三年級(jí)音樂上冊(cè) 小小足球賽教案 人教新課標(biāo)版

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1、三年級(jí)音樂上冊(cè) 小小足球賽教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容: 人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):掌握歌曲基本節(jié)奏,能靈活運(yùn)用休止符。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地演唱,并能主動(dòng)參與音樂表現(xiàn)。 情感目標(biāo):感受音樂與生活的關(guān)系,增強(qiáng)愛國意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 在歌唱教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情,并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn): 歌曲有一定的長度和難度,要求唱得整齊劃一并富有一定的表情,會(huì)有一些的難度。 教材分析: 足球是青少年十分愛好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在全國各地都有頗有實(shí)力的少年足球隊(duì),尤其是近年來,在

2、青少年朋友中掀起了一場足球熱。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有較多的寫實(shí)性,再加上曲尾的歡笑聲,使全歌充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體、鋼琴 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧! (播放《健康歌》師生一起做健身操) 師:看同學(xué)們跳得這么開心,平時(shí)一定很喜歡運(yùn)動(dòng)了,那你們都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀? 生:…… 師:你們的愛好真廣泛!今年在我們國家的首都北京將要舉辦一場最盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),是什么呀? 生:奧運(yùn)會(huì)! 師:奧運(yùn)會(huì)將在我們國家舉辦,那作為小主人的你們對(duì)奧運(yùn)會(huì)了解多少呢?你們

3、知道奧運(yùn)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目呀? 生:…… 師:你們知道的真多,看來平時(shí)一定非常關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。那你們喜歡足球賽嗎? 生:…… 師:今天,老師就給大家?guī)砹艘粓黾ち业淖闱蛸?,同學(xué)們想不想看呀? 生:…… 師:先別急,有幾位朋友想和我們一起去看,你們看他們來了! (播放課件《福娃》動(dòng)畫片段) 師:是誰呀? 生:…… 師:對(duì),08年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃,今天五個(gè)福娃可是帶著問題來的,同學(xué)們每答對(duì)一個(gè)問題就能夠得到五環(huán)中的一環(huán),看看我們最后能不能成功的組合成奧運(yùn)五環(huán),同學(xué)們有沒有信心答對(duì)問題呢? 生:…… 師:好,我們先來聽聽貝貝的問題吧! (播放課件,貝貝:“大家好,我是

4、貝貝,能和同學(xué)們一起去看足球賽,我太開心了!大家在觀看球賽的同時(shí),可別忘了聽聽音樂的情緒是怎樣的?”) 二、學(xué)習(xí)《小小足球賽》: 師:讓我們帶著貝貝的問題,一起去看足球賽吧! (播放《小小足球賽》) 師:誰能回答貝貝的問題呢? 生:…… 師:同學(xué)們的回答這么精彩,瞧,我們順利地得到了第一環(huán)! 讓我們帶著這種緊張、激動(dòng)的心情一起讀一讀歌詞吧! 讀之前,京京又有問題了,你們聽! (播放課件,京京:“嗨!我是京京,讀完后請(qǐng)同學(xué)們找出節(jié)奏最歡快、最跳躍的那句?!保? (教師領(lǐng)讀歌詞) 師:誰找出節(jié)奏最歡快的那句了? 生:…… (出示課件,作節(jié)奏練習(xí)) 師:同學(xué)們準(zhǔn)確的回答出了

5、京京的問題,而且很認(rèn)真地打出了節(jié)奏,看,我們又贏得了一環(huán),為自己加加油吧! 師:這么熱烈的場面,瞧,歡歡也按捺不住自己激動(dòng)的心情了。 (出示課件,歡歡動(dòng)畫出現(xiàn)) 師:他呀,想聽聽大家唱得怎么樣,那我們一起來唱一遍好不好? 生:…… (教師教唱歌曲,教唱過程中不斷啟發(fā)學(xué)生的演唱情緒) 師:聽完我們的演唱后,我們來聽聽歡歡是怎么說的吧。 (歡歡:你們的歌聲這么動(dòng)聽,我的環(huán)當(dāng)然要獎(jiǎng)勵(lì)給你們了?。? 三、歌表演: 師:我們已經(jīng)得到了三個(gè)環(huán)了,聽聽迎迎又有什么話說吧。 (播放課件,迎迎:“我呀……就是想看一場激烈的足球賽表演,你們能讓我大飽眼福嗎?”) 師:原來迎迎不只滿足于聽我們的

6、歌聲了,還希望看到同學(xué)們更豐富的表現(xiàn),那我們就來表演一場激烈的足球賽吧! (教師分角色,同學(xué)們進(jìn)行歌表演) 師:我們來聽聽迎迎對(duì)我們的表演滿意嗎? (播放課件,迎迎:“這是我看過的最精彩的足球賽表演了,獎(jiǎng)勵(lì)你們一環(huán)!”) 師:我們還差最后妮妮的一環(huán)了! (播放課件,妮妮:“因?yàn)橥瑢W(xué)們的表現(xiàn)非常精彩,所以我要把這一環(huán)送給大家!你們已經(jīng)成功的組合了奧運(yùn)五環(huán),讓我們北京見吧!”) 師:同學(xué)們,北京奧運(yùn)會(huì)正在一步一步向我們走近,此時(shí)此刻你有什么感受呢? 生:…… 師:也許今年你會(huì)是奧運(yùn)賽場邊的觀眾,但是,老師希望在不久的將來,你們能夠成為奧運(yùn)賽場上的運(yùn)動(dòng)員,為祖國贏得榮譽(yù)! 附送

