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1、二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年教案 人音版
一：教學(xué)內(nèi)容：
１、 表演〈小拜年〉、〈過(guò)新年〉
２、 聆聽(tīng)〈窗花舞〉、〈晚會(huì)〉
３、 創(chuàng)編與活動(dòng)
二：教學(xué)目標(biāo)：
１、 通過(guò)聽(tīng)〈窗花舞〉、〈晚會(huì)〉，唱〈窗花舞〉、〈晚會(huì)〉感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地方的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活
２、 積極參與創(chuàng)編旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)
三、 教學(xué)重難點(diǎn)：
感受不同地方的民歌風(fēng)，
四、 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 表演〈小拜年〉
a) 簡(jiǎn)介湖南人歡度新年的風(fēng)俗
b) 聽(tīng)老
2、師范唱，隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍
c) 聽(tīng)錄音多遍，找出自己喜歡的樂(lè)句和覺(jué)得最難唱的地方，唱一唱、練一練
d) 跟著琴聲，默唱歌曲
e) 跟錄音完整的演唱歌曲（可以邊唱邊敲擊物品為歌曲伴奏）
f) 聽(tīng)音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作
g) 邊唱邊跳
二、 聆聽(tīng)《窗花舞》
１、 初聽(tīng)，簡(jiǎn)介《白毛女》劇情
２、 提示：樂(lè)曲的情緒怎樣？你會(huì)不會(huì)剪窗花
３、 觀看《窗花舞》
４、 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，自編動(dòng)作表演窗花舞
三、 小結(jié)下課
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)《小拜年》
二、 表演《過(guò)新年》
１、 聽(tīng)錄音范唱感受歌曲，模唱歌曲。提示：咚咚
3、咚咚鏘是什么樂(lè)器的聲音？
２、 邊聽(tīng)邊模仿打擊樂(lè)器的動(dòng)作
３、 分組歌曲表演
四、 分組講講我們是怎樣過(guò)新年的
五、 小結(jié)下課
第三課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)歌曲《小拜年》《過(guò)新年》
二、 進(jìn)行創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行）
三、
四、 附送：
2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年（第一課時(shí)）教案 湘教版
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《過(guò)新年》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會(huì)唱《過(guò)新年》
2.用歡快、明亮的聲音演唱歌曲，并能加進(jìn)鑼、鼓、鈸等樂(lè)器參與歌曲
教學(xué)重點(diǎn)：
能學(xué)會(huì)唱《過(guò)新年》
教學(xué)難點(diǎn)：
用歡快、明亮的聲音演唱歌曲
教具學(xué)具：
琴、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)唱《
4、過(guò)新年》
1.采用談話、交流的形式導(dǎo)入，由學(xué)生談一談自己所熟悉的中國(guó)的“春節(jié)”和外國(guó)的“圣誕節(jié)”，比一比在節(jié)日的時(shí)間上和過(guò)節(jié)的習(xí)俗上有什么不同？讓學(xué)生暢所欲言，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)充
2.歌曲的學(xué)習(xí)從“敲鑼打鼓”開始
（1）教會(huì)學(xué)生敲擊兩種鑼鼓的節(jié)奏型：
?咚咚 嗆和咚咚 咚咚 嗆，然后讓學(xué)生參與到歌曲的練習(xí)中
（2）老師在演唱歌曲時(shí)，學(xué)生在有鑼鼓襯詞處加上鑼鼓的演奏和敲出鑼鼓的節(jié)奏，讓學(xué)生在敲鑼打鼓中掌握歌曲基本的節(jié)奏型和體驗(yàn)歌曲熱烈歡快的情緒
3.讓學(xué)生邊唱歌曲邊隨音樂(lè)扭起“秧歌”，因?yàn)椤把砀琛笔侵袊?guó)典型的舞蹈，讓學(xué)生加入“秧歌”的舞蹈更能體現(xiàn)高興的心情，并能拓展學(xué)生的視野，營(yíng)造出“唱起歌、跳起舞、敲鑼打鼓”過(guò)新年的熱鬧場(chǎng)景
二、課堂結(jié)束
二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年教案 人音版
