（河北專版）2019年中考化學復習 題型復習（四）實驗探究題練習

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1、題型復習(四)實驗探究題(中考第35題)題型之一物質成分的探究(2017河北)小明在市場看到：魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來。小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進行了相關探究?！静殚嗁Y料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4)，常溫下，與水反應生成氧氣?！緦嶒?】小明選用圖中所示裝置中的_BC_(選填序號)，進行過碳酸鈉與水的反應并收集產(chǎn)生的氣體。經(jīng)檢驗該氣體是氧氣，檢驗方法是_將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃_。【提出問題】過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質的成分是什么？【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉和水的組成作出三種猜想。猜

2、想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH?！緦嶒?】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成。他認為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3。他的理由是_Ca(OH)2微溶于水，白色沉淀可能是Ca(OH)2_?！緦嶒?】小剛取溶液M，滴加稀HCl，觀察到_有氣泡產(chǎn)生_。證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_?！緦嶒?】為進一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉

3、淀為止，取上層清液，加入_酚酞溶液_，無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無NaOH，猜想一正確。該實驗中用CaCl2溶液而不能用飽和石灰水，原因是_反應生成NaOH，無法確定溶液M中是否含有NaOH_?！痉此纪卣埂?1)根據(jù)過碳酸鈉的性質，保存時應注意防潮。(2)檢驗A、B兩種物質是否同時存在，一定要考慮二者性質的互相干擾問題。評分說明：實驗2、實驗4答案不唯一，合理即可1(2015河北)同學們用高錳酸鉀制氧氣，制取結束清洗儀器，發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內壁有用水洗刷不掉的黑色固體。問題一：黑色固體是什么？【交流討論】同學們結合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解，進行分析判斷。判斷依據(jù)不是KMnO4KM

4、nO4能溶于水形成紫紅色溶液不是_K2MnO4_(填化學式)沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質能溶于水是MnO2其他實驗用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復燃的氣體，證明上述判斷正確。加入的液體是_過氧化氫(H2O2)溶液(或雙氧水)_。問題二：用什么洗掉MnO2?【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質組成最相近，理由是_它們都是金屬氧化物(或它們都由金屬元素和氧元素組成)_。這種物質能與稀鹽酸反應，化學方程式為_Fe2O36HCl=2FeCl33H2O_，由此推測MnO2也

5、能與稀鹽酸反應?！緦嶒烌炞C】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化?！窘涣饔懻摗繉嶒炚f明同一類物質的化學性質不一定相同。MnO2有什么化學性質？用什么試劑清洗呢？同學們請教老師后決定用草酸(H2C2O4)溶液試一試?！緦嶒烌炞C】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡。問題三：生成了什么氣體？【交流討論】化學變化過程中元素不變，因為_反應物中含有C、H、O元素_，所以產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等?！緦嶒烌炞C】經(jīng)檢驗，產(chǎn)生的氣體是CO2。檢驗CO2氣體的操作和現(xiàn)象是_將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁_?！痉此继岣摺恳陨咸骄炕顒又?，清除試管內壁附

6、著的難溶物的思路是先_確定難溶物的成分(或確定難溶物是什么物質)_，再了解其化學性質，然后選擇合適試劑進行清洗。2(2013河北)乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體，化學式為CaC2)與水反應生成，同時生成一種白色固體?！咎岢鰡栴}】白色固體是什么物質？【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：猜想一：CaO；猜想二：_CaCO3_；猜想三：Ca(OH)2。他的依據(jù)是_化學變化過程中元素不變_。【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是_CaO能與水反應_?！具M行實驗】(一)取少量白色固體放入試管中，

7、滴加稀鹽酸，沒有觀察到_氣泡放出_，證明猜想二不成立。(二)取少量白色固體加入到水中，取上層清液，_通入二氧化碳氣體(或滴加碳酸鈉溶液)_，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應的化學方程式為_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O或Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH_?！窘Y論】白色固體是Ca(OH)2?！就卣箲谩恳阎蓟}與水反應非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是_C、F_(填下圖中裝置序號)。3(2012河北)小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗。將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC

8、l3濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質。小紅告訴大家：黑褐色物質中含有鐵單質?！咎岢鰡栴}】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎？【探究過程】(1)小紅先從反應物分析，因為_反應物中含有鐵元素_所以反應后可能生成鐵單質。(2)為獲得實驗證據(jù)，小紅做了實驗1。實驗1：將黑褐色物質放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生。若黑褐色物質中含有鐵單質，則反應的化學方程式為_Fe2HCl=FeCl2H2_。(3)小明提出疑問：由反應物的組成分析，能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質不一定是鐵單質，還可能是_鐵的碳酸鹽(或碳酸鹽)_。小紅通過查閱資料得知，在高溫條件下不可能生成此類物質。(4)

