2020年中考化學試題分類匯編 第十單元常見的酸和堿

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1、2020年中考化學試題分類匯編 第十單元常見的酸和堿 一、選擇題 1 （07重慶長壽區(qū)）根據(jù)實踐經(jīng)驗，你認為下列家庭小實驗不能成功的是（ ） A．用縫衣針淬火處理后制釣魚 B．用6B鉛筆芯做導電性實驗 C．用食品干燥劑(CaO)加入水中制取石灰水 D．用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑 2. （07常州）硫代硫酸鈉晶體是一種恒溫保溫瓶的填充物，硫代硫酸鈉（Na2S2O3）屬于 A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽 3. （07常州）下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是 A．實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性 B．用托盤天平稱量藥

2、品時，先調節(jié)天平平衡，再稱量 C．實驗室用CO與 Fe2O3反應制取鐵時，先通CO，再點燃酒精燈 D．稀釋濃硫酸時，先在燒杯內倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌 4. (07濟南)下列操作中，不正確的是 A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時，把滴管伸入試管內 B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量 C.在實驗室里制取CO2氣體時，應先檢查裝置氣密性 D.濃硫酸沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液 5. (07濟南)某同學設計的下列各實驗方案中，你認為不能達到實驗目的的是 A.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣 B.加入適量的澄清的石灰水，以除去C

3、aCl2溶液中的HCl C.用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣 D.用石蕊試液鑒別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液 6. A B C D 石灰水 稀鹽酸 硫酸銅 鐵 圖3 (07河北)鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質，四種物質間的反應關系如圖3所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質間反應的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是 A．有氣泡產(chǎn)生 B．無明顯現(xiàn)象 C．有紅色固體析出 D．有藍色沉淀生成 7. (07山東)下列質量增加的變化有一種與其它三種存在本質的區(qū)別，這種變化是 A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加 B．長期敞口放置的濃硫酸質量增加 C

4、．久置的生石灰質量增加 D．久置的鐵釘生銹質量增加 8. (07泰州)以下說法正確的是 A．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應 B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物 C．堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿 D．置換反應一定有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應 9. (07泰州)下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而減少的是 A．燒堿 B．石灰水 C．濃鹽酸 D．氯化鉀 10. (07南昌)下列物質的用途，是利用其物理性質的是 A．干冰用于人工降雨

5、 B．鹽酸用于除鐵銹 C．氧氣用于醫(yī)療急救 D．熟石灰用于改良土壤酸性 11. (07自貢)體操運動中在上器械之前常用“鎂粉”搓手，“鎂粉”的主要成分是MgCO3。試根據(jù)常見物質的類別判斷出MgCO3屬于 A、氧化物 B、酸 C、堿 D、鹽 12. (07鎮(zhèn)江)現(xiàn)有四組物質的溶液，僅用酚酞試液及同組物質之間相互反應就能鑒別出來的是 （ ） A．NaOH Ba(OH)2 HCl B．NaOH HCl NaCl

6、 C．NaOH H C1 HNO3 D．H2SO4 NaCl Na2SO4 13. (07鎮(zhèn)江)由Mg(OH)2和MgO組成的混合物，測得其中含鎂元素的質量分數(shù)為48％。取該混合物10g，將其投入適量的稀硫酸中恰好完全反應，所得溶液中溶質的質量為 （ ） A．12g B．24g C．36g D．48g 14. (07汕頭)某同學不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性)，為了減輕疼痛可以涂抹 A．濃硫酸

7、 B．食醋(pH=3) C．食鹽水(pH=7) D．蘇打或肥皂水(pH=9-10) 15. (07汕頭)下列實驗能利用廚房中的食鹽、食醋、純堿三種物質做成功的是 ①檢驗自來水中是否含有氯離子；②檢驗雞蛋殼能否溶于酸；③除去熱水瓶中的水垢。 A．①②③ B．②③ C．①③ D．①② 16. （07煙臺）有下列四種實驗設計及操作，實驗過程中其現(xiàn)象不足以說明C02與Na0H溶液發(fā)生了反應的是 (A) (B)

