《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題設(shè)計研究報告

《《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題設(shè)計研究報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題設(shè)計研究報告（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 .wd.小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究報告、課題研究的意義和價值所謂養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，是對學(xué)生行為指導(dǎo)與良好習(xí)慣培養(yǎng)的一種教育模式。我國近代著名教育家葉圣陶先生十分注重習(xí)慣的培養(yǎng)，他認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。著名教育家陳鶴琴認(rèn)為，習(xí)慣貴在從小培養(yǎng)，他指出：“教育一個人要從小就注意，講話假設(shè)何講，批評假設(shè)何批評，做人的態(tài)度，對人的禮貌，以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是保證他們安康開展、可持續(xù)開展和終身開展的根基。少年兒童時期是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最正確期。習(xí)慣的培養(yǎng)雖然不是一個新問題，但新世紀(jì)我們必須用新的視角來對待習(xí)慣問題，研究養(yǎng)成教

2、育問題。素質(zhì)教育的實質(zhì)就是促進每個受教育者全面主動開展，促進每個受教育者人格與個性的養(yǎng)成。有一位教育專家曾有過這樣的論述：“你在孩子的心靈播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲?？梢?，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子的一生是多么的重要。中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見指出：“對小學(xué)生重點是標(biāo)準(zhǔn)其 根本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。青少年是我們未來事業(yè)的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。而青少年道德教育的一個重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，其中一個極為重要的

3、方面就是讓青少年學(xué)生在成長過程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。因此，堅持從小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，不僅有利于抑制長期以來德育工作中追求“高、大、全的弊端，增強德育工作的實效性，而且對推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新的時代環(huán)境和形勢都具有重要意義。抓好養(yǎng)成教育，這是從當(dāng)前學(xué)生的實際出發(fā)而提出的。就學(xué)生的普遍狀況來說，其文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生健身習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。造成這種狀況的原因是多方面的，有家庭、社會等外來的不良影響，但更重要的是我們教育自身存在的問題。對我國青少年德育工作進展深入的反思，我們不難發(fā)現(xiàn)，其中一個重要的弊端就是，不從日常生活中的細(xì)節(jié)開場，無視 根本的良好習(xí)

4、慣培養(yǎng)，脫離廣闊青少年生活實際，不遵循他們身心開展的特點。就我校的情況來看，我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，個體戶子女較多，個體戶職業(yè)的不穩(wěn)定和文化程度的偏低，家庭教育的方式不同，導(dǎo)致了學(xué)生在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。大局部家長只管孩子上學(xué)沒有，對孩子的行為漠不關(guān)心。行為習(xí)慣差，抓養(yǎng)成教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。我們將對小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作進一步探索，使之成為我校的一大特色。抓好養(yǎng)成教育，有利于增強德育的實效性。就我國目前小學(xué)教育的實際看，在德育中，不僅無視少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且這方面的教育也是不標(biāo)準(zhǔn)的。培養(yǎng)少年兒童的良好行為習(xí)慣，既有利于抑制我國長期以來在少年兒童德育中

5、追求“高、大、全的弊端，又有利于增強德育工作的針對性和實效性。二、研究內(nèi)容所謂良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，就是教人學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活標(biāo)準(zhǔn)。它包括文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、勞動習(xí)慣、乃至良好的個性心理品質(zhì)等。簡言之，也就是教會學(xué)生“假設(shè)何做人的教育。三、研究目標(biāo)：1、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑和方法，同時使學(xué)生養(yǎng)成以上五種良好的行為習(xí)慣。2、改變學(xué)校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實效性。3、以養(yǎng)成教育為突破口，形成我校優(yōu)良校風(fēng)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。四、研究思路：1轉(zhuǎn)變養(yǎng)成教育的觀念和思想。首先要認(rèn)

