二年級品德與生活下冊 愿我們的環(huán)境更美好 2教案 冀教版

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1、二年級品德與生活下冊 愿我們的環(huán)境更美好 2教案 冀教版 教學設計思路 本課活動主要通過讓學生們進行“社會調查:調查周圍環(huán)境狀況”,聯(lián)系學生實際生活體驗,讓學生知道環(huán)境和人們生活的關系;老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材,使學生認識到環(huán)境污染得嚴峻性,從而懂得保護環(huán)境人人有責,再通過“說一說”、“做一做”等活動形式,引導學生為保護環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。 教學目標 (一)知識目標 1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關。 2.知道6月5日是世界環(huán)境日。 (二)能力目標 知道保護環(huán)境人人有責,引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 (三)情感、態(tài)度與價值觀

2、目標 通過調查活動,了解周圍環(huán)境狀況,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學重點 引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學難點 培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受、社會調查 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2~3個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1.讓學生認真觀察家庭或學校附近的環(huán)境狀況。 2.通過網(wǎng)絡或其他途徑,搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。 【導入新課】 (讓同學們欣賞視頻“城市污染”。) 老師:同學們,大家看完這段視頻之后有什么感受呢? 學生:(略) (讓同學們

3、欣賞視頻“美好的環(huán)境”。) 老師:大家看完這段視頻之后,又有什么感受呢? 學生:(略) 老師:大家喜歡在那種環(huán)境中學習或生活呢? 學生:(略) 老師:大家都感覺在第二種環(huán)境中學習或生活會很舒服,而不愿意在第一種環(huán)境中學習或生活。可見,環(huán)境對我們來說是多么的重要啊!下面,我們就來學習一下環(huán)境和我們生活的關系。(過渡) 【講授新課】 一、了解環(huán)境與我們生活的關系(板書) (一)周圍環(huán)境和我們生活的關系(板書) 老師:同學們,打開課本第三十七頁,我們看一看書上的兩幅圖,然后想一想:在這兩種環(huán)境中生活,會有什么不同的心情,給同學們說一說。 學生:(略) 老師:第一幅圖畫的是整齊的

4、樓房和美好的環(huán)境,使人愉快,生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū),門口垃圾亂倒,自行車擺放凌亂,讓人感覺不舒服,這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說一說自己的感受。 學生:(略) 老師:有的同學說自己家附近的環(huán)境整潔,生活舒適;有的同學則正好相反??梢?,周圍環(huán)境的好壞,直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關系呢?(過渡) (二)自然環(huán)境和人類的關系(板書) 老師:同學們看課本第三十八頁的圖,然后說一說,圖片畫的是什么? 學生:(略) 老師:這里畫了四幅圖,其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林,而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水

5、污染環(huán)境和人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。 (讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。) 老師:下面大家來議一議:我們當?shù)刈匀画h(huán)境怎樣?對我們的生活有什么影響? 學生:(略) (可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。) 老師:現(xiàn)在人類已經意識到環(huán)境對我們生活的重要性,采取了一定的措施來保護環(huán)境;為了讓人們

6、關注環(huán)境,保護環(huán)境,還專門定了世界環(huán)境日子。(過渡) (讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。) (三)世界環(huán)境日(板書) 老師:大家打開課本第三十九頁,大家看一看,世界環(huán)境日是哪一天?然后說一說。 學生:(略) (給同學們介紹關于世界環(huán)境日的知識,詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。) 老師:保護環(huán)境是全人類的事情,人人有責,我們該做些什么事情,來保護我們的生活環(huán)境呢?(過渡) 二、保護生活環(huán)境(板書) 老師:我們打開課本第四十一頁,認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。 學生:(略) 老師:我們的年齡小,但是我們也有保護環(huán)境的責任,我們要做一些力所能及的

7、事情,來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下,該怎樣保護我們的生活環(huán)境? 學生:(略) (讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”;聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”;還可給同學們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法,詳見文本資源。) 老師:讓我們行動起來吧!一起保護我們的地球,下面大家按小組進行討論,制定一個美化環(huán)境的行動計劃。 學生:(略) (課后,由老師帶領,調查學校周圍的環(huán)境狀況,在調查過程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。) 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習,大家知道了環(huán)境和人們生活的關系,知道了6月5日是世界環(huán)境日,

8、懂得了保護環(huán)境人人有責,為保護環(huán)境做力所能及的事情。 附送: 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣 1教案 鄂教版 一、主題目標: 1. 對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3.憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 二、設計理念: 活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來,盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?;顒釉O計要具有趣味性和可操作性,重視兒童的直接體驗、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。 三、教學流程:

9、(一)采風活動 1.創(chuàng)設情境: 師:同學們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活的地方正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓曾佳偉同學帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 曾佳偉說:我的家鄉(xiāng)在石板河過去是小路、平房,河上沒有橋,現(xiàn)在是柏油路和漂亮的高樓,還修了水泥橋…… 2.引發(fā)采風興趣: 師:同學們,你們聽曾佳偉同學說了之后,你有什么想法呢? (學生自由暢談) 師:好,我們來組織一次“生活新風貌”采風活動,大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查,希望大家踴躍參加! 3.活動計劃: 根據(jù)各自的實際情況,自由組

10、合,討論采風的時間、地點,以什么方式收集材料,從哪些方面著手。 各小組進行交流,互相補充、完善活動計劃。 (二)整理活動 1.師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化! (學生暢所欲言,談變化) 2.交流討論 師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化? (小組討論、全班交流) 小結:同學們說的對,是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象,隨著時間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們,放開我們的思維,讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化? 3.未來暢想 學生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。 4.激趣引導 師:同學們,老師真是感動極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧! 接下來,我們一起動手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個同學智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來! 5.小組合作,做版面、寫串詞…… (三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動 播放歌曲“美麗的家鄉(xiāng)”營造氣氛,學生組織活動。 同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

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