9、小明仍有疑問：實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝?。為此，小紅又做了實驗1的對比實驗：_將黑褐色物質放入蒸餾水中_，觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止，證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質與稀鹽酸反應產(chǎn)生的。(5)為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質，小紅又做了實驗2。實驗2：將黑褐色物質放入_硫酸銅_溶液中，觀察到_有紅色固體產(chǎn)生_?！镜贸鼋Y論】通過以上探究，證明黑褐色物質中確實含有鐵單質。【拓展探究】請再用一種方法證明黑褐色物質中含有鐵單質：_用磁鐵吸引(或測導電性或在氧氣中燃燒)_。4(2010河北)某班同學做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和

10、硫酸銅溶液。實驗結束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與?！咎岢鰡栴}】廢液中含有什么物質？【交流表達】(1)小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅。他觀察到的現(xiàn)象是_溶液顯藍色_。(2)小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是_鐵絲與稀硫酸(或硫酸銅溶液)反應生成硫酸亞鐵(或反應生成的硫酸亞鐵不與其他物質反應)_?！咀鞒霾孪搿啃∪A認為廢液中還可能含有硫酸。【實驗驗證】(3)小華測得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸。用pH試紙測定溶液pH的方法：_用玻璃棒蘸取待測液滴到試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡比較，確定pH_。(4)小明取少量廢液，向其中滴加氫

11、氧化鈉溶液，也得到了相同的結論。小明的實驗現(xiàn)象是_滴加一定量氫氧化鈉溶液后才有沉淀生成_。通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸?！就卣箲谩?5)若將廢液中的溶質全部轉化為硫酸亞鐵，應向廢液中加入過量的_鐵片(或Fe、鐵粉、鐵絲等)_。寫出該反應過程中的一個化學方程式_FeH2SO4=FeSO4H2(或FeCuSO4=FeSO4Cu)_。(6)反應完全后，過濾，濾渣中物質為_鐵和銅(或Fe和Cu)_，濾液中溶質為硫酸亞鐵。5(2018邢臺二模)某實驗小組發(fā)現(xiàn)，盛裝NaOH溶液的試劑瓶忘記蓋瓶蓋了。對于該溶液是否變質，同學們進行了以下實驗探究?！静孪爰僭O】猜想：該溶液沒有變

12、質，為NaOH溶液。猜想：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液。猜想：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液。【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性?！驹O計方案】請你幫助完善表中設計方案。實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論同學評價步驟1 取一定量的樣品溶液于試管中，加入酚酞溶液，振蕩若溶液變紅，則猜想不成立小美同學認為：此方案結論不正確，理由是_碳酸鈉溶液呈堿性_步驟2另取一定量的樣品溶液于試管中，加入足量氯化鈣溶液若產(chǎn)生_白色沉淀_，化學方程式是_Na2CO3CaCl2=2NaClCaCO3_，則猜想不成立。小紅同學認為：此方案不能確定是猜想還是猜想成立步驟3將步驟2實驗后的混合物過濾，往濾

13、液中滴加酚酞溶液，振蕩若_濾液不變紅_，則猜想成立。反之，則猜想成立小龐同學認為：讓試管靜置一段時間，取上層清液滴加酚酞溶液也能達到實驗目的【探究實驗】同學們經(jīng)過討論后，動手實驗，并形成結論?！緦嶒灧此肌客瑢W們根據(jù)實驗領悟到：步驟2加入足量氯化鈣溶液的作用是_檢驗并除盡Na2CO3(或CO)_；若將氯化鈣溶液換成氫氧化鈣溶液，重復以上實驗操作，實驗現(xiàn)象雖然相同，但不能確認是猜想還是猜想成立，理由是_引入NaOH(或OH)，對檢驗NaOH造成干擾_。【方法歸納】在選用試劑檢驗樣品中物質成分時，既要考慮樣品中原有干擾物的影響，又要防止_引入_新的干擾物。6(2018唐山豐南區(qū)一模) 學習了金屬的化

14、學性質后，興趣小組的同學進行了如下實驗：將足量鎂條加入氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，有黑色固體粉末生成。問題一：產(chǎn)生了什么氣體？【作出猜想】猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳?！窘涣饔懻摗看蠹宜伎己?，一致認為猜想三不合理，其理由是_化學變化前后元素種類不變(或反應物中不含碳元素)_?！緦嶒烌炞C】驗證猜想一：先用試管收集該氣體，將帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條沒有復燃，則猜想一不成立。驗證猜想二：經(jīng)過實驗驗證，猜想二成立。請你寫出驗證猜想二的實驗操作及觀察到的現(xiàn)象：_用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方罩一個干冷的燒杯，該氣體能燃燒，且燒杯內