8、 (C) (D) 二、填空 1. （07濟寧）（3分）“果導片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。某同學欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到_________________________，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)___________；確定“果導片”可作酸堿指示劑使用。當他用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清石灰水吹氣時，可觀察到____________________________現(xiàn)象。 答案：無明顯變化 變紅色 溶液渾濁，顏色變淺（或消失） 說明：本題第三

9、空兩現(xiàn)象答全得1分 2. （07常州）（7分）（1）寫出下列物質的名稱、俗名或化學式。 名稱 氧化鈣 碳酸鈉 俗名 水銀 生石灰 化學式 Hg Na2CO3 （2）寫出下列化學方程式： ①電解水制取氫氣： ； ②曾青（CuSO4）得鐵化為銅： 。 答案：.(1)汞 CaO 純堿等（合理即可）（各1分） （2）2H2O2H2↑+O2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

10、 3. （07常州）（6分）合金A由四種單質組成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②氣體B可燃；③氣體G為人體新陳代謝的主要產(chǎn)物之一，請據(jù)圖回答以下問題： （1）合金A由哪些單質組成(用化學式表示)： 、 、 、 ； （2）寫出反應①的化學方程式： ； （3）寫出反應②的化學方程式： 。 答案：（1）Fe、Cu、C、Mg（本小題

11、全對給2分，對2個或3個給1分） （2）2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3(2分) （3）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O（2分） 4. (07成都)（4分）世界是物質的，物質是由各種化學元素組成的，請你寫出下列物質的化學式： （1）“西氣東輸”工程中輸送的氣體是 ； （2）水銀不是銀，是一種金屬的俗稱，這種金屬是 ； （3）既可用來消毒殺菌，又可用來改良酸性土壤的堿是 ； （4）氧元素的質量分數(shù)最多的氧化物是 。

12、答案：（4分）（1）CH4 （2）Hg （3）Ca(OH)2 （4）H2 O2 （每小題1分） 5. (07成都)（6分）“物質的組成和結構決定物質性質，物質的性質決定了物質的用途”。請分析： （1）金剛石很硬，而石墨卻很軟。原因是 。 （2）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅。原因是

13、 。 （3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來 。 （答一點即可） 答案：（6分） （1）碳原子排列方式不同。 （2）兩種溶液都能解離出氫氧根離子。 （3）冶煉金屬。 （每小題2分） 6. (07上海)在下表中填寫相應

14、的物質名稱、化學式、物質類別（指單質、氧化物、酸、堿、鹽） 物質名稱 氫氧化鋇 硝酸鈉 化學式 Fe2O3 H2CO3 物質類別 單質（稀有氣體） 答案： 氦氣 氧化鐵 碳酸 He Ba(OH)2 NaNO3 氧化物 堿 酸 鹽 ※ 稀有氣體一列的名稱和化學式對應且無錯別字可得2分，如不對應則得1分 7. (07河北)28．鍋爐發(fā)生爆炸，可能是由于鍋爐內水垢過厚或缺水造成的。為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施： （1）鍋爐使用軟水。生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質是

15、 。 （2）通過鍋爐水位計指示情況，及時向鍋爐內補充水。水位計應用了 原理。 （3）定期清洗鍋爐。水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，請寫出用稀鹽酸清洗水垢的化學方程式（寫一個即可） 。 答案：（1）肥皂水（選用其他合理的物質也可給分） （2）連通器 （3）CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2↑?或Mg(OH)2+2HCl== MgCl2+2H2O 8. (07河北)氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑。 （1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易

16、 　　 　　，還能　 　　　　　　　　　　　　　　　　，所以必須密封保存。 （2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應的化學方程式為：SiO2 + 2NaOH == X + H2O，試推斷X的化學式為 。 答案：（1）吸收水蒸氣（或吸收水分或潮解） 吸收二氧化碳（或與二氧化碳反應或寫化學方程式也可） （兩空答案順序不分先后） ??????（2）Na2SiO3 9. (07山東)

