《三年級(jí)語文上冊(cè) 會(huì)說話的草教案1 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊(cè) 會(huì)說話的草教案1 冀教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)語文上冊(cè) 會(huì)說話的草教案1 冀教版教學(xué)要求:能力目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文。2.了解作者是通過兒童的視角感受自然的,富有童真,童趣。知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。 情感目標(biāo)：理解詩意,想想詩歌所描寫的情境,體會(huì)作者真正融入大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn):1. 有感情的朗讀課文。2. 正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn): 理解詩意,想想詩歌所描寫的情境,體會(huì)作者真正融入大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。教材分析: 這是一首兒童詩歌,詩人以簡潔明快的語言,奇特豐富的想象,抒發(fā)了作者對(duì)大自然的
2、美好向往和無限熱愛.詩中,作者通過兒童的視角感受自然,富有童真,童趣。教學(xué)設(shè)計(jì): 一、揭示課題。同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇自讀課文會(huì)說話的草,你們大家看了這個(gè)題目想知道些什么呢?請(qǐng)大家舉手提問。 (把同學(xué)們的問題寫到黑板上) 二、初讀詩歌。自讀詩歌,掃清文字障礙。老師范讀課文,讓學(xué)生體會(huì)詩歌的情感。叫學(xué)生讀課文,評(píng)比誰朗讀得最有感情。三、欣賞學(xué)習(xí)詩歌 。 采取讀,說,畫的形式,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象詩歌描寫的情景.從而培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然的美好感情。找到自己喜歡的詩句來讀一讀,說說你喜歡這句詩的理由。通過朗讀把自己理解出來的感情讀出來。在朗讀的基礎(chǔ)上,用手中的畫筆畫出自己最喜歡的部分。四、指導(dǎo)背誦。
3、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇背誦的內(nèi)容,可選全篇也可以選其中的幾個(gè)小節(jié),要一邊想象美麗景色一邊背誦。 五、拓展練習(xí)。同學(xué)們,我們大家喜不喜歡大自然呢?如果去樹蔭下,小河邊,星夜里,草地旁靜靜地坐一坐,感受一下與自然的親近,捕捉一下自己的感受,那會(huì)是一番怎樣的感受呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把你的感受記錄下來吧。附送：2019-2020年三年級(jí)語文上冊(cè) 會(huì)說話的草教案2 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。2.展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的
4、方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的向往和喜愛之情。教學(xué)過程：一、回顧舊文，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)過的我想這手小詩嗎？誰愿意背給大家聽？學(xué)生背誦我想。小作者在美麗的大自然中展開遐想，今天我們要學(xué)習(xí)的課文會(huì)說話的草和這首詩有些相象，快打開書讀一讀吧！二、初讀課文，整體感知。1.學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。2.出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。3.理解文中詞語。4.指名按自然段讀課文。三、品讀課文，讀中感悟。1.認(rèn)真讀詩，邊讀邊思考會(huì)說話的草與我想兩者之間的相似之處。體會(huì)小作者置身于自然，置心于自然的真實(shí)情感。2.小組交流討論。3.全班討論。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。五、拓展延伸。我們把自己投身于自然之中，在柳陰下、小河邊、星夜里、草地旁靜靜地坐一坐，躺一躺，去領(lǐng)悟大自然為你帶來的獨(dú)特感受。然后把自己的感受寫一寫。
三年級(jí)語文上冊(cè) 會(huì)說話的草教案1 冀教版