6、識到養(yǎng)成教育是學(xué)校全面貫徹教育方針、提高教育質(zhì)量的一項重要工作，是從小為學(xué)生打下做人根基。它是辦成有特色學(xué)校、培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才的需要。其次要堅持做到誠心誠意地把學(xué)生當(dāng)做主人，讓學(xué)生在民主平等自力的氣氛中養(yǎng)成良好的行為，同時積極啟動學(xué)生的內(nèi)外機制，實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化。2必須通過科學(xué)的途徑和方法。1嚴(yán)肅嚴(yán)格、自主自力，形成平等和諧的約束氣氛。2強化訓(xùn)練、寓教于樂，形成形式多樣的導(dǎo)行氣氛。3情境創(chuàng)設(shè)、感染提示，形成潛移默化的陶冶氣氛。3走全員教育科研之路現(xiàn)代養(yǎng)成教育工作必須走全員教育科研之路。抓每個教職工都來參與養(yǎng)成教育教育的課題研究。第一，研究目標(biāo)。根據(jù)養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要求，在制定目標(biāo)時，一要

7、注意不降低或拔高要求，二是全面兼顧、防止偏廢。三是要必須根據(jù)不同年級不同學(xué)生的特點，制定“分層次、“彈性目標(biāo)，使目標(biāo)制定得適度。第二，研究學(xué)生。充分注意教育對象的年齡特點，強調(diào)他們的“主體地位和個別差異，調(diào)動主體積極性，從而促進內(nèi)化進程，提高養(yǎng)成教育的實效。第三，研究方法。首先方法要科學(xué)。其次要借助現(xiàn)代教育手段，構(gòu)置最正確訓(xùn)練環(huán)境，是養(yǎng)成教育得以成功的有效之路。再次，還必須堅持適量優(yōu)質(zhì)的原則，反復(fù)抓，抓反復(fù)；項工程標(biāo)到位，不打折扣；樣樣講標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化，這樣才能使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。4實施中要注意規(guī)律性。養(yǎng)成教育既不能肓目拔高、貪大，也不能粗放浮飄，而要緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實，一步

8、一步地抓實搞好?！暗?，就是起點要低。起點低并不是降低要求，而是要從最 根本的品德和行為習(xí)慣要求抓起；“小，就是教育要求的坡度要?。弧敖?，就是從身邊的事情做起。從小學(xué)生能看得見、摸得著，做了就能見到效果的事情做起?！凹?xì)，就是要求要具體。對小學(xué)生提出的每一點要求，都應(yīng)該是具體的，讓他們聽得懂、學(xué)得會、記得住；“實，就是重實踐，學(xué)以致用。五、課題組織實施方案1、用小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守則、小學(xué)生禮儀常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)隊員的行為，從點滴做起。為使養(yǎng)成教育日見成效，將標(biāo)準(zhǔn)、守則、禮儀編成小冊人手一冊，要求每位隊員熟記在心，少先隊根據(jù)情況制定相應(yīng)的檢查細(xì)則并對照細(xì)則每天進展檢查，檢查情況給予量化。隊員在明確

9、了細(xì)則之后要求隊員從小事做起。古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣必須要求隊員從小事做起。許多隊員隨地吐痰、亂扔紙屑。節(jié)假日走向街頭巷尾向雷鋒學(xué)習(xí)做好事，回到家里卻飯來張口，衣來伸手。因此，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使養(yǎng)成教育到達潛移默化的境界，就要要求隊員從小事做起：見到垃圾隨手撿起來，在樓道里慢走右行，見到班里門窗桌椅壞了主動修理，上學(xué)衣帽整齊，放學(xué)站隊這些看似平平常常的事，確是對隊員進展良好行為習(xí)慣的一種積累。2、用教師的言語行動陶冶學(xué)生教師的行為是學(xué)生的一面鏡子，一言一行，一舉一動，都給學(xué)生以潛移默化的影響，為此在對學(xué)生進展養(yǎng)成教育的同時，對教師的行為習(xí)慣也提出明確

