《內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 1課：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民?
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀課文知道我國(guó)境內(nèi)最早的人類元謀人，人與動(dòng)物的根本區(qū)別；
2、通過(guò)閱讀課文，知道祖國(guó)境內(nèi)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民代表，了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況；
3、通過(guò)觀察古猿、北京人、山頂洞人的頭部復(fù)原像，說(shuō)一說(shuō)他們的區(qū)別；
4、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)珍惜祖國(guó)文化遺產(chǎn)意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：北京人和山頂洞人的生活情況
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：時(shí)間久遠(yuǎn)，靠考古和想象理解和掌握本課內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 溫故導(dǎo)新：自己的歷史
二、 學(xué)習(xí)探究
探究1元謀人: 閱讀教材第2頁(yè)，在課本上標(biāo)出并回答以下問(wèn)題
1、距今約 年，在 省 元謀人是我國(guó)境
2、內(nèi)已知的
他們已經(jīng)會(huì)
2、人和動(dòng)物的根本區(qū)別區(qū)別是
探究2北京人:閱讀教材第3--5頁(yè)，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并完成下列問(wèn)題
1、北京人生活在北京___________的山洞里，距今_________年至_______ 年。他們還保
留 ，會(huì)制造和使用工具，會(huì)使用 還會(huì) ，這是人類進(jìn)步過(guò)程中的 。
2、 他們 食物。
3、 他們將石塊敲打成石器，樹(shù)枝砍成木棒，共同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，過(guò) 生活。
探究3山頂洞人:
3、 閱讀教材，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并完成下列問(wèn)題
1、 距今約 年至_______ 年， 在 地區(qū)，又生活著一群遠(yuǎn)古人，他們的模樣_________，他們使用 石器，但他們掌握 技術(shù)，他們已經(jīng)會(huì)_________取火。
2、 山頂洞人靠 為生，還會(huì) 。
3、 山頂洞人用骨針 ，
4、 山頂洞人有裝飾品，懂得 。
5、他們生活的集體是由_________的氏族。使用公有工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒(méi)有貧富貴賤的差別
四、鞏固訓(xùn)練：
1、學(xué)生背誦
4、元謀人、北京人、山頂洞人的基本知識(shí)
2、提問(wèn)，檢查背誦情況。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、暑假期間，小明計(jì)劃去考察元謀人的遺址，他應(yīng)該去（? ）
A、北京??????? B、陜西?????? C、河南?????? D、云南
2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是（? ）
A、能不能直立行走??????? B、會(huì)不會(huì)說(shuō)話???
C、會(huì)不會(huì)制造工具??????? D、會(huì)不會(huì)使用火
3、我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類，“北京人”生活在距今約（? ）
A 70萬(wàn)年至20萬(wàn)年 B 18000年 C 6000年 D 5000年
4、 課本第3頁(yè)動(dòng)腦筋？
選做題
5、 遠(yuǎn)古居民的社會(huì)組織由北京人的原始人群到山頂洞人的氏族，山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步。 這一變化說(shuō)明了什么？
師生反思
內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