15、壁上出現(xiàn)水珠_?！纠^續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2，說明氯化鐵溶液中含有較多的氫離子?！镜贸鼋Y論】產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出產(chǎn)生氫氣的化學方程式_Mg_2HCl=MgCl2H2_。問題二：黑色固體粉末是什么物質？【作出猜想】大家一致認為是_鐵_?！緦嶒烌炞C】她們先將反應后的液體過濾、烘干，分離出黑色粉末。取少量黑色粉末于試管中，向其中加入稀硫酸，很快就觀察到_有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色_?！就卣固骄俊空堅儆靡环N方法驗證該黑色物質：_用磁鐵來吸引該黑色固體，若磁鐵上有殘留的粉末，則說明該粉末中含有鐵單質(或把黑色粉末加入到硫酸銅溶液中，黑色粉末表面有紅色物質產(chǎn)生)_?！窘忉屌c結論】小組同

16、學通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，過量的金屬鎂與氯化鐵發(fā)生反應生成該黑色物質和另一種化合物，進一步驗證了大家的猜想是正確的。寫出該反應的化學方程式_3Mg_2FeCl3=_2Fe_3MgCl2_。7(2018保定三模)某化學小組用石灰石(含雜質SiO2，還可能含有少量的Fe2O3)與足量的稀鹽酸制取二氧化碳氣體，實驗結束后對廢液中的溶質成分進行探究(溶解于水中的氣體成分忽略不計)。【提出問題】廢液中的溶質含有哪些物質？【查閱資料】SiO2不溶于水，且不與稀鹽酸反應。FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液顯現(xiàn)出紅色，并且FeCl3只能在酸性溶液中存在?！炯僭O猜想】(1)該小組同學一致認為廢液中一定含有Ca

17、Cl2，用化學方程式表示原因：_CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O_。(2)結合以上資料，該小組同學作出以下三種合理的猜想。猜想1：溶質只有CaCl2；猜想2：溶質有CaCl2和HCl；猜想3：溶質有CaCl2、HCl和FeCl3。請寫出猜想3中有HCl和FeCl3的依據(jù)(涉及化學方程式的寫出方程式)：_依據(jù)資料FeCl3_只能在酸性溶液中存在，因此有HCl、Fe2O36HCl=2FeCl33H2O_。【實驗驗證】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論步驟1：取少量過濾后的廢液于試管中，滴加_硫氰化鉀(KSCN)溶液_溶液沒有變紅廢液的溶質中不含F(xiàn)eCl3 步驟2：另取少量過濾后的廢液于試管中，加入

18、過量Na2CO3溶液_有氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生白色沉淀_猜想2成立【反思評價】(1)上述步驟2中，小明提出可以通過檢測廢液的pH來判斷是否含有HCl。你認為該方案是否合理，其原因是_不合理，未考慮_CaCl2_溶液的酸堿性(或應補充測定_CaCl2_溶液_pH的對比實驗)或合理，因為_CaCl2_溶液為中性，鹽酸為酸性_。(2)根據(jù)實驗結論，實驗結束后若要回收CaCl2溶液，正確的操作是：向廢液中加入過量的_碳酸鈣(或CaCO3)_過濾。8(2018唐山豐南區(qū)二模) 皮蛋又稱松花蛋，因其風味獨特，深受人們喜愛。某興趣小組在市場上獲得了少許腌制皮蛋的原料，拿到實驗室進行實驗。將該固體混合物放于燒杯中，

19、緩慢加入足量的蒸餾水，充分溶解后過濾，得到白色沉淀和無色濾液?！咎岢鰡栴}1】白色沉淀的成分是什么？【查閱資料】腌制皮蛋的原料配方是NaCl、CaO和Na2CO3的固體混合物。【作出猜想】猜想一：只有CaCO3，寫出生成CaCO3的化學方程式_Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH_。猜想二：CaCO3和Ca(OH)2，依據(jù)是_Ca(OH)2微溶于水_?！緦嶒?】將白色沉淀洗滌后放入燒杯中，向其中加入蒸餾水充分溶解后過濾，取少量濾液，向其中滴入酚酞試液，得出猜想一成立。則觀察到的現(xiàn)象為_酚酞試液不變色_?！咎岢鰡栴}2】該濾液的成分是什么？【做出猜想】小組同學討論后一致認為，濾液中的溶質

20、一定含有NaCl和NaOH，還可能存在的物質為：猜想一：Ca(OH)2。猜想二：_Na2CO3_?！緦嶒?】小林取少量濾液于試管中，滴加Na2CO3溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，他認為猜想二成立。小方提出質疑，通過小林的實驗不足以得出其結論，他的理由是_無明顯現(xiàn)象只能證明溶質不含氫氧化鈣，不能證明是否含有碳酸鈉(合理即可)_?！緦嶒?】小方取少量濾液于試管中，加入_BaCl2(合理即可)_溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，猜想二成立?！緦嶒?】小明認為還能用稀鹽酸證明猜想二成立，他也取少量濾液于試管中，滴加稀鹽酸，卻沒有看到明顯現(xiàn)象，小明對此深感疑惑?！窘忉屧u價】經(jīng)老師的指導和大家的認真思考后終于找出了原