17、(5分)分數(shù)是學習和研究物質及其變化的一種常用方法。分數(shù)要有一定的標準，如果按照物質的組成對空氣、氯酸鉀、氮氣、燒堿、二氧化錳五種物質進行分類，請將物質的分類結果填寫在下面的虛線框內(要求純凈物用化學式表示) 空氣 NaOHH KClO3 MnO2 N2 答案： 本小題每空1分。 10. (07山東)B A 11．(5分)化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”：相同條件下， 向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二 氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種 氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內壁附著

18、淡黃色固體顆粒。請回答 下列問題： (1)若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表 示硫原子，上述反應過程可用下圖表示： ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 該反應的化學方程式為___________________________________________； 硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價分別為______________________。 (2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是 ____________________________________________

19、__________________________________。 (3)已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為____________，處理該氣體的方法是_____________________________________。 答案：11．(1)2H2S + SO2 = 3S + 2H2O －2 +4 (2)H2S與SO2反應后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶內的壓強小于瓶外的大氣壓，所發(fā)塑料瓶變癟了。 (3)SO2 向瓶內倒入NaOH溶液，振蕩。 本小題每空1分。 11. (07泰州)(5分）工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學有著密

20、切的關系，請你用C、H、O、Na、C1、Ca六種元素中的一種或幾種（可重復使用）寫出符合下列要求的物質的化學式： (1)農(nóng)村大力推廣使用的沼氣（又名天然氣）的主要成分________； (2)一種有毒氣體，可用于鐵的冶煉________； (3)少量存在于人體胃液中，可幫助消化的物質________； 　(4)生活中常用于調味和腌漬蔬菜、魚、肉等食物的鹽________； (5)在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿________。 答案： (1) CH4 　(2) CO　(3) HCl (4) NaCl (5) Ca(OH)2（每空1分，共5

21、分） 12. (07南昌) (3分)用化學方程式解釋下列問題： (1)鋁具有良好的抗腐蝕性能，其原因是 ； (2)氫氧化鈉露置在空氣中會變質，其原因是 ； (3)食品包裝袋內常用生石灰做干燥劑，其原因是 。 答案： (3分)(1)4Al+3O2=2Al2O3 (2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (3)CaO+H

22、2O=Ca(OH)2 12. (07自貢)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質，其中A、B是單質。純凈的A呈銀白色，在同類物質中，人類一直對A有著最多最廣泛的應用；氣體B能使帶火星的木條復燃，A在B中劇烈燃燒生成固體C，同時火星四射；D的濃溶液有強烈的腐蝕性，A與D的稀溶液反應得到的產(chǎn)物之一是氫氣，D與E發(fā)生中和反應的產(chǎn)物是硫酸鈉和水。試回答下列問題： （1）寫出C的化學式 。 （2）寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明反應屬于化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應中的哪一種。 A與D反應：

23、 （ ） D與E反應： （ ） 答案：Fe3O4 Fe + H2SO4==FeSO4 + H2↑ 置換反應 2NaOH + H2SO4 ＝＝Na2SO4 + 2H2O 復分解反應 13. (07重慶) (3分)用化學符號表示： 2個氫原子 ；2個氯離子 ；含有鈉元素的堿 。 答案：16．2H　2Cl－　NaOH 三、實驗探究 1.

