三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《歡樂(lè)歌》教案 花城版

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1、三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課歡樂(lè)歌教案 花城版今天我說(shuō)課的題目是歡樂(lè)歌，選自花城版三年級(jí)下冊(cè)第六課我們的節(jié)日。下面我將從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行具體的說(shuō)課。 一、說(shuō)教學(xué)理念 根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，本課的設(shè)計(jì)理念是： 1、音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)：在教學(xué)中，從聆聽入手讓學(xué)生感受“絲竹樂(lè)”。 2、欣賞與實(shí)踐相結(jié)合：在教學(xué)中，讓學(xué)生在聆聽和哼唱主旋律的音樂(lè) 實(shí)踐中，分析樂(lè)曲。二、說(shuō)教材 從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)說(shuō)。聽賞二部輪唱曲卡農(nóng)歌，學(xué)唱輪唱曲歡樂(lè)歌二部輪唱曲卡農(nóng)歌是黃自先生為訓(xùn)練輪唱而創(chuàng)作的。歌曲共有四個(gè)樂(lè)句。歌詞簡(jiǎn)潔，音樂(lè)朗朗上口，突出輪唱一唱一和的特點(diǎn)。欣賞完卡農(nóng)

2、歌后，安排了學(xué)生學(xué)唱二部輪唱曲歡樂(lè)歌，歌曲旋律很簡(jiǎn)單，只有兩句，卻能讓學(xué)生感受卡農(nóng)的特點(diǎn)和熱烈、歡快的情緒。歡樂(lè)歌這首牙買加民歌出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)課本中，難度不高，只有4個(gè)樂(lè)句，但是它是以輪唱歌曲的要求出現(xiàn)的，教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本課的教材和學(xué)情，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀 能用愉快，活潑的心情演唱?dú)g樂(lè)歌，讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感。2、過(guò)程與方法 以豎笛演奏與演唱的形式參與音樂(lè)游戲歡樂(lè)歌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)卡農(nóng)的演唱形式和特點(diǎn)3、知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)并準(zhǔn)確而熟練地用豎笛演奏樂(lè)曲，能用歡快的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，感受輪唱形式的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 分聲部唱卡農(nóng)歡樂(lè)歌三、教學(xué)方法：講授

3、法、討論法、觀察法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入階段。展開階段。拓展階段。結(jié)束階段。一、導(dǎo)入階段馬上就到六一節(jié)了，老師今天給大家?guī)?lái)一份節(jié)日禮物，我們一起來(lái)看下是什么呢？提問(wèn)：你聽完這段音樂(lè)最大的感受是什么？聽賞教師豎笛演奏，并總結(jié)音樂(lè)特點(diǎn)歡快（通過(guò)教師示范吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生初步感知旋律）。二、展開階段新歌學(xué)習(xí)1、教師出示樂(lè)譜，指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)樂(lè)曲。六一兒童節(jié)就要到來(lái)了我看到很多同學(xué)都非常的興奮，那么接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歡樂(lè)的歌曲，一起分享下快樂(lè)。（全班分4組練習(xí)，5分鐘后進(jìn)行小組匯報(bào)）1、分組練習(xí)豎笛演奏歡樂(lè)歌2、小組匯報(bào)【通過(guò)學(xué)生小組的協(xié)作學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注樂(lè)譜?！?、視

4、唱樂(lè)譜同學(xué)們吹得還不錯(cuò)，大家能視唱一下樂(lè)譜嗎？視唱樂(lè)譜【通過(guò)視唱樂(lè)譜考察學(xué)生識(shí)譜能力?！?、結(jié)合歌詞學(xué)唱歌曲。剛才我們演奏的就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲歡樂(lè)歌，請(qǐng)大家打開書，試著結(jié)合歌詞唱好他？接下來(lái)我們來(lái)聽一下錄音，找一找錄音里唱的與我們唱的有什么不同？1、結(jié)合歌詞演唱歌曲2、聽錄音找出正確的演唱狀態(tài)進(jìn)行演唱【通過(guò)課堂觀察引導(dǎo)學(xué)生用正確的聲音狀態(tài)演唱歌曲。】4、豎笛卡農(nóng)從同學(xué)們的歌聲中老師感受到了發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，老師要被你們感染了，迫不及待的想加入你們，接下來(lái)我們一起合作好吧，（一二組唱歌詞，三四組豎笛演奏）1、全班分兩組，一部分人演唱一部分人演奏。2、說(shuō)出教師演奏與學(xué)生演奏的區(qū)別3、進(jìn)行音樂(lè)游