21、因，你認為原因是_鹽酸的用量太少，只和氫氧化鈉發(fā)生了反應_。最后，老師對同學們這種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度給予了充分的肯定?！痉此纪卣埂?1)確定化學反應后物質的成分時，除了考慮生成物，還要考慮反應物過剩。(2)檢驗兩種物質同時存在時，一定要考慮二者性質的相互干擾問題。題型之二物質性質的探究(2018河北)小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴重的土壤酸化問題，于是和化學興趣小組的同學對此進行了研究?！静殚啴a(chǎn)品說明】小明同學根據(jù)圖1所示產(chǎn)品說明書中的_貯存條件_和硫酸銨的組成，推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低?！咎骄俊客寥赖乃釅A性實驗1：按圖2所示溶解土樣，玻璃棒攪拌的目的是_加快土樣溶解

22、_；用pH試紙測得土樣浸出液的pH約為4，說明土壤呈酸性?！咎骄俊苛蛩徜@具有哪些性質實驗2：25 時，將30 g硫酸銨加入50 g水中，完全溶解，此時所得溶液對應圖3中_C_(選填序號)點的狀態(tài)，測得其pH約為5。實驗3：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小組同學進行了圖4所示的實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象為：硫酸銨固體減少；用酚酞溶液浸濕的濾紙_由無色變?yōu)榧t色_；小氣球脹大。小明依據(jù)現(xiàn)象和，小紅只依據(jù)現(xiàn)象，都得出了“硫酸銨受熱分解”的結論。小組同學認為小紅的依據(jù)不合理，小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結論，還需繼續(xù)進行觀察，若_冷卻后，小氣球不恢

23、復原狀_，才能得出這一結論。實驗4：按圖5所示進行實驗，聞到刺激性氣味，說明硫酸銨能與熟石灰發(fā)生反應?！就卣箲谩?1)為保證銨態(tài)氮肥的肥效，不能高溫暴曬，不能_與堿性物質混用_。(2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰進行改良，反應的化學方程式為_H2SO4Ca(OH)2=CaSO42H2O_。1(2018邯鄲二模)小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內都充有一定量的氣體(如圖所示)，她和同學對所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進行了如下探究。探究：包裝內填充氣體的目的是什么？【交流討論】結合膨化食品的實際生產(chǎn)、銷售過程，以及人們對食品安全的要求，同學們一致認為在膨化食

24、品包裝袋內填充氣體的目的是：(1)防止運輸過程中膨化食品被壓碎； (2)_防止食品變質_。小組同學的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內填充的是一種初中化學常見氣體。探究：包裝袋內的氣體成分是什么？【猜想與假設】包裝袋內的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮氣；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。通過分析，大家認為猜想1是錯誤的，理由是氧氣化學性質比較活潑，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質；猜想4也是錯誤的，理由是_二氧化硫有刺激性氣味(或二氧化硫有毒)，會影響食品質量_?！静殚嗁Y料】鎂能與氧氣在點燃條件下反應，生成物氧化鎂(常溫下不溶于水也不與水反應)；鎂還能在氮氣中燃

25、燒，反應生成氮化鎂( Mg3N2)固體；氮化鎂在常溫下能與水反應生成氨氣和一種難溶性堿。鎂與氧氣反應的化學方程式為_2MgO22MgO_。【進行實驗】實驗一：抽取包裝袋內氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結論，理由是_猜想5中二氧化碳含量很少，也觀察不到石灰水變渾濁_，此現(xiàn)象只能說明猜想_3_不成立。實驗二：另抽取包裝袋內氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學據(jù)此判斷猜想_5_不成立，猜想2成立。為進一步確認猜想2成立，小組同學進行了實驗三：實驗操作實驗現(xiàn)象結論另取一瓶氣體，向其中伸入燃著的鎂

26、條，觀察現(xiàn)象；取少量反應后固體加入足量的蒸餾水中，并滴入_酚酞溶液_，振蕩觀察現(xiàn)象鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光；得到紅色溶液猜想2成立2.(2017唐山路南區(qū)一模)實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現(xiàn)標為A、B、C、D，分別是澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、氯化鈣溶液中的一種。【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性?！具M行實驗】甲同學實驗如圖1所示，由此甲同學認為A一定不是_氫氧化鈉和稀鹽酸_?！颈磉_與交流】甲同學向實驗后的試管中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色。甲同學的結論：A是澄清石灰水，乙同學不同意甲同學的結論，乙同學的理由是：_若碳酸鈉過量，也能使酚酞變紅色_。于是乙同