24、（07濟寧）⑴（6分）某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體，請根據(jù)裝置回答： ①欲制取一瓶二氧化碳氣體，應選用裝置是________________，有關化學方程式為_______________________________________； ②一同學利用裝置C驗證制得的氣體時未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是____________________，___________________________； ③要得到干燥的二氧化碳氣體，還應用到裝置______________________________； ④要吸收反應多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為______

25、__________________________________________。 ⑵（5分）小明同學利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是原子白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥。 為進一步證實肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學校進行探究。 探究內容 現(xiàn)象 結論 實驗1：取一定量的肥料放入水中，震蕩 樣品完全溶解 _________________ 實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴加石蕊試劑 溶液呈紅色 __________________ 實驗3：另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸

26、 有白色沉淀生成 該化肥為_________ ①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學認為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點嗎？請舉例說明。____________________________________________________。 ②結合探究過程回答，施用該化肥時應注意________________________________。 答案：⑴①B、G CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O +CO2↑ ②裝置可能漏氣 鹽酸濃度過大 ③E ④氫氧化鈉易溶于水，可得到較濃的溶液，有利于二氧化碳是吸收 說明：②、④小題中，其他合理答案也可得分。 ⑵ 探究內容

27、 現(xiàn)象 結論 易溶于水 溶液呈酸性 該化肥為硫酸銨 2.（5分）將水中的鈣離子轉化為草酸鈣（CaC2O4）后進行反應與計算是測定水硬度的一種方法。下圖是6.4g草酸鈣固體在受熱分解過程中所得固體產(chǎn)物的質量隨溫度變化的曲線，圖中A、B、C分別代表三種固體。試利用圖中信息結合所學的知識，回答下列問題： （1）6.4g草酸鈣A完全分解為碳酸鈣B和CO時，生成的CO的質量是 g。 （2）當溫度從500℃升至840℃時，為什么碳酸鈣的質量保持不變：

28、 。 （3）試據(jù)圖計算并推斷C的合理化學式。 答案：（1）1.4g (2分) （2）未達到碳酸鈣分解所需的溫度（1分） （3）（方法多種，合理即給分）C為CaO 3. （07常州）（6分）右圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請據(jù)此回答下列問題。 （1）請用合理的表達方式寫出圖中存在的“氧循環(huán)”任一個。 。 （2）寫出光合作用的化學方程式：

29、 。 （3）氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，則Cl原子在臭氧反復分解的過程中充當 。（填“反應物”、“生成物”或“催化劑”） （4）大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應，有一種將CO2轉化的實驗流程如下： 實驗流程中CO2轉化的最終產(chǎn)物為 （填化學式，下同），在此過程中有一可循環(huán)利用的物質是 。 答案：（6分）（1）氧氣通過生物的呼吸作

30、用轉化為二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉化為氧氣。（本題可以采用各種表達方式，合理即可，1分） （2）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 （2分） （3）催化劑 （1分） （4）C、O2 HCl （各1分） 4. （07常州）（6分）新聞鏈接：2020年3月19日，某校3位學生在實驗操作中不慎將鈉與水接觸，引發(fā)火災………… 閱讀了上述新聞之后，好奇的唐唐猜測：金屬鈉能與水發(fā)生反應。 她通過查找資料獲得了以下信息： ①鈉常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉（Na2O），氧化鈉可與水化合生成相應的堿； ②鈉能與水劇烈反應，放出大量的熱，化學方程式為：2Na＋

31、2H2O＝2NaOH＋H2↑。 她在老師的指導下設計并進行了實驗，并做了如下實驗記錄： ①取一空礦泉水瓶，加入純凈水，僅留一小段空隙，如右圖一所示； ②用手擠壓礦泉水瓶，除去里面的空氣，如右圖二所示； ③在膠塞上固定一根大頭針，用針扎起一塊金屬鈉，如右圖三所示； ④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口，倒置，如右圖四所示； ⑤待完全反應后，打開瓶塞，檢驗產(chǎn)生的氣體； ⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑，溶液呈紅色。 請根據(jù)唐唐的實驗過程與實驗記錄，回答以下問題： （1）寫出試劑A的名稱： ； （2）寫出氧化鈉與水反應的化學方程式：

32、 ； （3）為什么在實驗步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣？ ； （4）本實驗中，對取用的金屬鈉的大小是否有要求，為什么？

