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1、2007春市立臺北教育大學幼兒教育學系一年級
「輔導原理」授課大綱
課號/08296
開課時段週一/週三1010-1200;1310-1500
任課老師/張英熙助理教授/校內分機4910
://mail1.tmtc.edu.tw/~oliverys
課程目標：1.認識輔導的理論
2.練習輔導的根本技術同理心反映
3.介紹心理治療之輔導策略,使學習者瞭解心理治療過程
4.引發(fā)對心理輔導的興趣
課程進度：
週次
時間
課程內容
作業(yè)進度
01
0226
開學週/課程介紹/作業(yè)說明
選小老師/進班分組;人生鼓勵者/挫敗者/訂購書籍/講義
02
0305
2、
愛的效能(愛與生存cha.1/2)
閱讀「愛」3章；鼓勵情境書面練習題
03
0312
愛的體驗(愛與生存cha.3)/鼓勵類型
閱讀「愛」4章；鼓勵情境練習題改寫
04
0319
讓關係更美好(愛與生存cha.4)/
鼓勵句型修正與討論
*繳交練習題筆記
*繳案例選讀材料
05
0326
兒童愛之語/鼓勵作業(yè)討論
第6-13週分組進班8次進行鼓勵練習
06
0402
鼓勵技巧修正
閱讀「胖姑娘」案例討論
07
0409
轉移與反轉移; 胖姑娘案例討論
08
0416
「28天」心理治療影片賞析
09
0423
「28天」治療
3、原理解析與討論
「實習I」上課前貼網(wǎng)完成;進行回饋
繳交/「28天」分析報告
10
0430
期中考/鼓勵實習作業(yè)討論
期中考題申論:由「愛與生存」觀點分析電影「28天」openbook;
心理治療案例選讀之分析報告
11
0507
討論「她」I/鼓勵實習討論
閱讀「她只是個孩子」/
12
0514
討論「她」II/鼓勵實習討論
*繳交實習I作業(yè)/實習作業(yè)II貼網(wǎng)完畢
13
0521
討論「她」III/鼓勵實習討論
*繳交實習II作業(yè)
14
0528
輔導實務研討會1;鼓勵技巧運用案例
3月8日(四)pm6:00-9:30公誠樓第1會議室
15
4、
0604
輔導實務研討會2;鼓勵與行為改變之綜合運用
3月15日(四)pm6:00-9:30公誠樓第1會議室
16
0611
輔導實務研討會2;幼兒行為改變技術案例研討
3月22日(四) pm6:00-9:30公誠樓第1會議室
17
0618
病童輔導演講活動
4月19日(四) pm6:00-9:30公誠樓第1會議室
18
0625
期末考週:範圍A.鼓勵情境題;B.她只是個孩子openbook分析
學生責任：按時閱讀並繳交作業(yè)。主動發(fā)表個人觀點與意見，彼此學習。
教師責任：安排學習環(huán)境與活動，引發(fā)學習興趣，協(xié)助學生解決問題。
上課方式與要求：
1.
5、合作小組每三人一組，請交名單給小老師整理，上課時小組成員坐一起。
2. 每次上課前同學應完成預習內容，並作好預備於上課時答復問題。
3. 每次上課小組討論後由同學報告課文各章要旨,最後由老師發(fā)問並補充要義。
4. 答復問題時小組員可彼此協(xié)助。
5. 第六週至十三週進班帶領活動進行八次鼓勵實習。
6. 額外學習「她只是個孩子」案例討論由三組同學負責,每組負責三分之一內容介紹,並列出問題5-10題,張貼於網(wǎng)上,於主課時主持章節(jié)討論,並做結論，每組預定於一節(jié)課內完成。三組參與同學於總分加分0-5分。
作業(yè)與評分方式：
1. 作業(yè)A.鼓勵者與挫敗者的樣貌〔個人經驗各三則故事〕5%
2.
6、 作業(yè)B.胖姑娘分析心得10%
3. 作業(yè)C.「28天」案例分析報告;10%
4. 期中考20%
5. 作業(yè)D.鼓勵技術書面練習題(分類/評論/眉批);10%
6. 作業(yè)E.鼓勵作業(yè)I;10%
7. 作業(yè)F.鼓勵作業(yè)II;10%
8. 作業(yè)G.「她只是個孩子」案例分析報告;10%
9. 期末考20%
10. 加分作業(yè);心理治療相關圖書選讀報告/她只是個孩子導讀與帶領討論
作業(yè)遲交者每週當項作業(yè)扣20%
參考書目
1. 洪蘭譯(民89)：愛與生存：親密關係的治療力量。康健出版社。(已絕版)
2. 吳瑞誠譯(民89): 兒童愛之語。臺北：中主出版社。
3. 陳淑惠譯(民8
7、6): 她只是個孩子。臺北：新苗出版社。
4. 劉壽懷(民85)：怎樣教養(yǎng)高EQ小孩。臺北：時報出版社。
5. 心理治療案例選讀書目另列遠流/心理/新苗/張老師/心靈工坊等
注意事項
1. 小老師工作:協(xié)助分發(fā)講義及收費/清點同學繳交之作業(yè)/登錄成績/
2. 課堂將依進度討論課文內容,請事前閱讀並依討論大綱預備答案。
3. 一般作業(yè)請依以下格式規(guī)定繕打
A. 採12號字;單行間距;字體限明體,仿宋,楷書,圓體四種。
B. 「標題」字體加粗,頁碼註於每頁下緣、居右，請勿使用插圖及美工圖案。
C. 以釘書機裝釘於左上角,請勿使用塑膠套夾等。
D. 每份作業(yè)之根本資料格式如下
…………………………………………………………………………………………
課目作業(yè)：輔導原理 (作業(yè)格式範例)
班別學號：幼一甲948032
姓 名：王小美
…………………………………………………………………………………………
4.「心理治療案例選讀分析報告」1000字,A4紙一張,其結構分兩局部；
A. 故事內容摘要200-300字
B. 心理治療之技術/態(tài)度/原理之分析與描述500-700字
【教育學課件】2007春市立臺北教育大學幼兒教育學系一年級