27、學另取少量A于試管中，向其中_通入二氧化碳_，觀察到_沒有明顯現(xiàn)象_，由此證明了甲同學的結論是錯誤的，同時確定了A。乙同學繼續(xù)實驗如圖2所示?！臼占C據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生沉淀，D中產(chǎn)生氣泡?！窘忉屌c結論】D中發(fā)生反應的化學方程式為_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_。乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液?！緩U液處理】甲、乙同學將實驗后的廢液倒入同一廢液缸中，靜置后廢液缸中為無色透明溶液，他們分析此溶液中的溶質除了酚酞之外，還含有_氯化鈉、氯化鈣或氯化鈉、氯化鈣、氯化氫_，最后他們對廢液進行了恰當處理?！痉此寂c評價】請指出甲同學區(qū)分上述幾種溶液時，在實驗方法上的一點不足之處_甲同學在實驗

28、開始時只取A，未同時取A、B、C、D進行對比實驗_。3(2018唐山路南區(qū)質檢)小剛在商場發(fā)現(xiàn)點燃后怎么也“吹不滅”的蠟燭，他買回來和學習小組同學進行了下列探究?！静殚嗁Y料】普通蠟燭由石蠟(石蠟的著火點約為190 )和燭芯制成，“吹不滅”的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石。打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點是150 。當“吹滅”蠟燭時，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃?！締栴}與思考】(1)制作“吹不滅”的蠟燭利用的原理是：燃燒必須滿足_溫度達到可燃物的著火點_(填燃燒的條件之一)。如果將這種蠟燭熄滅，應采用的方法是_用濕抹布蓋滅(或用玻璃杯蓋滅、剪

29、掉燭芯等)_。(2)燭芯外包裹的打火石中的金屬是什么？【實驗探究】燭芯外包裹的打火石中的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，他們繼續(xù)探究該金屬的成分(不考慮打火石中的稀土元素對金屬性質的探究)。(3)用砂紙打磨該打火石樣品，觀察到該樣品呈_銀白_色，確定該打火石樣品中的金屬不是銅。(4)取少量打磨后的打火石于試管中，加入足量的稀鹽酸，他們通過觀察到的現(xiàn)象判斷該金屬一定不是鐵。他們觀察到的現(xiàn)象是_產(chǎn)生氣泡較快，溶液為無色(或不顯淺綠色)_。【討論交流】(5)為了進一步確定該金屬的種類，小強提議用硫酸銅溶液進行實驗。請你預測將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是_打火石表面有紅色固體附著，溶液顏色變淺(

30、或變?yōu)闊o色)_，其中涉及的反應方程式為_2Al3CuSO4=Al2(SO4)3Cu(或MgCuSO4=MgSO4Cu)_(任寫一個)。(6)大家認為小強的方案不合理，他們按新的設計方案進行實驗，確定打火石中的金屬是鎂。他們設計的方案以及觀察到的現(xiàn)象是_取少量打磨后的打火石于試管中，加入一定量的硫酸鋁溶液(所用鹽溶液合理即可)，打火石表面有銀白色固體析出_。4(2018石家莊新華區(qū)質檢)從離子角度看，硬水中含有較多的鈣、鎂離子。生活中，通過_煮沸_的方法可有效降低水的硬度。老師告訴同學們，利用碳酸鈉也可實現(xiàn)硬水軟化?；瘜W小組決定用氯化鈣溶液代替硬水試驗碳酸鈉的軟化效果，反應的化學方程式為_Na2

31、CO3CaCl2=2NaClCaCO3_。實驗中小明誤拿氫氧化鈉溶液代替碳酸鈉溶液進行了實驗，同時觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。同學們決定對白色沉淀的成分進行探究?！咀鞒霾孪搿啃〖t認為氫氧化鈉溶液變質了，溶液中含有碳酸鈉，故白色沉淀是碳酸鈣?！緦嶒?】小紅取少量白色沉淀于試管中，加入足量的_稀鹽酸_，觀察到固體全部消失、_產(chǎn)生氣泡_。小紅據(jù)此得出結論：白色固體是碳酸鈣?！窘涣饔懻摗啃傉J為小紅的方案存在不足，白色沉淀中除碳酸鈣外還可能有氫氧化鈣。小剛的理由是_氫氧化鈣微溶于水(其他合理答案也可)_?！緦嶒?】小剛取少量白色沉淀于試管中，如入蒸餾水并充分振蕩、靜置，然后將上層清液移至另一只試管中，請補充