10、的要求，其目的是通過教師的言行去感染、熏陶學(xué)生。對教師的衣著、發(fā)型、化裝、言談舉止等方面進展明確的規(guī)定，不但要用外在美感染學(xué)生，更要用自身行為修養(yǎng)表現(xiàn)出為人師表的另一面，開展“微笑教育活動，與學(xué)生、同事、家長交談，面帶微笑、和藹可親，做到“自身正，不令也行。3、用制度強化從某種角度上說：“小學(xué)生的非智因素還不穩(wěn)定，具有反復(fù)性。所以對于他們在家庭中的養(yǎng)成習(xí)慣需要進一步改進，例如見面問好、主動行禮。您好、再見、謝謝等禮貌用語的使用要采取常抓不懈，反復(fù)抓，抓反復(fù)，激發(fā)隊員形成良好習(xí)慣的愿望。只有當(dāng)行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自身需要時才能真正地形成穩(wěn)定的習(xí)慣?？鬃釉?jīng)對他的弟子說：“不學(xué)禮，無以立。論語中還記

11、載了他“席不正不坐等一系列禮儀言行，經(jīng)過兩千年的傳承與開展，如今有形成了當(dāng)代禮儀。作為新世紀(jì)的少年兒童，一個外在形式的文明禮儀，可以昭示出一個團體或者個人的文化素養(yǎng)與思想內(nèi)涵，為了改變農(nóng)村現(xiàn)有的傳統(tǒng)禮儀教育，也為了培養(yǎng)今后的合格人才，聘請禮儀教師對隊員進展禮儀訓(xùn)練，開設(shè)禮儀講座，對隊員進展強化的系統(tǒng)的禮儀文明教育，將外在的美的禮儀言行升華到學(xué)生的自身內(nèi)在需求，使現(xiàn)代小學(xué)生的形象顯現(xiàn)出來。4、在學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育學(xué)校教育是養(yǎng)成教育的主陣地，而課堂教學(xué)則是養(yǎng)成教育的主渠道。少先隊在進展養(yǎng)成教育時一定要充利用好這一陣地，要求教師在開展養(yǎng)成教育時一定要根據(jù)學(xué)科特點，充分利用好教材中的養(yǎng)成教育因素，

12、把養(yǎng)成教育貫穿于每科教學(xué)之中。在此根基上，讓各個教研組，備課組制定出各學(xué)科教學(xué)的養(yǎng)成教育目標(biāo)和主要內(nèi)容，并寫出方案安排，然后在課堂教學(xué)中進展貫徹落實。利用一朝一夕，通過每一件事，每一節(jié)課的長期熏陶使養(yǎng)成教育到達目的。5、開展豐富多彩的活動，陶冶隊員的情操，到達養(yǎng)成教育目的少先隊員精力充分，活潑好動、思維敏捷、求知欲旺盛。開展豐富多彩的有教育意義的活動，使隊員在活動中受到潛移默化的教育。利用好清明節(jié)、五一節(jié)、國慶節(jié)、元旦、教師節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、老人節(jié)等重大節(jié)日開展活動。如組織隊員到街道駐地、敬老院、集市、工廠去鍛煉等，讓隊員在活動中實踐自己的養(yǎng)成行為，檢驗養(yǎng)成效果，尋找在良好行為習(xí)慣中人們所給

13、予的贊賞和肯定，感受自己在社會、家庭中的作用，從而到達養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，陶冶隊員情操的目的。6、關(guān)注“環(huán)境建設(shè)，適應(yīng)養(yǎng)成教育。環(huán)境育人，環(huán)境造就人。良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，能對隊員產(chǎn)生積極的影響。學(xué)校環(huán)境作為隱性的課堂，對隊員的影響是潛移默化的，在實施養(yǎng)成教育的過程中，始終要把加強校園環(huán)境作為一項重要的措施抓緊抓好。1關(guān)注學(xué)校環(huán)境建設(shè)：學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著教育的好壞，將學(xué)校每一面墻壁開辟出來，真正做到讓每一面墻壁會說話。隊員一進校門就生活在布局合理、實用安全、整潔優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)有序、干凈衛(wèi)生的環(huán)境中，無形中給學(xué)生樹立起保護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。愛清潔、講衛(wèi)生、保護公物的良好行為習(xí)慣自然養(yǎng)成。2關(guān)

