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1、人教版一下教案《 整十數加、減整十數》WORD教案 4
素質教學目標:
知識教學點:運用直觀手段,幫助學生理解和掌握整十數加減的計算方法。
能力教學點:培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。
德育教學點:創(chuàng)設情境,給學生自主探索,合作交流的學習空間。
教學重難點:
理解和掌握整十數加減的計算方法。
教具、學具準備:
掛圖、小棒
教學過程:
一、創(chuàng)設情境:
你們喜歡花嗎?在公園里舉行花卉展,你們想不想去看看呀?
這里有那么多美麗的花,都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的,讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。
二、探究新知:
從這幅圖上,你看到什么?
學生匯報,在花圃里
2、有三種顏色的花:紅花有10盆,黃花有20盆,紫花有30盆等。
整十數加整十數
看著這些花,你能提出什么問題?
(紅花和黃花一共有多少盆?紅花和紫花一共有多少盆?黃花和紫花一共有多少盆?)
要想知道紅花和黃花一共有多少盆,怎樣計算?(板書:10+20)
誰還有不同的算式?(20+10)
你是怎么想出來的,請同桌的同學討論討論
全班交流
1、數的方法:10、20、30
2、計算的方法:因為1+2=3,所以10+20=30
3、數的組成:10和20組成30
4、想加算減:因為30-10=20,所以10+20=30
5、用十作單位:10里面有1個10,20里面有2個10,加想來
3、一共是3個10,也就是30
同學們想出來了這么多的流動 ,真了不起!那么我們算出的結果對嗎?請你們用擺事實小棒的方法來驗證一下。
學生擺小棒
請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題
三、整十數減整十數:
工人叔叔說,布置花壇還要紫花,我要搬走10盆,小朋友們,你們能提出什么問題?
還有多少盆紫花?
可以怎么列算式?(板書:30-20=10)
你是怎么知道30-10等于10的?同桌兩人說一說
我們算出的結果對嗎?請同學們再用擺小棒的方法來驗證一下(學生活動)
四、鞏固練習
口算:3+2 = ? ? ? ?4+5 = ? ? ? ?6-4 =
30+20 = ? ?
4、?40+50 = ? ? ?60-40 =
游戲:幫小狗找回家的路
五、全課小結:這節(jié)課你學到了什么?
整十數加、減整十數(第二課時)
素質教學目標:
知識教學點:進一步讓學生理解和掌握整十數加減的計算方法。
能力教學點:培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。
德育教學點:創(chuàng)設情境,給學生自主探索,合作交流的學習空間。
教學重難點:
熟練掌握整十數加減的計算方法。
教具、學具準備:
掛圖、小棒
教學過程:
一、口算練習:
3+2 = ? ? ? ?4+5 = ? ? ? ?8-4 = ? ? ? ?1+2 = ? ? ? 3+5 = ? ?
5、? ?6-2 =
30+20 = ? ? ?40+50 = ? ? ?60-40 = ? ?10+20 = ? ? 30+50 = ? ? ?60-20 =
二、今天是小熊貝貝的生日,有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日,可是小熊家太小了,不能接待太多的小朋友,于是呀他想了一個辦法,就是在他家的掛上算術題,誰先做對了就可以到家里去。小朋友,你們想不想試試呀?
(出示第59頁的第7題)請每一位小朋友選一道題,算對了,小熊就開門讓他進去。
三、出示課本第59頁的第6題的掛圖。
(先讓學生獨立解決前兩個小題,再讓學生自己根據圖意提出數學問題并解決)
四、完成課本第59頁的第8題。
6、
附送:
2019-2020年人教版一下教案《 統(tǒng)計》WORD教案 2
教學內容
人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級(下冊)第93~95頁內容。
教材分析
《統(tǒng)計》是數學課程改革下的一個新內容,它重視讓學生經歷數據收集、整理、描述的過程,使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識,又初步了解了統(tǒng)計的方法,初步認識統(tǒng)計的意義和作用;還通過統(tǒng)計學生喜歡什么活動、統(tǒng)計喜歡喝什么牛奶、拍球比賽等,使學生在玩中體驗到統(tǒng)計的用處確實很大。
學生分析
學生對參加活動、喝牛奶、拍球等這些生活經驗都很熟悉和感興趣,對涂色也很感興趣,因此,選取了這些內容讓學生統(tǒng)計,并對統(tǒng)計圖進行涂色,以此激發(fā)學
7、生的興趣。并對數據收集、比較多少也比較熟悉,并能提出相應的數學問題。但對數據的整理、描述比較難掌握,要讓學生在玩一玩、比一比、畫一畫、說一說中掌握這個知識難點。
素質教學目標
【知識教學點】
使學生通過對統(tǒng)計過程的體驗,初步感知統(tǒng)計的意義和知道一些簡單的收集、整理和描述數據的方法。
【能力教學點】
使學生學會用不同的方法記錄數據,并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出和回答簡單的數學問題。
【德育教學點】
使學生認識到數學與日常生活息息相關,培養(yǎng)學生的競爭意識和環(huán)保意識,合作和解決問題的能力。
教具準備
多媒體課件、球。
教學過程
一、創(chuàng)設情境,提出問題
示像:小朋友們自己主持班
8、會,討論隊活動課將進行什么活動。
電腦出示配音錄像:
大家好,我是帥帥。今天老師有事,讓我來主持這次的班會,周三下午隊活動課舉行什么活動好呢?問問同學們吧。我先拿主意定下四種再讓同學們民主決定。
跳繩、踢毽子、拍球、拔河這四種活動你們喜歡哪種?(同學們意見紛紛)
二、自主探究,研究問題
1.提問。
你們能幫帥帥想個辦法算出哪種活動是同學們最想參加的嗎?