32、后續(xù)實驗操作及觀察到的現(xiàn)象：_向其中通入二氧化碳氣體，溶液變渾濁(其他合理答案也可)_。小組同學得出小剛猜想成立的結論?！痉此继岣摺客ㄟ^本次小組活動，大家認為在以后的實驗過程中，應注意以下問題：(1)取用藥品前應看清試劑瓶標簽內容；(2)藥品應_密封_保存。5(2018烏魯木齊)超市出現(xiàn)了一種含“污漬爆炸鹽”的新產(chǎn)品(如圖)，能清除衣服上難以清洗的汗?jié)n、果汁漬。它的特殊名稱讓小明對它產(chǎn)生了探究的興趣。(1)查閱資料：過碳酸鈉(Na2CO4)是白色結晶顆粒，溶于水會產(chǎn)生碳酸鹽和其他化合物。(2)合理猜想其他化合物為：.NaOH；.H2O2；.NaOH和H2O2；小明作出以上猜想的理論依據(jù)是_質量

33、守恒定律_。(3)實驗設計：探究“污漬爆炸鹽”水溶液的成分，完成下列表格。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟 1：取少量“污漬爆炸鹽”于燒杯中，加入足量蒸餾水，充分攪拌固體完全溶解，形成無色溶液步驟 2：取少量步驟1形成的溶液于試管中，再加入_氯化鈣溶液_，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀含有 Na2CO3步驟 3：取少量步驟 2試管中的上層清液于另一支試管中，再滴加少量MgCl2溶液，振蕩無明顯現(xiàn)象_不含有NaOH_步驟 4：另取一支試管，加入少量步驟 1形成的溶液，再加入_二氧化錳_，將帶火星木條伸入試管中_帶火星的木條復燃_含有 H2O2(4)實驗結論：猜想_正確。寫出過碳酸鈉與水反應的化學方程式：_N

34、a2CO4H2O=Na2CO3H2O2_。6(2018石家莊藁城模擬)下圖是實驗室存放很久的一瓶化學試劑，同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？【提出猜想】小紅猜想：.硫酸鎂溶液；.硫酸鈉溶液；硫酸溶液；硫酸銨溶液?！静殚嗁Y料】常溫下，相關物質的溶解度如下：物質MgSO4Na2SO4H2SO4(NH4)2SO4溶解度35.1 g19.5 g與水任意比互溶75.4 g(NH4)2SO4的水溶液顯酸性，與堿性溶液混合加熱會生成氨氣?！緦嶒炋骄俊?1)小明認為猜想_二_不合理，原因是_常溫下，Na2SO4飽和溶液的質量分數(shù)小于20%_。(2)為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學設計以下實驗方案

35、：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論A.取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴_NaOH_溶液若溶液中有白色沉淀生成則猜想一成立B.用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照若溶液pH小于7則猜想三成立 小麗認為小明實驗操作B不能證明該猜想成立，理由是_(NH4)2SO4的水溶液顯酸性_。(3)請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取該溶液少許于試管中，_向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口_有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，紅色石蕊試紙變藍猜想四成立，該反應的化學方程式為_(NH4)2SO4_2NaOHNa2SO42NH3_2H

36、2O_7.(2018石家莊十八縣結課檢測)在學習鹽酸的化學性質時，甲、乙兩位同學分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗(如圖)?！緦嶒灛F(xiàn)象】甲同學的實驗溶液中有氣泡冒出，乙同學的實驗溶液中無氣泡冒出。寫出甲同學實驗中涉及反應的化學方程式：_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_?！緦嶒炗懻摗恳彝瑢W的實驗溶液中為什么沒有現(xiàn)象？【查閱資料】(1)碳酸鈉和稀鹽酸反應不僅可以生成二氧化碳，還可以生成碳酸氫鈉；(2)碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應。【實驗設計】證明乙同學實驗溶液中含有碳酸氫鈉。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論(1)取上述乙同學實驗后的溶液少量于試管中，加入足量的_CaCl2(或BaCl

37、2等)_(寫化學式)溶液產(chǎn)生白色沉淀無色溶液中含碳酸氫鈉(2)取步驟(1)所得上層清液少量，滴加_稀鹽酸(合理即可)_有氣泡冒出寫出步驟(1)中涉及的化學反應方程式：_CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl_?！緦嶒灧此肌?3)Na2CO3和稀鹽酸反應的生成物種類受稀鹽酸的量的影響，稀鹽酸_足量_(填“足量”或“不足”)時才能有氣泡冒出。(4)當反應物的量不同時，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：_木炭燃燒，氧氣不足時生成CO，氧氣充足時生成CO2(合理即可)_。題型之三其他探究(2016河北)蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究?！咀鞒霾孪搿啃〗M同學認為綠色植物通過

38、光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素?！緦嶒烌炞C】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_蔗糖燃燒中有氧氣參加反應_。方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。(1)觀察到_小燒杯(或玻璃導管)中有水珠_出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質碳，并繼