14、注家庭環(huán)境建設(shè)：家庭教育是學(xué)生承受教育的重要陣地，一個好的家庭環(huán)境往往教育出不同“質(zhì)量的學(xué)生，不同的家庭，教育出不同的孩子，其性格習(xí)慣等也各不一樣。所以說在隊員的成長過程中，家庭環(huán)境所產(chǎn)生的影響是巨大的。如城市的家庭父母將垃圾扔到垃圾箱或池里，而農(nóng)村的家長出門隨手就扔。假設(shè)何讓學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生，維護集體環(huán)境的良好習(xí)慣呢這就需要學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)家庭養(yǎng)成教育的責(zé)任，幫助家長樹立正確的思想，讓家長首先從自身做起，不僅要重視學(xué)業(yè)，更要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。使養(yǎng)成教育形成氣氛，在良好的環(huán)境中得到熏陶。7、及時總結(jié)，善于表揚，鼓勵奮進。在實施的過程中對于學(xué)生表現(xiàn)出的良好的

15、行為習(xí)慣要及時的進展總結(jié)，做到每周一總結(jié)，每月一總評，學(xué)期末進展總表彰。注意隨時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，利用播送站，校報等形式讓全體學(xué)生了解，對學(xué)生從不同的角度給予表揚、肯定、鼓勵，對于增強其自信心，鼓勵其進取心，將產(chǎn)生直接作用，而這些心理因素對取得新成績，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有起到推動作用。六、研究目標(biāo)達成2008 年第一學(xué)期：達成目標(biāo)：成立課題組，擬定研究方案。階段成果：完成申報、評審書填寫。在上級主管部門的指導(dǎo)下舉行開題儀式。完成階段性的成果。撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報告。2008 年第二學(xué)期：達成目標(biāo)：制定具體的研究方案并實施。階段成果：撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報告。2009 年第一學(xué)期：達成目標(biāo)：進展階

16、段檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進下一階段研究工作，撰寫中期研究報告，承受市專家中期評估驗收。階段成果：階段性研究報告、研究論文2009 年第二學(xué)期：達成目標(biāo)：撰寫課題終端研究報告、論文集。實施細(xì)則一、養(yǎng)成教育的 根本內(nèi)容我們將日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育分解為以下幾個方面，每個方面有具體的內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)：1、文明禮貌習(xí)慣。從待人接物的禮儀、態(tài)度等方面對學(xué)生提出要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的交往能力。2、衛(wèi)生行為習(xí)慣。講好衛(wèi)生，不但有助于身體安康，而且一個身體干凈、衣裝整潔的人，會在很大程度上影響到他的精神面貌和精神狀態(tài)；一個有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，會慢慢影響周圍的環(huán)境，讓整個社會環(huán)境都干凈起來。3、生活行為

17、習(xí)慣。主要涉及培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為和習(xí)慣，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是使學(xué)生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要求小學(xué)生參加力所能及的勞動，形成正確的勞動態(tài)度，要形成自己能做的事自己做的習(xí)慣。4、道德行為習(xí)慣。即為人處世的態(tài)度和行為方式，主要是從對人對事、對國家、對集體、對自然界的態(tài)度和行為方式等方面向小學(xué)生提出了要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會化水平和社會適應(yīng)性。5、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，主要包括學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方式、方法等方面的要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。一養(yǎng)成教育實施流程表教育內(nèi)容到達目標(biāo)教育具體

18、內(nèi)容及措施完成處室人員文明禮貌習(xí)慣初步懂得假設(shè)何做一個講文明懂禮貌的好學(xué)生1、 在學(xué)校講文明禮貌2、在社區(qū)講文明禮貌3、在社會上做文明小公民德育處班主任少先大隊衛(wèi)生習(xí)慣讓學(xué)生知道應(yīng)該假設(shè)何講好衛(wèi)生1、講好個人衛(wèi)生的好習(xí)慣2、講好環(huán)境衛(wèi)生德育處班主任少先大隊道德行為習(xí)慣讓學(xué)生做有道德的人1、教學(xué)生尊敬他人2、教學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、善待他人和我們周圍班主任行為的一切事物3、教學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣德育處班主任少先大隊學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、做好課前準(zhǔn)備2、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練3、課外作業(yè)完成習(xí)慣的培養(yǎng)4、教學(xué)生熱愛讀書5、保護學(xué)習(xí)用品德育處班主任少先大隊二養(yǎng)成教育法流程表擇要1、文明禮

