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第四節(jié) 單細胞動物
【使用說明與學法指導】
1.依據(jù)學習目標，認真預習課本至少10分鐘，用紅筆標注疑難和重點
2.用準確語言完成【定向自學】
【學習目標】
1、了解常見的單細胞生物，掌握草履蟲的結構和功能，了解單細胞生物與人類的關系。
2、探究說明單細胞是靠一個細胞完成生命活動。能設計實驗方案，探究草履蟲的應激性。
3、 培養(yǎng)學生自主學習能力和合作探究能力，
【學習過程】
一、定向自學
（一）、預習案
1、單細胞生物有
2、 等。
2、單細胞生物與人類的關系：對人類有益的方面，多數(shù)單細胞是 的餌料，草履蟲可以吞食細菌，凈華 ； 某些單細胞生物 在人體內，危害身體健康，海水中的某些單細胞生物大量繁殖可造成 ，危害漁業(yè)。3、在觀察草履蟲時，形態(tài)：長圓形，前圓后尖，呈倒轉的草鞋底狀，從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，草履蟲常集中在培養(yǎng)液表層的原因是 。草履蟲能趨向 刺激，逃避 刺激。
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4、草履蟲的結構見課本P
3、68，請據(jù)圖標出各部分名稱并能說出它們的主要功能： （二）探究案
探究1、你認為草履蟲只有一個細胞嗎？是一個完整的生物體嗎？根據(jù)分別是什么？
探究2、眼蟲是植物還是動物？你的判斷依據(jù)是什么？（課本P69練習第4題）
探究3、圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在兩塊載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，請分析： （課本P69練習第3題）
（1）請你用箭頭在圖中表示草履蟲移動的方向。
（2）甲載玻片草履蟲向 運動，原因是: 。
（3）乙
4、載玻片草履蟲向 運動，原因: 。
（4）從這實驗中，你能得出的結論是 。
二、小組討論(對學、群學)
三、全班交流
1、 組內交流展示，相互檢查是否都會
2、 全班展示，突破難點，老師點撥
四、歸納總結
五、鞏固提升：
1、草履蟲能夠進行運動，是依靠哪一部分結構（ ?。?
A、收集管 B、纖毛 C、表膜 D、細胞質
2、在顯微鏡下觀察草履蟲，應在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這是為了（ ）
5、
A、供草履蟲附著 B、限制草履蟲的運動，便于觀察
C、為草履蟲提供食物 D、有利于草履蟲呼吸
3.上圖為草履蟲結構圖，據(jù)圖回答：
（1）草履蟲的體形像一個倒轉的草鞋，其 “鞋跟”端為草履蟲的 端。
（2）草履蟲的運動是依靠[ ] 的擺動。消化食物的結構是[ ] 。
（3）不能消化的食物殘渣由[ ] 排出體外。草履蟲的呼吸作用是通過 [ ] 進行的。圖中的[3]和[4]是 。
第四節(jié)單細胞生物導學案 答案：
預習案：1、單細胞生物有
6、：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻。
l 2、答案：魚類、污水、寄生、赤潮。
l 3、培養(yǎng)液的表層氧氣較多；草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激。
l 4、草履蟲的結構是：
探究案：探究1、你認為草履蟲只有一個細胞嗎？是一個完整的生物體嗎？根據(jù)分別是什么？
答：草履蟲是一個細胞，因為草履蟲有細胞的基本結構（細胞核、細胞質、細胞膜）。草履蟲是一個完整的生物體，因為草履蟲能獨立完成各項生命活動（對外界刺激作出反應、取食、消化、呼吸、排泄等）。
探究2、眼蟲是植物還是動物？你的判斷依據(jù)是什么？（課本P69練習第4題）
答：眼蟲是植物，因為眼蟲有葉綠體，可以進行光合作用，所
7、以是植物。或者眼蟲是動物，因為眼蟲沒有細胞壁，可以從外界攝取有機物為食。（答任意一種都可以，只要原因合理即可。）
探究3、
（1）請你用箭頭在圖中表示草履蟲移動的方向。
（2）甲載玻片草履蟲向 左 運動，原因是：草履蟲會避開食鹽等不利刺激而向左運動。
（3）乙載玻片草履蟲向 右 運動，原因：草履蟲會趨向于肉汁等有利刺激而向右運動。
（4）從這實驗中，你能得出的結論是：草履蟲對外界的刺激會做出反應，避開不利刺激而趨向于有利刺激。
鞏固提升：
1、B
2、B
3、（1）前；（2）6纖毛；（3）9食物泡；（4）10胞肛；（5）7表膜；
（6）細胞核。
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