生1:讓同學們舉手表決。
生2:我用畫“∣”來算。
生3:用電視上的畫“正”字來算。
……
2.再放錄像:
帥帥:為了算得更準確性些,我用“√”一個一個同學來算。(同學們依次報自己最喜歡的活動。)
跳繩??? 踢毽子?
9、?? 拍球??? ?拔河
√????? ?√???? ??√?????? √
√????? ?√????? ?√?????? √
√?????? √?????? √?????? √
√????? ?√?????? √?????? √
√????????????????√?????? √
√????????????????√?????????
????????????????? √?????????
????????????????? √?????????
3.提問。
師:通過剛才的民主表決,你們認為他們會進行什么活動呢?
剛才我們說的和帥帥做的就是統(tǒng)計。
板書:統(tǒng)計
10、三、用統(tǒng)計圖表表示數據
1.出示統(tǒng)計圖表
項目
跳繩
踢毽子
拍球
拔河
人數
?
?
?
?
2.你能不能把這些數量填到表中?學生填,展示后集體訂正。
四、用條形統(tǒng)計圖表示數據
1.除了用符號記錄以外,我們還可以在統(tǒng)計表上涂顏色來表示,出示統(tǒng)計表。
2.教師示范:跳繩的有6人參加,我們就在它對應的位置上面數出6格并涂上顏色。(邊說邊演示)
3.提問:除了用數的方法外,還可以怎樣給對應6格涂上顏色?(看左邊對應的數字)其中每一格代表什么?(一個人)
4.從這幅統(tǒng)計圖中你能知道些什么?(喜歡拍球的小朋最多,喜歡踢毽子的小朋友最少)
5.你能從這幅統(tǒng)計圖提供的數
11、據提出什么數學問題并解答?
生1:踢毽子比拍球少多少人?8-4=4(人)
生2:跳繩比拍球多多少人?8-6=2(人)
……
五、小組合作,體驗統(tǒng)計過程
1.為慶賀“六一”兒童節(jié),牛奶公司將給我們每個小朋友送一盒牛奶作為節(jié)日禮物,甜牛奶、酸奶、純牛奶、草莓奶、巧克力奶,哪種是你最愛喝的?請告訴小組長。
2.小組長用喜歡的方法將自己小組的同學最愛喝的牛奶進行統(tǒng)計,再匯報,教師填統(tǒng)計表。
品種
甜牛奶
酸奶
純牛奶
草莓奶
巧克力奶
數量
?
?
?
?
?
3.分析牛奶統(tǒng)計表及其作用。
六、游戲,進一步體驗統(tǒng)計的作用
1.以每組選1名同學與1名裁判進行
12、拍球比賽。
2.通過統(tǒng)計表記錄的數據評選勝負。
3.小結:統(tǒng)計不僅可用于投票活動,訂牛奶等集體訂購,還可以用于各種比賽,生活中統(tǒng)計的作用很大。
七、拓展與實踐
1.簡單介紹生活中常見折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。
2.播放關于少用塑料袋的宣傳片錄像,進行環(huán)保教育,再讓學生回家統(tǒng)計一周家里用了多少塑料袋。并想一想日后該怎樣做。
八、課后小結
這節(jié)課你學到了什么?這節(jié)課在什么地方用到統(tǒng)計?你在生活中還有哪些地方用過到統(tǒng)計?
課后反思
學生對統(tǒng)計喜歡什么活動、喜歡喝什么牛奶、拍球比賽、涂統(tǒng)計圖都很感興趣。也讓學生真正體驗到統(tǒng)計確實很有用的。但在統(tǒng)計圖涂色操作中,在對應地方涂色,學生往往會涂偏,說明學生的有意注意能力還比較差,在日后教學中還要加強。