19、貌習(xí)慣的培養(yǎng)清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。注重對孩子進展文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都具有十分重要的意義。1、在校講文明禮貌。教師要告訴學(xué)生，早上來到學(xué)校，同學(xué)之間要相互問好，見到教師主動問好。同學(xué)或教師幫助了你，要說聲“謝謝；如果無意做了對不起別人的事要說“對不起；接遞物品用雙手。讓學(xué)生懂得，不管是清掃廁所的老爺爺，還是看大門的保安叔叔，他們和教師一樣，都是為同學(xué)們服務(wù)的，要象尊敬教師一樣尊敬他們。2、在社區(qū)講文明禮貌。教育學(xué)生在社區(qū)、在自己住所附近，見到周圍的鄰居，不管認(rèn)識與否，都要加以適當(dāng)?shù)姆Q呼，禮貌地問好打招呼

20、；和小朋友和睦相處；主動幫助周圍有困難的人，時刻以一個優(yōu)秀少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。3、在社會上做文明小公民。教育學(xué)生乘車時，要做文明小乘客，排隊上車，主動向司機叔叔問好，主動讓座，遇到有困難的人主動幫助；在公共場所，要講文明，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，要遵守公共秩序；觀看演出，要適時鼓掌，不影響別人觀看。買東西時，要排隊，守秩序，要雙手接遞物品，并表示謝意，離開時要禮貌地說“再見。2、小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)1、養(yǎng)成講好個人衛(wèi)生的好習(xí)慣教師要教導(dǎo)學(xué)生，每天早上起來刷牙、洗臉，吃完飯要把手和嘴擦干凈；晚上睡覺前做到洗臉、刷牙、洗腳。每天教師提前到校，當(dāng)學(xué)生到校時，檢查學(xué)生做到了沒

21、有，催促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。定期洗澡洗頭，剪手腳指甲，刷洗書包，開場幾周由教師檢查，以后不定期抽查，后來小組長檢查，就養(yǎng)成了習(xí)慣。自己的衣物自己洗，自己的房間要自己整理，東西要擺放整齊，教師定期與家長交流，詢問在家表現(xiàn)情況。2講好環(huán)境衛(wèi)生學(xué)生到校每天必須帶3 樣?xùn)|西：一塊兒衛(wèi)生紙，一塊兒小手絹，一塊兒小抹布。衛(wèi)生紙用來上廁所，或其他急用；小抹布用來擦自己的桌凳；小手絹整整齊齊疊成三層，最外一層擦鼻涕，中間一層擦手，最里面一層擦眼睛，每天晚上洗凈涼干。早上到校讓學(xué)生先把自己的桌子、凳子擦干凈，再清理自己分管的衛(wèi)生“小區(qū)域，然后教師檢查，用手摸一摸桌面有沒有灰塵，催促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。教育學(xué)生要主動撿

22、拾校園內(nèi)外和草坪中的廢紙與雜物。班級經(jīng)常舉行“衛(wèi)生標(biāo)兵、“環(huán)保小衛(wèi)士等評選活動，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，可以得到一顆小星星，貼在爭星評比欄里面。教育學(xué)生不要在墻壁上或建筑物上亂刻亂畫，等車時不弄臟站牌和護欄，保護公共設(shè)施，同學(xué)相互監(jiān)視。有了衛(wèi)生習(xí)慣，許多好習(xí)慣也就自然生成。學(xué)生看到走廊上有廢紙、公園里有臟物會感到不舒服，會主動撿起來；爸爸、媽媽在公共場所吃瓜子，會主動的找袋子裝起來，再放到垃圾箱里，用自己的行動影響著其他人。3、學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)3.1 教育學(xué)生按時作息幫助學(xué)生安排好放學(xué)后的時間，勞逸結(jié)合，完成好作業(yè)，整理好自己的物品，不迷戀電視劇，多關(guān)心新聞、天氣預(yù)報，合理作息?？紤]到有些學(xué)生起

