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1、二年級音樂下冊 快樂的舞蹈(1)教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:
表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》。
教學(xué)目的:
1.通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。
2.能看柯爾文手勢,認唱la、si,借助聽琴感受其音高。
3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。
教學(xué)重點:聆聽音樂,通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性
教學(xué)難點:
1.感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性。
2.調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)方法:音樂動感教學(xué)法。
教具準備:多媒體課件、琴、打擊樂器等。
教學(xué)過程:
一、聆聽《加伏特舞曲》
1.完整
2、聆聽樂曲。
提示:樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?
2.復(fù)聽樂曲,用手指點劃課本上的圖形譜,再次體驗。
3.再次復(fù)聽,請學(xué)生隨著音樂自由動作。
師:誰知道這段音樂叫什么名字?請一位同學(xué)來告訴我們。
師:請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。
(跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作,B段用另一組動作)
二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》
1.反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中,教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。
2.教師的范唱可將速度稍放慢一些,讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生:歌中都
3、唱出了什么?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。
3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí),教師準確范唱,使學(xué)生能準確地演唱。
4.在基本熟悉歌曲時,可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,并表演動作。
師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰唱得認真跳得也好。
三、集體舞
基本隊形根據(jù)教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。
基本舞步:
橫步:手拉手左腳起步向左走,立定后,右腳起步向右走側(cè)跟點地步:雙手叉腰立正姿勢準備,第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地,第四拍收回。
蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿
4、勢準備。第1小節(jié):第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟后點地,第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地,第四拍收回雙腳立正。同時,左腳每拍跳一下,原地跳四下。第2小節(jié):右腳做相反的動作,右腳原地跳四下。
第一段:
第1、2小節(jié):左腳起,一拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側(cè)拍兩下,第八拍腳不動,拉起手。
第3、4小節(jié):右腳起,動作同第1、2小節(jié),方向相反。
第5小節(jié):雙手叉腰,第一拍左腳側(cè)跟點地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動作。
第6、7小節(jié):動作同第5小節(jié)。
第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍拍兩下手。
第二段:
動作同第一段,只是把拍手改為跺腳。
第三段:
5、
弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。
第1、2小節(jié):左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。
第3、4小節(jié):動作同第1、2小節(jié),只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度,全體又變成橫排隊形。
第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。
第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸,拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。
第四段:
弱起小節(jié),橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度,雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度,二人相對。
第1、2小節(jié):相對的二人同時挽起對方的左臂,先出左腳成逆時針方向走五步,站到對方的位置上,停兩步,握兩下手。
第3
6、、4小節(jié):相對的二人同時挽起對方的右臂,出右腳成順時針方向走五步,回到自己原來的位置,停兩步,握兩下手。
第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。
第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍握兩下手。
注意:在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強拍處準確起步。
四、課堂小結(jié)
附送:
2019-2020年二年級音樂下冊 快樂的舞蹈(2)教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:
編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。
教學(xué)目的:
1.通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。
2.能看柯爾文手勢,認唱la、si,借助聽琴感受其音高。
3.能隨
7、音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。
教學(xué)重點:聆聽音樂,通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點:
1.感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性。
2.調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)方法:音樂動感教學(xué)法。
教具準備:多媒體課件、琴、打擊樂器等。
教學(xué)過程:
一、表演《哈里啰》
1.完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。
提示:聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。
2.按節(jié)奏讀歌詞。
3.聽著音樂填唱歌詞。
4.討論用什么樣的情緒演唱歌曲。
5.編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。
6.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。
提示:打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。
二、編創(chuàng)與活動
1.認識la、si唱名。
2.結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。
3.結(jié)合歌曲,讓學(xué)生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。
三、聆聽《霍拉舞曲》
1.初聽樂曲。
提示:樂曲給你怎樣的感受?
2.復(fù)聽,要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學(xué)找準了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻。
3.再次復(fù)聽,全體學(xué)生用手指動作劃動自己對音樂的理解。
四、課堂小結(jié)