33、 。 答案：（6分） （1）酚酞試液 （1分） （2）Na2O+H2O＝2NaOH （2分） （3）避免檢驗氣體時引起爆炸或反應時引起爆炸 （1分） （4）有要求。如金屬鈉太大，生成的氣體過多，瓶內壓強會沖走瓶塞，使實驗失??；如金屬鈉太小，生成的氣體過少，導致后續(xù)實驗無法進行。（2分） 5. (07成都)（6分）小艾同學在媽媽買回的某食品包裝內發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。小艾同學隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。小艾同學請你和同學們一起對塊狀固體B進行探究。 （

34、1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有 （寫兩種）； （2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。 （3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C同學們展開了熱烈討價，一起猜想。 小艾同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是 （任寫一種）。 答案：（6分） （1）Ca(OH)2 CaCO3 （2）放熱 （3）Ca(OH)2

35、 和CaCO3的混合物（開放性試題，其他符合題意的猜想也可） （每小題2分） 6. (07成都)（7分）某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設備簡陋，技術陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。 （1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因： （2）舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害： （3）該鎮(zhèn)某中學環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你

36、認為其中不妥的是 A．將硫酸廠搬離該鎮(zhèn) B．建議環(huán)保部門限令整改 C．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放 D．工廠和居民改用較清潔的燃料 （4）可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學方程式是 （5）濃硫酸弄到手上后應立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉。若是稀硫酸弄到手上， （填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是

37、 答案：（7分） （1）排放二氧化硫廢氣、用煤作燃料 （2分） （2）酸化土壤、腐蝕、破壞森林植物、腐蝕建筑物（答出一點即可）（1分） （3）A （1分） （4）Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4+2H2 O （化學式正確1分，配平正確1分） （5）需要（1分） 濃硫酸中的水蒸發(fā)后會變成濃硫酸（意對即可，1分） 7. （07重慶長壽區(qū)）（8分）請根據(jù)圖示回答下列問題： （1）寫出圖中標號的儀器名稱：① ，② ； （2）實驗室欲用高錳

38、酸鉀制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，產(chǎn)生氧氣的化學方程式為 ； （3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a → 。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是 。 （4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)

39、生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是 ； （5）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（只答出一條即可） 。 答案：(8分) （1）①錐形瓶，②酒精燈；（2）B，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）g→f→i。CO2；（4）藥品的狀態(tài)和反應條件；（5）可隨時加液體反應物，并通過滴加液體的快慢，控制反應的速率。 8. (07

40、成都)（7分）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學性質比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質發(fā)生化學反應。例如：它與CO2反應時，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應時，只生成了NaCl、H2O和O2。上課時，老師做了如下實驗： a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體； b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。 根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題： （1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有 元素。你做出這個判斷的理由是

41、 。 （2）實驗a中產(chǎn)生的氣體，可用 法收集。 （3）同學們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設： ①該氣體是CO； ②該氣體是H2。 請你推測該氣體還可能是 （寫化學式）。 （4）設計一個實驗，證明你在（3）中的推測（寫出簡要操作步驟，反應現(xiàn)象和結論）。 操作步驟 反應現(xiàn)象 結論 答案：（7分） （1）鈉、氧 （2分） 質量守恒定律 （1分） （2）排水（1分） （3）O

42、2（1分） （4）（2分） 操作步驟：收集氣體，伸入帶火星的木條。 反應現(xiàn)象：帶火星的木條復燃 結論：是氧氣 9. (07濟南)（5分）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量。 濃硫酸 塑料碎屑 濃硫酸 澄清石灰水 堿石灰 二氧化錳 H2O2溶液 F A

43、 B C D E (1)儀器A中所發(fā)生的反應化學方程式為 。 （2）儀器B的作用是 。 （3）儀器E中的現(xiàn)象是 。 （4）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則Wg該塑料試

