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1、二年級數(shù)學上冊 練習五教案 蘇教版 教學內(nèi)容書本第38頁練習五第15題。共幾課時1課型練習第幾課時1教學目標1讓學生進一步鞏固進位加的筆算方法，能比較熟練地進行計算，并進一步鞏固加法驗算，提高計算能力。2進一步提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生初步的分析、推理等能力。3. 培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。教學重難點重點：學生進一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法的筆算方法。難點：探索算法的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，積累解決實際問題的經(jīng)驗。教學資源學情分析：學生已掌握進位加的筆算方法和加法驗算的方法。大部分同學具有良好的書寫習慣和計算能力。預習設計自 主 學 習 菜 單：18+7 9+5
2、80+70 90+502列豎式計算，并驗算172+215 59+158 學 程 設 計導 航 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，認定目標。（預設2分鐘）1交流預習作業(yè)。2明確學習目標。二、多層練習，內(nèi)化提升。（預設25分）（一）基本練習。1完成練習五第1題。獨立一組一組的進行口算。進行反饋，重點說說第二行的幾道題分別是怎樣算的。比一比，每組題有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？2完成練習五第2題。獨立筆算，做出得數(shù)后在草稿本上再驗算一遍。集體訂正，逐題檢查。交流說說進行筆算加法，可以怎樣驗算。3完成練習五第3題。學生獨立做題，自覺驗算。集體校對。（二）拓展練習1完成練習五第4題。弄清圖意，理解題意
3、。比一比，算一算。集體交流，說明理由。2完成練習五第5題。學生獨立完成。交流，說說解決問題的大致過程和結(jié)果。3補充：用簡便方法計算。49+50+51 99+100+101 197+198+199三、小結(jié)。（預設2分鐘）板塊一師：我們已經(jīng)學習了三位數(shù)相加的筆算加法，誰來說說計算這樣的加法要注意什么？師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來練習筆算進位加法。（板書課題。）板塊二師：誰來說說整十數(shù)加整十數(shù)的口算方法？指出：在計算時，哪一位上的數(shù)相加滿了十，都要向它的前一位進1。師：誰來說說從涼亭到葡萄園一共有幾種不同的走法？到梅花園呢？師：你認為從涼亭到葡萄園哪條路比較近？你是怎么知道的？師：你認為從涼亭到梅花園
4、哪條路比較近？師：你認為從涼亭到葡萄園哪近還是到梅花園近？為什么？師：解答第一個問題用了哪些條件？解答第二個問題又用了哪些條件？如果不先算出小明跳了多少下，能算出小方跳了多少下嗎？板塊三師：通過今天這堂課的學習，你覺得有什么收獲？你還有什么不明白的地方嗎作 業(yè) 設 計四、當堂檢測，評價反思。（預設11分鐘）1完成補充習題。補充習題P20中第15題。 一課一練P30中智力沖浪2全班交流、學生自己訂正，優(yōu)生自主練習三星題。附送：2019-2020年二年級數(shù)學上冊 練習八教案 蘇教版教學內(nèi)容：教材第5152頁第18題。教學三維目標：1、進一步認識除法，弄清除法算式中各部分的名稱；2、熟練掌握除法中兩
5、種不同的分法，能用正確寫出除法算式；3、讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學過程：活動一：填一填談話：通過昨天的學習，小朋友又認識了哪個新朋友？（除法）出示：（1）除數(shù)是5，被除數(shù)是15，商是3。（2）被除數(shù)和除數(shù)都是4，商是1。（3）商和除數(shù)都是3，被除數(shù)是9。提問：你能寫出除法算式嗎？活動二：分一分，填一填。10根小棒，每5根一份，分成了（）份。10根小棒，平均分成2份，每份（）根。（1）分一分，寫算式。（2）比一比：你發(fā)現(xiàn)了哪些相同和不同的地方？（3）說出各部分的名稱。小結(jié)：把10根小棒每5根一份地分，求分成了幾份，可以用除法計算。把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法計算?；顒尤嚎磮D想一想，填一填。出示：完成第51頁第2、4題；第52頁第6題。（1）引導看圖，想一想分的過程，再填空。（2）學生交流自己的思考過程?；顒游澹焊鶕?jù)文字敘述寫除法算式。學生獨立完成第52頁第5題?；顒恿和卣咕毩?. 完成第52頁的第7題。 出示例圖，學生結(jié)合圖意，寫乘法算式和除法算式。2.完成第8題，教師巡視指導。3.指導學生完成思考題。課后反思：
二年級數(shù)學上冊 練習五教案 蘇教版
