二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛（第一課時(shí)）教案 新人音版

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1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛（第一課時(shí)）教案 新人音版 教學(xué)目的： 1、通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。 2、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。 3、能有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律。 教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。 教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、 2、師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入新課 1、教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個(gè)迷語(yǔ)，誰(shuí)如果猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大家有信心猜對(duì)嗎？ 2、學(xué)生回答：有。 3、教師談話：不過(guò)老師的迷語(yǔ)可不一般，老師不用嘴巴說(shuō)，老師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大家，你們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。 三、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》 1、CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)。 2、教師問(wèn)：有猜出來(lái)的同學(xué)嗎？ 3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂(lè)曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤(pán)旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。 4、那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂(lè)像 小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)

3、聽(tīng)音樂(lè)） 四、表演《小蜜蜂》 1、對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮 2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。 3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽(tīng)。 4、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。 5、歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動(dòng)作的統(tǒng)一） 五、相關(guān)文化鏈接 1、教師談話：小蜜蜂多可愛(ài)呀，正如大家說(shuō)的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢？ 2、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。 3、教師出示課

4、件，播放3-5種常見(jiàn)的小益蟲(chóng)，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。 六、創(chuàng)編與活動(dòng) 1、本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng)，擬定是為小蜜蜂的歌填寫(xiě)完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。 2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。 3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。 七、課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們懂得了要熱愛(ài)我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的，最后讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！ 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛（第三課時(shí)）教案 人音版 第三課時(shí)

5、教學(xué)內(nèi)容：一、為歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》配打擊樂(lè)器 二、聆聽(tīng)樂(lè)曲《蝴蝶》 三、用四個(gè)音名進(jìn)行編創(chuàng)游戲活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 一、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)月起《蝴蝶》和演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，感受小動(dòng)物“飛”的形象，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然的真摯情感。 二、技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律的鑒賞能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的節(jié)奏感。 三、知識(shí)目標(biāo)：用旋律線條表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。認(rèn)識(shí)音名的位置。 教學(xué)重點(diǎn)：一、聆聽(tīng)樂(lè)曲《蝴蝶》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，并隨著音樂(lè)選擇旋律線條。 二、有感情的演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，體會(huì)歌曲深刻

6、的含義，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 三、用四個(gè)唱名進(jìn)行旋律編創(chuàng)游戲練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：一、聆聽(tīng)音樂(lè)《蝴蝶》，根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容和旋律情緒編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行欣賞。 二、用不同的伴奏方式為歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》進(jìn)行伴奏。 教學(xué)方法：欣賞法、聽(tīng)唱法、講授法、演示法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)賞、拍讀、表演、比較等。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好。 2. 復(fù)習(xí)上課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 授 新 課 一、歌曲伴奏《小烏鴉愛(ài)媽媽》 情感體驗(yàn) 樂(lè)器伴奏 1. 導(dǎo)課：利用復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)導(dǎo)入歌曲

7、伴奏教學(xué)。 2. 節(jié)奏學(xué)習(xí)：集體、分組將伴奏的節(jié)奏型分步學(xué)習(xí)拍奏。 3. 加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 1. 要求學(xué)生有感情的演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，體會(huì)歌曲中小烏鴉對(duì)媽媽深切的愛(ài)。 2. 要求學(xué)生徒手操作，為歌曲伴奏做好鋪墊，注意節(jié)奏要準(zhǔn)確，聲音切不可太大。 3. 學(xué)生在演奏時(shí)要求他們要相互傾聽(tīng)、相互照顧、相互合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 授 新 課 二、聆聽(tīng)《蝴蝶》 編創(chuàng)活動(dòng) 情感體驗(yàn) 編創(chuàng)活動(dòng) 1. 導(dǎo)課：看圖說(shuō)話導(dǎo)入欣賞教學(xué)。設(shè)問(wèn)：畫(huà)中的蝴蝶在做什么？ 2. 認(rèn)識(shí)音名位置：在教師的引導(dǎo)下一游戲“蝴蝶菜蜜”的方法認(rèn)識(shí)do—la的音名位置

8、。 3. 聆聽(tīng)樂(lè)曲：建立樂(lè)曲的第一印象。 4. 簡(jiǎn)介樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：參照教材分析。 5. 情緒感受：采用旋律線條來(lái)描繪樂(lè)曲所表達(dá)的情緒和色彩內(nèi)容。 6. 小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)、唱、演、奏等方式來(lái)感受小動(dòng)物“飛”的形象，教育學(xué)生要熱愛(ài)小動(dòng)物和大自然。 1. 學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)情景自己敘述畫(huà)中的內(nèi)容。 2. 學(xué)生個(gè)別進(jìn)行音名“蝴蝶菜蜜”的游戲練習(xí)，豐富課堂教學(xué)，加深音名位置的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為欣賞教學(xué)做好鋪墊。 3. 要求學(xué)生閉眼睛想想靜聽(tīng)樂(lè)曲。 4. 讓學(xué)生清楚樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容和思想，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 5. 學(xué)生以小組形式討論如何為樂(lè)曲設(shè)計(jì)旋律線條和色彩，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和欣賞能力。 6. 學(xué)生可自由說(shuō)對(duì)小動(dòng)物的感受。 總 結(jié) 1. 教師講評(píng)內(nèi)容和紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第九單元：飛呀飛 一、歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 二、聆聽(tīng)《蝴蝶》 教學(xué)反饋：