44、樣中含氫元素的質量為 g（計算結果可為分數(shù)形式） （5）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果 （填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）。 二氧化錳 a 9 答案：（共5分，每空1分）（1）2H2O2 ===== 2H2O + O2↑（2）干燥氧氣（或吸收水分） （3）澄清石灰水變渾濁（4） （5）偏大 10. (07河北)小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟，在村邊建起一座氮肥廠。近段時間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味

45、。 【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。 他猜想的依據(jù)是 。 【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質： （1） 　 ；（2） 　 。 【設計實驗】為了驗證猜想，小明設計了如下實驗方案： （1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品。 （2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份。 （3）一份加

46、入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。 【反思評價】小明的實驗方案存在著問題，你認為應怎樣改進？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【獲得結論】小明通過改進后的實驗，確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水。 【探究啟示】目前該村村民還需飲用井水，請你提出一條簡便的處理方法： 。 答案：【作出猜想】水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味 【表達交流】（1）受熱易分解（2）與堿性物質可以反應

47、 【反思評價】用廢水作樣品進行實驗（或用純凈水溶解氮肥進行實驗） 【探究啟示】將水煮沸后再飲用（或用活性炭吸附凈化后飲用） 評分說明：本小題每空1分。 【反思評價】答案合理，意思表達清楚即可。 【探究啟示】意思表達清楚即可。只答“凈化”或“用堿凈化”不給分。 11. (07泰州)26． (8分）某?；瘜W研究性學習小組的同學在學習了《金屬與礦物》一章后，做了如下圖所示的探究實驗。實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末。請你參與該小組的研究過程并完成相關任務： [研究課題]探究紅色粉末的主要成分 [查閱資料] (1) 有關物質的顏色CuO粉末：黑色，Cu2O粉末：紅

48、色 (2) CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應，化學方程式為： CuO十H2SO4 ＝ CuSO4＋H2O Cu2O＋H2SO4 ＝ CuSO4＋Cu＋H2O [猜想與實驗] (1) 如果硬質玻璃管內紅色粉末為一種物質，請猜想它的成分，并設計簡單的實驗證明你的猜測。 猜想 簡單實驗方案 現(xiàn)象 CO和CuO反應的化學方程式 (2) 如果硬質玻璃管內紅色粉末為兩種物質的混合物，要確定粉末中兩種物質的質量分數(shù)，還需要通過有關數(shù)據(jù)計算進行判斷。下列數(shù)據(jù)不可作為計算依據(jù)的是 （ ） A．反應前CuO粉末的質

49、量 B．硬質玻璃管中固體物質減少的質量 C．通入CO的質量 D．反應后固體混合物的總質量 答案：26．（共8分）（1） Cu 取少量紅色粉末，放于試管中，向其中加入稀硫酸 無明顯現(xiàn)象 CuO+CO==Cu+CO2 Cu2O 取少量紅色粉末，放于試管中，向其中加入足量稀硫酸 溶液變?yōu)樗{色，仍有紅色固體 2CuO+CO＝Cu2O+CO2 （猜想、方程式每空1分，實驗方案和對應的現(xiàn)象1分，第1小題共6分） （2）C（多選不給分，2分） 12. (07泰州)（8分）從以下兩個供選課題中，選擇一個你熟悉或參與研究過的課題，按要求完成填空和

50、 短文。 ［供選課題］A．溫室效應的形成及其危害 B．酸雨的形成及其危害 你選擇________（填A或B) (1) (2分) A．CO2的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑） B．SO,的產(chǎn)生途徑（回答兩種途徑） ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

51、 (2) (3分) A．設計實驗比較CO2和空氣經(jīng)光照后溫度變化的差異（可圖示） 　B．設計實驗鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型（含少量硫酸）酸雨 (3)　(3分) A．寫一篇短文指出溫室效應的危害并提出減少CO2排放的合理化建議 B．寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議 （字數(shù)100字左右） ______________________________________________________________________ ___________________________________

