四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第課科舉制的創(chuàng)立一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解科舉制度在隋唐時(shí)期誕生和完善的主要情況。2.了解科舉制度給隋唐社會(huì)帶來的影響。3.通過討論的方式,培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的能力。二、舊知識(shí)鞏固(2分鐘):什么稱為“開元盛世”?唐朝衰亡的原因是什么?三、學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)(30分鐘)(一)獨(dú)學(xué)(10分鐘):(要求:學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方,寫在導(dǎo)學(xué)案上;根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容,在書上進(jìn)行勾畫和記憶,然后閉書完成預(yù)習(xí)部分。)科舉制的誕生隋文帝開始用 的方法來選拔官員;隋煬帝時(shí)正式設(shè)置 ,我國(guó)的 正式誕生。科舉制的完善1.唐朝科舉制度逐漸完善,常設(shè)的科目以 、 兩科最重要。 、 和唐玄宗是完善科舉制

2、度的關(guān)鍵人物。2.唐太宗重視 的培養(yǎng)和選拔,他大大擴(kuò)充了 的規(guī)模,擴(kuò)建學(xué)舍,增加學(xué)員。3.武則天大力提倡科舉。在洛陽宮殿,她親自出題面試應(yīng)舉的人,這是 的開始;她還讓各州每年選送武藝好的人,進(jìn)行騎射等考試,稱為 。唐玄宗時(shí), 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容??婆e制的影響5.利:科舉制改善了 ,使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職??婆e制促進(jìn)了 的發(fā)展,士人用功讀書的風(fēng)氣盛行??婆e制促進(jìn)了 的發(fā)展,尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦,大大有利于唐詩的繁榮。弊:禁錮了思想,不利于科技創(chuàng)新,逐漸淪為封建統(tǒng)治者的附庸6.科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延緩了一千三百多年,直到 朝末年才被廢除。(二)對(duì)學(xué)(20分鐘):1.組

3、內(nèi)交流檢查(5分鐘):(1)組長(zhǎng)組織交流檢查是否勾畫正確,并且進(jìn)行更正。(2)組長(zhǎng)組織討論組員不懂得地方。(3)組長(zhǎng)再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題,寫在黑板上。2.教師引領(lǐng)(5分鐘):組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。3.記憶并檢查(10分鐘):識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí),小組內(nèi)抽背;小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況,由組長(zhǎng)輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問,老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評(píng)小組分。四、合作探究,小組討論。派代表回答。(6分鐘):(記憶)材料一:魏晉以來,官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣,都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。材料二:唐代有人寫詩說“太宗皇帝真長(zhǎng)策,賺得英雄盡白頭?!?.為改變材料一所反映的弊端,隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施? 2.材料二中提到的“長(zhǎng)策”是指什么?它對(duì)唐朝的教育事業(yè)產(chǎn)生什么影響?五、檢測(cè)反饋(2分鐘)1我國(guó)科舉制正式誕生在于誰統(tǒng)治的時(shí)期( ) A隋文帝 B隋煬帝 C唐太宗 D唐玄宗2下列哪位皇帝是開殿試之先風(fēng)的( ) A隋煬帝 B唐太宗 C武則天 D唐玄宗

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