《2022年魯教版化學(xué)九年《配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液》word教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年魯教版化學(xué)九年《配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液》word教案(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年魯教版化學(xué)九年《配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液》word教案
教學(xué)目的:
1.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加深對(duì)溶液的理解;
2.能熟練掌握托盤天平和量筒的使用方法;
3.初步學(xué)會(huì)用兩種不同的方法配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
實(shí)驗(yàn)用品:
(1)儀器:托盤天平、量筒、藥匙、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒;
(2)藥品:蒸餾水、食鹽、20﹪的食鹽水。
教學(xué)過程:
(引入)投影一組圖片。
教師:在實(shí)際生活中或在實(shí)驗(yàn)室里,經(jīng)常用到一些一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,例如圖中的……。同學(xué)們知道以前農(nóng)民伯伯是怎樣選種的嗎?在農(nóng)業(yè)上常常用10%—20%的食鹽水來選種,如果溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過小那么劣質(zhì)種子就被選進(jìn)來,
2、如果溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大則好種子就被選出。人們經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用16%的食鹽水最合適。那么,同學(xué)們想不想知道這種溶液是怎么配制出來的嗎?
學(xué)生:想
教師:好,這節(jié)課就讓我們一起來體驗(yàn)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的過程吧!
教師:如果我給大家提供了一下藥品:食鹽、蒸餾水、20﹪的食鹽水、10%的食鹽水,同學(xué)們想一想,有哪些方法能配制出16﹪的食鹽水呢?請(qǐng)把你的方案寫在你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,然后和小組其他同學(xué)一起交流分享。
(學(xué)生活動(dòng),把方案寫在學(xué)案上,然后其中一組把自己的方案展示給大家)
學(xué)生:方法一,用食鹽和水;
方法二,用20﹪的食鹽水加水稀釋;
方法三,用10%的食鹽水加食鹽;
方法
3、四,用20%和10%的食鹽水;
方法五,用10%的蒸發(fā)水。
教師:(根據(jù)學(xué)生的情況)同學(xué)們的方法很好,但是由于時(shí)間關(guān)系,這幾種方案我們不能一一去做,在這里我們選擇其中的兩種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)好不好?那你們想做哪兩個(gè)?
學(xué)生:
教師:今天老師只給大家準(zhǔn)備了食鹽、蒸餾水、和20%的食鹽水,我們做前兩個(gè)好不好?首先,請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材55頁,把配制溶液的一般步驟歸納一下,寫在學(xué)案上。
學(xué)生:看書,通過討論,歸納步驟。
師生共同總結(jié)步驟:
(投影)1.計(jì)算;2.稱量;3.溶解。
教師:下面我們開始用第一種方案配制該選種液:請(qǐng)用食鹽和蒸餾水配制30克16﹪的溶液。
(學(xué)生活動(dòng),計(jì)算配制30g1
4、6%的食鹽水需要食鹽的質(zhì)量和水的體積,師生交流,教師點(diǎn)撥)
(板書):(可由學(xué)生來完成)
需要食鹽的質(zhì)量:30g×16%=4.8g
需水的體積為:(30g-4.8g)/1=25.2mL
教師:我們已經(jīng)完成了配制的第一步——計(jì)算,下面同學(xué)們開始探究實(shí)驗(yàn)吧。
(學(xué)生活動(dòng),稱量實(shí)驗(yàn),量取水,教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,幫助學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)。)
教師:好了,絕大多數(shù)小組已經(jīng)完成了溶液的配制,最后,讓我們把配制的溶液裝入一只試劑瓶中,在試劑瓶上貼上標(biāo)簽。你認(rèn)為,標(biāo)簽上應(yīng)該注明什么內(nèi)容?
學(xué)生:溶液名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
教師:好,我們的第一個(gè)方案同學(xué)們完成的非常出色。同學(xué)們想不想再嘗試
5、一下第二個(gè)方案?。?
學(xué)生:想
教師:看學(xué)案,用20%的食鹽水和水配制30g16%的選種溶液,如何配制?其配制步驟和方案一差不多仍然是:1.計(jì)算;2.稱量;3.溶解。同學(xué)們想一想,這里要計(jì)算什么?
(學(xué)生思考,討論)
學(xué)生:計(jì)算需要20%的食鹽水和水各多少克。
教師:(根據(jù)學(xué)生思考回答情況或提示或小結(jié),然后問)能不能具體談?wù)勀愕木唧w計(jì)算方法?
學(xué)生:(回答)
教師:小結(jié)(見投影)計(jì)算的格式和結(jié)果。還有一個(gè)問題是我們計(jì)算出的20%溶液是溶液的質(zhì)量,可是液體的量在生活中更多的是用體積表示,那該怎么辦呢?
學(xué)生:根據(jù)密度公式計(jì)算出它的體積。
教師:一般情況下20%的食鹽水的密度大約為
6、1.03 g/L。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出它的體積填在你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。
學(xué)生:計(jì)算。(教師打出正確結(jié)果)
教師:接下來同學(xué)們自己完成實(shí)驗(yàn)。看看那個(gè)小組完成的又快有準(zhǔn)。
(教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn))
教師:同學(xué)們的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)做的都很好。不過我不知道同學(xué)們分析問題的能力怎么樣?想不想試一試?
學(xué)生:想
教師:好,看實(shí)驗(yàn)報(bào)告思考題:某同學(xué)在配制30g16%的選種溶液時(shí),所配制的溶液中實(shí)際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于16%,請(qǐng)你幫助這位同學(xué)分析一下,可能的原因有哪些?
(學(xué)生思考,交流討論)
學(xué)生回答,教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。
教師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你獲得了哪些知識(shí)和技能?請(qǐng)說出來與大家共享。
學(xué)生:交流看法和觀點(diǎn)。
教師:同學(xué)們?cè)谡n后可以自己探究一下其三個(gè)方法。好,非常高興和大家一起度過了短暫的一節(jié)課,這節(jié)課到這里,同學(xué)們?cè)僖姡?