52、________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________

53、__________________________________________________ 答案：課題A：(2分）（1) CO2產(chǎn)生的途徑：汽車排放的尾氣、礦物燃料的燃燒、動植物的呼吸、微生物的分解（回答兩點即可給分）。 (3分）（2）用錐形瓶或燒瓶收集一瓶CO2氣體，塞上帶溫度計的單孔橡皮塞，和空氣做對照實驗(1分），強調同時開始、照射相同時間(1分），觀察并記錄溫度計讀數(shù)的變化(1分）。 短文要求：語言準確精煉，回答問題全面，無科學性錯誤 (3分) (3) 答題要點 危害：全球氣溫變暖，氣候反常，熱帶風暴增多，動植物傳染病發(fā)病率增加，南北兩極冰融化，海平面上升，部分

54、地區(qū)被淹沒，部分地區(qū)成為沙漠。 建議：控制人口增長、減少工廠CO2的排放量、使用新能源、植樹造林。 課題B： (2分）（1)）SO2產(chǎn)生的途徑：含硫煤或石油的燃燒、硫酸工廠排放的廢氣 （回答兩點即可給分）。 (3分) (2) 多次取樣(1分），用pH試紙或pH計測雨水的酸性(1分），加Ba(NO3)2（或BaC12）溶液和稀硝酸檢驗硫酸根離子（l分）。 (3分) (3) 答題要點 危害：影響動植物的生長、使橋梁、藝術品、建筑物、機器等腐蝕損壞、危害人體健康 13. (07重慶)(7分)劉麗同學在某食品包裝袋內取出一小袋干燥劑，上面寫

55、著“干燥劑，主要成分為生石灰”。她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和濾液。 (1)劉麗同學測定了濾液的酸堿度，你認為結果可能是 。 (2)劉麗同學又對白色沉淀的組成提出了以下假設： 假設l 是CaO和CaCO3的混合物 假設2 是Ca(OH)2和CaCO3的混合物 假設3 只有CaCO3 假設4 只有Ca(OH)2 其中假設 不合理。 (3)為了判斷其他幾種假設的合理性，劉麗同學繼續(xù)進行實驗： ①取少量沉淀放在試管中，加人稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應的化學方程式為：

56、 由此可否定假設 。 ②為了得到最后結論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入 酚酞試液，顯紅色，說明只有假設 合理。 答案：⑴pH＞7?、?　⑶①CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑　4?、? 14. （07威海）（4分）化學課上，在氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應的實驗中，小宇同學發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅色，當向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸，溶液紅色又褪去。 （1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，你認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸 （

57、填“能”或“不能”）發(fā)生化學反應，理由是有 。 （2）針對上述實驗，你還想探究的問題是有 。 答案：共4分。第（1）小題2分，第(2)小題2分。 (1）能，因為紅色褪去，說明溶液不再顯堿性，氫氧化鈉溶液與硫酸溶液發(fā)生了反應。 (2)氫氧化鈉與硫酸是否恰好完全反應？（或硫酸是否過量；溶液呈中性還是酸性）。 生成的產(chǎn)物是什么？ 為什么酚酞在堿性溶液中變紅？ （注：答出2點即可） 15.（07煙臺） (4分)國家環(huán)保總局已規(guī)定將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。某中學九年級甲、乙兩個班

58、的同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做 的實驗和使用的試劑如圖所示。實驗后廢液分別集中到各班 的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍色。 (1)請你分析廢液的成分：甲班廢液含有 ；乙班廢液中含有 。 （2)目前許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放 的各類廢液大都未經(jīng)嚴格處理便進入了下水道。甲班的廢液 若直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害? ； 你建議如何處理甲班的廢液?

