂小結(jié) 談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗，講評作業(yè)。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)《美麗的魚》教案 人教版 一、教學目標： 　?。ㄒ唬┏醪礁惺茏匀唤缰械男蜗笈c藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。 　　（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。 　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。 　　二、教學重點： 　　通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。 　　三、教學難點： 　　自然界中的魚與美術(shù)作

4、品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 　　四、教學設(shè)計一： 　?。ㄒ唬┎轮i引入，激發(fā)興趣： 　　1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 　　 從不離水，搖頭擺尾。 　　 鱗光閃閃，滿身珠翠 　　2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？ 3、出示課題：《誰畫的魚最大》 　?。ǘ┬蕾p：美麗的海洋世界 　　1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

5、 　　(放課件：欣賞海底世界錄像) 　　學生：看到了瑤魚，清潔魚等 　　看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 　　教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。 　　2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。 　　（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。 　?。?）認識不同形狀的魚的特點。 　　〈課件演示〉 　　教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。） 　?。ㄈ┍容^：認識大小 　　1、教師：同學

6、們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？ 　　（出示兩條魚） 　　2、請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。 　　3、體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受） 　　學生回答教師小結(jié)：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。 　?。ㄋ模┬蕾p藝術(shù)作品 　　1、教師出示農(nóng)民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（*出示課件） 　?。?）教師：下面我們看看農(nóng)

7、民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？ 　　（2）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論 　　（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。 　　2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。 　　找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？ 　〈課件演示：將魚變小再復元〉 　　（五）欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維 　?。┳鳂I(yè)要求： 　　教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。 　?。ㄆ撸W生作畫，教師巡視指導。 　?。ò耍┱n后展評 　　1、各小組選出你最喜歡的魚。 　　2、師生互評 　　3、海底漫游（師生共同進行） 　　教師帶領(lǐng)學生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。 　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。