5、戲卡農(nóng)練習(xí)【通過(guò)音樂(lè)卡農(nóng)游戲，讓學(xué)生了解與感受“卡農(nóng)”的音樂(lè)特點(diǎn)】5、載歌載舞同學(xué)們吹得真好聽，老師聽你們的歌聲都想跳舞了，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)好吧。全班邊演唱邊隨音樂(lè)舞動(dòng) 【讓學(xué)生在音樂(lè)中感知音樂(lè)?！咳?、拓展階段1、聽賞卡農(nóng)歌講解卡農(nóng)，卡農(nóng)：后面的聲部按一定的時(shí)間距離依次模仿前一聲部的旋律 聽賞卡農(nóng)歌，找出兩首歌曲的共同點(diǎn) 【通過(guò)聽賞找出卡農(nóng)音樂(lè)的共同點(diǎn)，并總結(jié)出卡農(nóng)音樂(lè)特點(diǎn)?！克?、結(jié)束階段小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)與收獲【加深學(xué)生對(duì)“卡農(nóng)”這一音樂(lè)創(chuàng)作手法的了解?！扛剿停?019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課維也納的音樂(lè)鐘教案 湘藝版教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年

6、級(jí)音樂(lè)下第八課維也納的音樂(lè)鐘教學(xué)目標(biāo)：1、課堂圍繞“鐘聲”這一主題，能從以鐘聲為主題的音樂(lè)作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂(lè)，喚起學(xué)生心底的遐想，使之樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。2、讓學(xué)生能在聽、唱、奏、演、創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶能力。3、能初步了解此樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感受外國(guó)的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：感受維也納的“鐘聲”，初步了解回旋式曲式。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在維也納這個(gè)美麗的城市，這個(gè)城市三面環(huán)山，一條美麗的多瑙河從中間穿過(guò)。這還是一個(gè)音樂(lè)之都。許多的音樂(lè)家像貝多芬、莫扎特、舒伯特、

7、海頓、施特勞斯都曾經(jīng)在這個(gè)音樂(lè)王國(guó)里面創(chuàng)造出許多舉世聞名的樂(lè)章，瞧！連這里的鐘也很特別！1、這個(gè)鐘有什么特點(diǎn)？有規(guī)律?就是有節(jié)奏拍手！好像在唱歌，有旋律?2、那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它?！爱?dāng)”3、這么獨(dú)特的一個(gè)鐘，咱們給它取個(gè)名字吧，大家有什么好的主意？二、故事發(fā)生初聽音樂(lè)1、聆聽主題今天，維也納城堡里正在舉行歡慶，歡迎一位英雄的回來(lái)，他叫哈里，他不是哈利波特，他是哈里?亞諾什。這個(gè)哈里亞諾什據(jù)說(shuō)剛剛從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)，那是凱旋而歸，全城的老百姓們都聽到了關(guān)于他的許多故事，所以大家都來(lái)歡迎他，連我們維也納里面的音樂(lè)鐘看到哈里到來(lái)也歡快地唱起了歌。讓咱們一起去聽聽這是一個(gè)怎樣的英雄？A、 哈里是一個(gè)怎樣的英

8、雄？ 快樂(lè)的，?節(jié)奏很歡快。 很英勇的，?感覺(jué)音樂(lè)很有力，B、 大家能聽出里面用什么樂(lè)器演奏的嗎？號(hào)，還有黑管等等木管樂(lè)器組一起來(lái)演奏出這英勇的感覺(jué)。所以大家覺(jué)得哈里很厲害。2、學(xué)唱主題這么強(qiáng)的音樂(lè)在戰(zhàn)場(chǎng)上敵人一聽到就落荒而逃了，聽說(shuō)，這個(gè)哈里英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了一個(gè)七個(gè)頭的怪物和一支拿破侖軍隊(duì)。天哪！太不可思議了！難怪音樂(lè)鐘都要來(lái)歡迎他，那我們想不想去一起歡迎這位英雄？那就要先學(xué)會(huì)歡迎儀式！一邊聽一邊看，比比誰(shuí)先看懂！A、 鋼琴?gòu)椬鄦?wèn)：誰(shuí)看明白了？有什么不同的地方？旋律點(diǎn)結(jié)尾的不同，一個(gè)低，一個(gè)高。B、學(xué)生點(diǎn)，鋼琴?gòu)棥、全體學(xué)生一起來(lái)！3、聆聽全曲來(lái)，讓咱們一起參加歡迎儀式吧，當(dāng)你聽到音樂(lè)鐘