39、續(xù)利用上圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗，實驗過程和現(xiàn)象如下：實驗過程實驗現(xiàn)象_小燒杯中加入澄清石灰水，向硬質玻璃管中通入氧氣_，點燃酒精燈硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；_澄清石灰水變渾濁_寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(或CO2CO2)_?！緦嶒灲Y論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的?！就卣菇涣鳌?3)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是_排盡硬質玻璃管中的空氣(或防止氧氣參加反應)_。(4)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量

40、的8倍，導致出現(xiàn)這種情況的原因是_氧的相對原子質量比氫大_。1(2014河北)某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成?！咀鞒霾孪搿肯灎T燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。【實驗驗證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到_燒杯內壁有水霧_，證明有水生成。(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。小明提出質疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還有可能是飽和石灰水受熱后_氫氧化鈣溶解度變小_，析出了氫氧化鈣。同學們又用圖1所示的

41、裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉后注入20 mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質?！窘涣饔懻摗拷?jīng)分析，同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的_炭黑_。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證一氧化碳，他們設計了如圖2所示的實驗?！緦嶒烌炞C】(1)實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是_阻擋生成的炭黑，防止生成的炭黑與氧化銅反應_。(2)將a端插入蠟燭的焰心。(3)用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。(4)為防止玻璃管中的紅色物質

42、又被氧化變成黑色，接下來的操作是_先撤酒精燈，稍后撤蠟燭_?！就卣箲谩亢既剂喜怀浞秩紵龝梢谎趸嫉任镔|，浪費資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應采取的措施是_增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積_(答一條即可)。2(2018保定一模)化學興趣小組對“蠟燭及其燃燒”進行探究?！静殚嗁Y料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。問題一：蠟燭燃燒的產(chǎn)物是什么？問題二：燃著的蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是什么？【作出猜想】問題一：蠟燭燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水；除了上述猜想，你的猜想：燃燒的產(chǎn)物可能還含有_一氧化碳(或炭黑或一氧化碳和炭黑)_。問題二：熄滅的原因是燃燒消耗完了氧氣；

43、熄滅的原因是二氧化碳含量增多?！緦嶒?】(1)用冷而干的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到_燒杯內壁有水霧_，證明有水生成。(2)用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到_澄清石灰水變渾濁_，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_?！緦嶒?】在老師的幫助下，在如圖所示裝置中，點燃蠟燭至熄滅，利用多功能傳感器測量了有關量。實驗結束后，發(fā)現(xiàn)黑色固體顆粒附著在鋁板表面，同時傳感器獲得的實驗前后有關數(shù)據(jù)如表所示：相對濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點燃前36.4%21.2%0.058%0蠟燭熄滅后72.6%15.6%3.843%0.

44、0192%【實驗結論】由實驗及結果分析，蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是_水、二氧化碳、一氧化碳和炭黑_，密閉容器內蠟燭熄滅的原因是_氧氣含量減少，二氧化碳含量增多_。【反思拓展】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質，既浪費資源，又污染空氣。為使燃料充分燃燒，應采取的措施是_提供充足的空(氧)氣(或增大燃料與氧氣的接觸面積)_(答一條即可)。3(2018唐山路南二模)興趣小組用如圖1、2所示進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。圖1實驗中，當燃燒停止、冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占瓶內原液面以上容積的70%。圖2實驗中，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體外，還生成少量淡黃色固體?！締栴}與思考】(1)圖1實驗說

45、明鎂條與氮氣發(fā)生了反應，依據(jù)是_進入集氣瓶中水的體積約占瓶內原液面以上容積的70%(或氧氣約占空氣體積的1/5)_。(2)圖2實驗中淡黃色固體除含鎂元素外還含有什么元素？【查閱資料】鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂固體；氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣?！咀鞒霾孪搿繄D2實驗中淡黃色固體是氮化鎂。【實驗一】按圖3進行實驗，取少量圖2實驗中淡黃色固體放入B燒杯中，觀察到B燒杯中產(chǎn)生白色沉淀并有氣泡產(chǎn)生，A燒杯中無色酚酞溶液變成_紅_色。確定淡黃色固體中含有氮元素，理論依據(jù)是_化學應前后元素種類不變_?！緦嶒灦繉嶒炓恢械陌咨恋磉^濾、洗滌后加入稀鹽酸，沉淀溶解。在老師的指導下進一步確定白色沉淀為氫

46、氧化鎂。寫出沉淀溶解過程中發(fā)生反應的化學方程式_Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O_?！就评怼恳阎V與水反應過程中沒有元素化合價的改變，試寫出氮化鎂的化學式_Mg3N2_?！居懻摻涣鳌?1)同學們都知道空氣中氮氣與氧氣的體積比，圖2實驗中生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，請你解釋其原因_氧氣比氮氣的化學性質活潑_。(2)鎂條在空氣中久置表面會變黑，欲進一步證明鎂條表面的黑色物質中含有碳酸鹽，所需的試劑是_稀鹽酸和澄清的石灰水_。4(2018秦皇島海港區(qū)一模)如圖所示的實驗能驗證水的組成，請你一起參與探究。【知識回顧】電解水的方程式為_2H2O2H2O2_。檢驗玻璃管a內氣體的方法_將氣體

