《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)COOL 3D教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)COOL 3D教案 人教新課標(biāo)版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)COOL 3D教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):熟悉COOL 3D的窗口,了解COOL 3D的基本用法。 2. 能力目標(biāo):能夠用組合效果創(chuàng)建動(dòng)畫。 3. 情感目標(biāo):感受信息技術(shù)對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉COOL 3D的窗口,了解COOL 3D的基本用法。教具準(zhǔn)備COOL 3D素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等教學(xué)過程COOL 3D簡(jiǎn)介:它是一種標(biāo)題制作軟件,可為網(wǎng)頁(yè)、演示文稿等多媒體作品添加精彩生動(dòng)的動(dòng)畫文字和圖形。一、COOL 3D的百寶箱。 1. 動(dòng)手做:?jiǎn)?dòng)COOL 3D。 操作:開始程序Ulead COOL 3D 3.5 2.
2、 COOL 3D的窗口:標(biāo)準(zhǔn)工具、對(duì)象工具欄、百寶箱、編輯窗口、動(dòng)畫工具欄等。 3. 實(shí)踐與觀察:百寶箱中的工作室。二、制作小動(dòng)畫。 動(dòng)手做:快速創(chuàng)建動(dòng)畫??磿鳳74-76步驟1-10 操作:用百寶箱工作室組合中的 HAPPY BIRTHDAY 改成 “大家好 節(jié)日快樂”。 文件保存:節(jié)日賀卡。三、創(chuàng)建動(dòng)畫文件。 1. 創(chuàng)建的動(dòng)畫文件可在COOL 3D中播放,也可保存為GIF動(dòng)畫文件在網(wǎng)頁(yè)或演示文稿中播放。 2. 動(dòng)手做:創(chuàng)建GIF動(dòng)畫文件??磿鳳76第1-4步 操作:打開文件創(chuàng)建動(dòng)畫文件GIF動(dòng)畫文件保存退出。四、總結(jié)。 教師:本課主要是認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口、COOL 3D的基本用法、用
3、組合效果創(chuàng)建動(dòng)畫。 學(xué)生:我的收獲。五、課后練習(xí)P77 1-3題。 附送:2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 魯教版教學(xué)目的1. 知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解電子計(jì)算機(jī)的概念、計(jì)算機(jī)的發(fā)展及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。2. 能力目標(biāo):帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。3. 情感目標(biāo):感受信息技術(shù)的重要性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):電子計(jì)算機(jī)的概念、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用難點(diǎn):計(jì)算機(jī)發(fā)展的主要階段。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課:老師認(rèn)識(shí)一位“朋友”,它不但會(huì)快速計(jì)算,而且具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。大家想不想認(rèn)識(shí)它呀?學(xué)生齊答:“想!”今天,老師就把它介紹給
4、大家,它就是“電腦小博士”。二、學(xué)習(xí)新知:展示現(xiàn)在的電子計(jì)算機(jī),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)。提問電子計(jì)算機(jī)的概念,幫助學(xué)生理解“電子計(jì)算機(jī)是一種能夠高速、精確的進(jìn)行計(jì)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備”(與前面的電腦小博士會(huì)快速計(jì)算相對(duì)應(yīng))。 用對(duì)比法介紹第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)(包括名稱、體積、體重和運(yùn)算速度)。 學(xué)生自學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展階段的知識(shí)。教師提問不同層次的學(xué)生。 讓學(xué)生說一說希望電腦小博士幫助自己做些什么。通過學(xué)生的發(fā)散思維,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,認(rèn)識(shí)電腦的未來。 教師因勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生了解電腦在現(xiàn)實(shí)生活中的用途。三、反饋及小結(jié):教師提問:“這節(jié)課我們學(xué)到了什么?”由某學(xué)生回答,其他學(xué)生不斷補(bǔ)充,以此加深他們對(duì)電子計(jì)算機(jī)概念的理解,鞏固這節(jié)課所學(xué)的其他知識(shí)。四、布置作業(yè)(1)完成課后“練一練”中的問題。(2)預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。