9、的主題音樂(lè)時(shí)就請(qǐng)隨著音樂(lè)鐘一起舞動(dòng)起來(lái)。并記一記，音樂(lè)鐘的主題出現(xiàn)了幾次？三、故事繼續(xù)角色扮演1、引出其他人物大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛剛的音樂(lè)鐘，除了音樂(lè)鐘的主題外，還有其他的音樂(lè)，還有誰(shuí)來(lái)歡迎這位偉大的英雄了呢？猜一猜！ 國(guó)王、公主、士兵2、分段欣賞張老師這里有三段音樂(lè)，大家來(lái)聽一聽，他們分別符合哪個(gè)人物形象。3、分別講解第一段：士兵。很神氣，咱們?cè)賮?lái)聽聽音樂(lè)，仔細(xì)聽想想這是什么樂(lè)器？像是喇叭的聲音，這叫小號(hào)，大家是不是感覺(jué)像戰(zhàn)場(chǎng)上士兵沖鋒時(shí)的沖鋒號(hào)？那士兵是怎么樣的？誰(shuí)能來(lái)模仿一下？咱們一起來(lái)像一個(gè)神氣的士兵和著音樂(lè)走一走。第二段：國(guó)王。我們來(lái)看看國(guó)王和公主有什么特點(diǎn)？國(guó)王是最高的領(lǐng)導(dǎo)者，很威嚴(yán)

10、，很沉穩(wěn)，不可一世的。公主呢？溫柔的，美麗的，很溫和。那我們來(lái)聽一聽，第二段的音樂(lè)更加符合哪個(gè)形象。這段音樂(lè)比士兵的那段感覺(jué)要低沉一點(diǎn)，要更加穩(wěn)重一點(diǎn)，大家能聽出是什么樂(lè)器演奏的嗎？圓圓肚子的圓號(hào)。就像胖胖的國(guó)王。讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)國(guó)王走路，和著音樂(lè)一起來(lái)。第三段：公主。那第三段肯定就是美麗溫柔的公主了，咱們來(lái)聽聽看，公主的旋律如果畫畫旋律線，想想會(huì)是怎樣的？像曲線，波浪一樣很柔和，就像美麗的公主在舞蹈。來(lái)吧，我們一起來(lái)合著音樂(lè)舞蹈。 4、角色扮演復(fù)聽全曲 全城的人都來(lái)迎接這個(gè)英雄了，下面我請(qǐng)每一位同學(xué)都來(lái)扮演下這些人物，當(dāng)你聽到屬于你所扮演角色的音樂(lè)時(shí)就舞動(dòng)起來(lái)。并用小腦袋記一記，他們的出場(chǎng)順序

11、。 四、故事結(jié)束 1、講解“回旋曲” 出場(chǎng)順序是怎樣的？音樂(lè)鐘士兵音樂(lè)鐘國(guó)王音樂(lè)鐘公主音樂(lè)鐘 你看到了什么規(guī)律？我用A來(lái)代表音樂(lè)鐘，BCD分別代表士兵，國(guó)王，公主。 像這樣的主題音樂(lè)間隔出現(xiàn)，不同的音樂(lè)穿插在當(dāng)中的曲式，我們就叫做“回旋曲”。2、再次聆聽全曲讓我們?cè)俅蔚撵o靜聆聽回旋曲維也納的音樂(lè)鐘五、結(jié)束維也納的英雄歸來(lái)了，歡迎儀式也結(jié)束。那么張老師的故事也告一個(gè)段落。你知道給這個(gè)維也納音樂(lè)鐘賦予生命的是誰(shuí)呢？他就是匈牙利的音樂(lè)家柯達(dá)伊。說(shuō)起這個(gè)柯達(dá)伊，可是位偉大的音樂(lè)教育家，咱們之前學(xué)過(guò)的柯爾文手勢(shì)就是由柯達(dá)伊發(fā)明的。讓我們就住這位偉大的音樂(lè)家，教育家柯伊達(dá)，也讓我們記住這個(gè)美妙的維也納音樂(lè)鐘。