7、: 2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 小小足球賽教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容: 人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):掌握歌曲基本節(jié)奏,能靈活運(yùn)用休止符。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地演唱,并能主動(dòng)參與音樂表現(xiàn)。 情感目標(biāo):感受音樂與生活的關(guān)系,增強(qiáng)愛國意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 在歌唱教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情,并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn): 歌曲有一定的長度和難度,要求唱得整齊劃一并富有一定的表情,會(huì)有一些的難度。 教材分析: 足球是青少年十分愛好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在全國各地都有頗有實(shí)力的少年足球

8、隊(duì),尤其是近年來,在青少年朋友中掀起了一場足球熱。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有較多的寫實(shí)性,再加上曲尾的歡笑聲,使全歌充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體、鋼琴 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧! (播放《健康歌》師生一起做健身操) 師:看同學(xué)們跳得這么開心,平時(shí)一定很喜歡運(yùn)動(dòng)了,那你們都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀? 生:…… 師:你們的愛好真廣泛!今年在我們國家的首都北京將要舉辦一場最盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),是什么呀? 生:奧運(yùn)會(huì)! 師:奧運(yùn)會(huì)將在我們國家舉辦,那作為小主人的你們對(duì)奧

9、運(yùn)會(huì)了解多少呢?你們知道奧運(yùn)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目呀? 生:…… 師:你們知道的真多,看來平時(shí)一定非常關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。那你們喜歡足球賽嗎? 生:…… 師:今天,老師就給大家?guī)砹艘粓黾ち业淖闱蛸?,同學(xué)們想不想看呀? 生:…… 師:先別急,有幾位朋友想和我們一起去看,你們看他們來了! (播放課件《福娃》動(dòng)畫片段) 師:是誰呀? 生:…… 師:對(duì),08年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃,今天五個(gè)福娃可是帶著問題來的,同學(xué)們每答對(duì)一個(gè)問題就能夠得到五環(huán)中的一環(huán),看看我們最后能不能成功的組合成奧運(yùn)五環(huán),同學(xué)們有沒有信心答對(duì)問題呢? 生:…… 師:好,我們先來聽聽貝貝的問題吧! (播放課件,

10、貝貝:“大家好,我是貝貝,能和同學(xué)們一起去看足球賽,我太開心了!大家在觀看球賽的同時(shí),可別忘了聽聽音樂的情緒是怎樣的?”) 二、學(xué)習(xí)《小小足球賽》: 師:讓我們帶著貝貝的問題,一起去看足球賽吧! (播放《小小足球賽》) 師:誰能回答貝貝的問題呢? 生:…… 師:同學(xué)們的回答這么精彩,瞧,我們順利地得到了第一環(huán)! 讓我們帶著這種緊張、激動(dòng)的心情一起讀一讀歌詞吧! 讀之前,京京又有問題了,你們聽! (播放課件,京京:“嗨!我是京京,讀完后請(qǐng)同學(xué)們找出節(jié)奏最歡快、最跳躍的那句。”) (教師領(lǐng)讀歌詞) 師:誰找出節(jié)奏最歡快的那句了? 生:…… (出示課件,作節(jié)奏練習(xí)) 師:

11、同學(xué)們準(zhǔn)確的回答出了京京的問題,而且很認(rèn)真地打出了節(jié)奏,看,我們又贏得了一環(huán),為自己加加油吧! 師:這么熱烈的場面,瞧,歡歡也按捺不住自己激動(dòng)的心情了。 (出示課件,歡歡動(dòng)畫出現(xiàn)) 師:他呀,想聽聽大家唱得怎么樣,那我們一起來唱一遍好不好? 生:…… (教師教唱歌曲,教唱過程中不斷啟發(fā)學(xué)生的演唱情緒) 師:聽完我們的演唱后,我們來聽聽歡歡是怎么說的吧。 (歡歡:你們的歌聲這么動(dòng)聽,我的環(huán)當(dāng)然要獎(jiǎng)勵(lì)給你們了?。? 三、歌表演: 師:我們已經(jīng)得到了三個(gè)環(huán)了,聽聽迎迎又有什么話說吧。 (播放課件,迎迎:“我呀……就是想看一場激烈的足球賽表演,你們能讓我大飽眼福嗎?”) 師:原來迎

12、迎不只滿足于聽我們的歌聲了,還希望看到同學(xué)們更豐富的表現(xiàn),那我們就來表演一場激烈的足球賽吧! (教師分角色,同學(xué)們進(jìn)行歌表演) 師:我們來聽聽迎迎對(duì)我們的表演滿意嗎? (播放課件,迎迎:“這是我看過的最精彩的足球賽表演了,獎(jiǎng)勵(lì)你們一環(huán)!”) 師:我們還差最后妮妮的一環(huán)了! (播放課件,妮妮:“因?yàn)橥瑢W(xué)們的表現(xiàn)非常精彩,所以我要把這一環(huán)送給大家!你們已經(jīng)成功的組合了奧運(yùn)五環(huán),讓我們北京見吧!”) 師:同學(xué)們,北京奧運(yùn)會(huì)正在一步一步向我們走近,此時(shí)此刻你有什么感受呢? 生:…… 師:也許今年你會(huì)是奧運(yùn)賽場邊的觀眾,但是,老師希望在不久的將來,你們能夠成為奧運(yùn)賽場上的運(yùn)動(dòng)員,為祖國贏得榮譽(yù)!

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