59、 。 答案：(4分)(1)甲班：NaCl、CaCl2、HCl 乙班：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2 (2)廢液會腐蝕水管，造成污染。用適量的堿性物質中和(或將兩班的廢液按照一定的比 例混和等) 16. （07煙臺）(7分)某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過

60、一會兒紅色又消失了。四位同學依據(jù)所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想： 小明：可能是個偶然現(xiàn)象。 小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。 小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。 小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。 (1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法

61、排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是： 。 (2)小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定： 。 (3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎? 實驗步驟 設計目的 將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油。 (4)對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。

62、實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 相應結果或結論 答案：(7分)(1)做重復實驗(1分) (2)固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH一離子，不能使酚酞試液變紅。(1分) (3)隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(1分) (4)(4分) 實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 相應結果與結論 取兩支試管，分別加入相同質量的氫氧化鎂和相同質量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液。一支保持溫度不變，另一支自然冷卻。(2分) 保持溫度不變的紅色不消失(或消失)，自然冷卻的紅色消失。(1分) 紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(或無關)。(1分) 四、計算

63、 1.(07成都)（6分）成都市近年來常常發(fā)生“毒奶粉”事件。劣質奶粉制造商為牟取暴利，大大降低了奶粉中蛋白質的含量，導致食用這種奶粉的眾多嬰幼兒嚴重營養(yǎng)不良乃至死亡。 為了測定某牛奶樣品中蛋白質的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質。其原理是把蛋白質中的氮元素完全轉化為氨氣（化學式為NH3），再用稀硫酸吸收氨氣，反應的化學方程式為：2 NH3+H2SO4= (NH4)2 SO4 現(xiàn)取該奶粉樣品100g，用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質，產(chǎn)生的氨氣用7.5g溶質質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸恰好完全吸收。 計算并回答下列問題： （1）產(chǎn)生氨氣的質量是多少？（計算結果精確到0.01，下

64、同） （2）含氮元素的質量多少？ （3） 該奶粉中氮的含量是否達到了國家規(guī)定的標準。（奶粉中蛋白質的含量國家標準為：每100g嬰幼兒奶粉中含12g~25g。蛋白質含氮元素的質量分數(shù)為16%） 答案：（6分） （1）0.51g （3分） （2）0.42g （2分） （3）不達標 （1分） 2. (07上海)將4.4gCO2通入200g4%的NaOH溶液中，恰好完全反應。 （1）反應后所得溶液的質量為______________g。 （2）求生成的Na2CO3的質量 （3）反應后所得溶液的pH_________7（填“>”、“=”、“<”）。 答案：（

65、1）204.4 （2）2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O ……………………（1分） ………………………………………………（1分） （g）……………………………………………（1分） （3）> 3. (07蘇州)（3分) 某工廠以流量為Q1排出含硫酸a%的工業(yè)廢水，現(xiàn)在往該廢水中注入含氫氧化鈉 b%的工業(yè)廢水將其酸性中和后再排出。要使處理后的廢水pH 約為7，求氫氧化鈉溶液的流量Q2（結果用分式表示）。（已知：Q1、Q2代表單位時間流經(jīng)溶液的體積，且含酸廢水的密度和含堿廢水的密度均為ρ） 答案：（3分)解：設時

66、間為t。 2NaOH + H2SO4 == Na2SO4 + 2H2O　 80 98 Q2tρb% Q1tρa% 80:98 ＝Q2tρb% :Q1tρa%， Q2＝Q1。 答：氫氧化鈉溶液的流量為Q1。 4. (07河北)“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分中含有鹽酸。小明想測定 “潔廁靈”中鹽酸溶質的質量分數(shù)，取“潔廁靈”樣品20g，在實 驗室用pH試紙和配制好的10％氫氧化鈉溶液進行實驗（假設其他 物質不與氫氧化鈉溶液反應），實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。請計算“潔廁靈”中鹽酸溶質的質量分數(shù)。 答案：解：反應消耗氫氧化鈉的質量為8g×10%＝0.8g ……………………………………1分 設“潔廁靈”中鹽酸溶質的質量為x。 NaOH＋HCl = ?NaCl＋H2O ……………………………………………………1分 40 36.5 0.8g x ………………………………………………………………………1分 ………………