《北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題突破 第六講 生物與環(huán)境專題學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題突破 第六講 生物與環(huán)境專題學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題突破 第六講 生物與環(huán)境專題學(xué)案
一、種群
1.種群數(shù)量特征
種群密度是種群數(shù)量特征的核心
2.種群密度的調(diào)查方法
⑴植物種群密度的常用調(diào)查方法——（ ）
樣方法也適用于固著生長的動物的種群密度的調(diào)查
⑵動物種群密度的常用調(diào)查方法——（ ）
保證調(diào)查準(zhǔn)確的前提和注意事項
前提：________________________________________.
注意事項：___________________________________.
3.種群的增長曲線
“J”型增長曲線的特點____________
2、__________.
“S”型曲線的特點_________________________.
研究種群數(shù)量變化意義
二、群落
1.群落的概念________________________.
2.群落的空間結(jié)構(gòu)( )和（ ）
3.群落的演替
(1) 原生（初生）演替特點_____________________________.
(2) 次生演替特點___________________________________.
三、生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)_____________________________________________
3、___.
㈠ 態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
組成成分__________________________________________.
該生態(tài)系統(tǒng)共有幾條食物鏈？
請找出最長和最短的食物鏈
貓頭鷹和蛇的關(guān)系？
貓頭鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中占幾個營養(yǎng)級？
一條食物鏈能否無限延長？為什么？
㈡ 態(tài)系統(tǒng)的功能
1. 物質(zhì)循環(huán)
2.能量流動
總結(jié)能量流動的過程
起點： _________________________________.
渠道：_________________________________.
終點：_________________________________.
能量流動的特點_________________________________________.
能量流動和物質(zhì)循環(huán)的比較
不同點：
相互關(guān)系：
3.信息傳遞
北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題突破 第六講 生物與環(huán)境專題學(xué)案