47、點燃，觀察火焰顏色是否為淡藍色，并將一冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察是否有水珠生成_。根據(jù)生成物可以推出水的組成元素，其理論依據(jù)是_質量守恒定律_?！咎岢霾孪搿繉嶒炃跋蛩屑尤肓松倭康臍溲趸c，為防止實驗后的廢液造成污染。小茗同學向廢液中倒入一些稀鹽酸，倒入稀鹽酸后廢液中的溶質有：猜想1：氯化鈉；猜想2：氯化鈉和氫氧化鈉；猜想3：_氯化鈉和氯化氫_?！緦嶒烌炞C】小茗取少量倒入稀鹽酸后的廢液于試管中，滴加酚酞試液沒有變紅，他認為猜想1正確。小華不同意他的結論，理由是_如果廢液中鹽酸過量，鹽酸也不能使酚酞試液變紅_。小華設計實驗：_取少量倒入稀鹽酸后的廢液于試管中，加入適量的鋅粒，有氣泡產(chǎn)生(其

48、他合理方案都給分)_；實驗驗證結果表明小茗的結論錯誤?！窘涣饔懻摗窟M一步討論后小剛提出：應先向電解水的廢液中滴加少量酚酞試液，然后再滴加稀鹽酸并不斷攪拌，至溶液_由紅色剛好變?yōu)闊o色_時，可確定二者恰好完全反應再排放。5(2018濰坊)金屬鎂可與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。(1)鎂與熱水反應的化學方程式是_Mg2H2OMg(OH)2H2_。(2)查閱資料：溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱?！咎岢鰡栴}】導致溶液堿性減弱的原因是什么？【假設與分析】假設

49、1：可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應。假設2：可能是溶液吸收了空氣中的_CO2_。假設3：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_減小_。由堿的性質可知，假設1不成立?！緦嶒炋骄俊繉嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象結論1.取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時間，觀察現(xiàn)象_溶液紅色褪去_假設2成立2.取上述紅色溶液，_隔絕空氣_，_冷卻至室溫_觀察現(xiàn)象。紅色褪去假設3成立【拓展延伸】(3)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時，產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因：_鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉_。(4)除上述金屬外，根據(jù)金屬活動性順序，預測_鉀(或鈣)_也能跟硫酸銅

50、溶液反應產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。6(2017石家莊裕華區(qū)二模)在學習酸和堿的化學性質時，某小組將稀H2SO4與NaOH溶液混合后，仍為無色溶液，于是有同學得出了氫氧化鈉和硫酸不反應的結論。同學們認為他的觀點不正確，理由是：_許多化學反應都沒有明顯現(xiàn)象，如CO2和氫氧化鈉溶液反應也沒現(xiàn)象(或沒有現(xiàn)象不能確定沒反應)_ 。 經(jīng)過討論，同學們認為可以通過：(1)檢驗是否有新物質生成；(2)反應物是否消失或減少，來證明酸與堿確實發(fā)生了反應?！驹O計方案】(1)A組同學的實驗方案是取氫氧化鈉溶液與稀硫酸的混合溶液，向其中滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，于是他們推斷生成了硫酸鈉，進而推斷氫氧化鈉與

51、硫酸發(fā)生了化學反應，你認為他們的推斷是否合理，理由是_不合理；H2SO4與氯化鋇溶液混合也有白色沉淀生成，不能說明白色沉淀是硫酸鈉與氯化鋇反應生成的_。 (2)B組小華同學提出先將鐵片放入稀H2SO4中會看到氣泡，再加入NaOH溶液，此時如果氣泡不再產(chǎn)生，證明NaOH溶液與稀H2SO4發(fā)生了反應，其余同學認為不合理，在不改變藥品的情況下，你認為正確的操作是_將足量NaOH溶液加入稀H2SO4中，再放入鐵片，如果沒有氣泡產(chǎn)生，說明稀H2SO4不存在了，可證明NaOH溶液與稀H2SO4發(fā)生了反應_。 (3)C組用兩個方案得出稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了反應。方案一：測定反應前NaOH溶液的pH，pH_大于_7(填“大于”“等于”或“小于”)。(20 )測定稀H2SO4與NaOH溶液混合后溶液的pH4。(20)結論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且_酸_過量。方案二：觀察_隨著滴入足量稀H2SO4后，溶液由紅色變?yōu)闊o色_。(根據(jù)如圖所示實驗步驟，概括方案要點)結論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為_H2SO4_2NaOH=Na2SO4_2H2O_ 。13