《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第４課 科舉制的創(chuàng)立
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解科舉制度在隋唐時期誕生和完善的主要情況。2.了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。
3.通過討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的能力。
二、舊知識鞏固（2分鐘）：
什么稱為“開元盛世”？唐朝衰亡的原因是什么？
三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（30分鐘）
(一)獨學(xué)（10分鐘）：（要求：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上；根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫和記憶，然后閉書完成預(yù)習(xí)部分。）
★科舉制的誕生
隋文帝開始用 的方法來選拔官員；隋煬帝時正式設(shè)置 ，我國的 正式誕生。
★科
2、舉制的完善
1.唐朝科舉制度逐漸完善，常設(shè)的科目以 、 兩科最重要。 、 和唐玄宗是完善科舉制度的關(guān)鍵人物。
2.唐太宗重視 的培養(yǎng)和選拔，他大大擴充了 的規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員。
3.武則天大力提倡科舉。在洛陽宮殿，她親自出題面試應(yīng)舉的人，這是 的開始；她還讓各州每年選送武藝好的人，進(jìn)行騎射等考試，稱為 。唐玄宗時， 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。
★科舉制的影響
5.利：科舉制改善了 ，使得有才識的讀書人有機會進(jìn)入各級政府任職?？婆e制促進(jìn)了 的發(fā)展，士人用功
3、讀書的風(fēng)氣盛行?？婆e制促進(jìn)了 的發(fā)展，尤其因為進(jìn)士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。
弊：禁錮了思想，不利于科技創(chuàng)新，逐漸淪為封建統(tǒng)治者的附庸．
6.科舉制度在我國封建社會延緩了一千三百多年，直到 朝末年才被廢除。
（二）對學(xué)（20分鐘）：
1.組內(nèi)交流檢查（5分鐘）：
(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。
(2)組長組織討論組員不懂得地方。
(3)組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。
2.教師引領(lǐng)（5分鐘）：組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識體系。
3.記憶并檢查（10分鐘）：識記基礎(chǔ)知識，小
4、組內(nèi)抽背；小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學(xué)各4個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。
四、合作探究，小組討論。派代表回答。（6分鐘)：（記憶）
材料一：魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。
材料二：唐代有人寫詩說“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！?
1.為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施？
? 2.材料二中提到的“長策”是指什么？它對唐朝的教育事業(yè)產(chǎn)生什么影響？
五、檢測反饋（2分鐘）
1．我國科舉制正式誕生在于誰統(tǒng)治的時期（ ）
A．隋文帝 B．隋煬帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
2．下列哪位皇帝是開殿試之先風(fēng)的（ ）
A．隋煬帝 B．唐太宗 C．武則天 D．唐玄宗
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