23、床可能有困難，教師告訴學(xué)生：當(dāng)鬧鐘響了而你又想懶一會被窩時，你就想，教師也在起床呢，我要跟教師比賽，看誰穿衣服快。這樣孩子的積極性會高一些，當(dāng)然這些需要家長在家里多催促，要求要嚴(yán)一些。對低年級的孩子來說，被子有點大，孩子在疊被子時有一定難度，因此只要他們把被子翻過來晾一晾，就行，等天氣轉(zhuǎn)暖，被子薄了些時，就讓他們自己疊被子。剛開場很可能孩子不愿意看新聞和天氣預(yù)報，因為它不如動畫片有趣。因此，要給學(xué)生講道理，讓他知道這樣做的必要性，了解國家大事，尤其是國際新聞，讓孩子了解世界很大，需要我們知道的知識還很多。比方有些地方還在進展著戰(zhàn)爭，那兒的孩子和媽媽都很痛苦，她們沒有東西吃，還面臨著生命的不安全

24、。讓他們從小就了解戰(zhàn)爭的殘酷，大家都渴望和平，從而也讓孩子更加珍惜我們今天的和安全寧、幸福的生活?？刺鞖忸A(yù)報，為的是讓孩子自己了解天氣變化而適量地穿衣服，安排自己的生活。如果第二天有雨，孩子自己就準(zhǔn)備好另一雙鞋子，第二天帶到學(xué)校，免得穿著濕透的鞋子讓身體著涼。對這些事情的檢查，一般通過家校聯(lián)系單來催促進展。3.2 學(xué)會自理自理是學(xué)生生活的 根本條件，自己能做的事情自己做的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，否則就會養(yǎng)成學(xué)生的懶惰心理。1自己能做的事自己做。要讓學(xué)生自己整理床鋪，自己洗小物體，自己穿衣服，自己系鞋帶，自己剪指甲，自己洗臉，自己整理書包，自己整理書桌等。學(xué)生年齡小，不會做的事情教師要教給學(xué)生方法，不能

25、一味的強加任務(wù)。如讓學(xué)生自己整理床鋪，教師首先要帶著學(xué)生進展演習(xí)活動。道具是：2 塊小手帕、1 塊橡皮、1 個鉛筆盒，鉛筆盒當(dāng)床，橡皮當(dāng)枕頭，一塊手帕當(dāng)被子，另一塊當(dāng)床單，組織學(xué)生進展整理床鋪訓(xùn)練。經(jīng)常組織進展穿衣服，系鞋帶、整理書包，整理書桌，洗臉、刷牙等比賽，使學(xué)生逐步具備自理能力。(2)教育學(xué)生自己做好上學(xué)前準(zhǔn)備完成作業(yè)后，把必需的文具按順序裝入鉛筆盒，鉛筆盒不能放多余的東西，不提倡學(xué)生使用高檔玩具型的文具，防止學(xué)生的攀比現(xiàn)象，然后再按順序整理好書包，語文、數(shù)學(xué)、英語課本與作用本，要放在指定的位置，以方便取出。以免找書本與作業(yè)本時，滿書包里亂翻。(3)教育學(xué)生做好假期入學(xué)前的準(zhǔn)備。開學(xué)前

26、一天，就要檢查好，除了自己要用的學(xué)習(xí)用品外，還要看小抹布、衛(wèi)生紙、洗衣粉準(zhǔn)備好了沒有，教師布置的作業(yè)帶了沒有，以防造成影響學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)象。4、小學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育學(xué)生將來不管他們?nèi)ジ墒裁?，都要懂得去尊重人、關(guān)心人、善待人、兼讓人，把這些美德一一培植到學(xué)生的心靈上，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的信念，會成為學(xué)生一筆真正的精神財富。4.1 教學(xué)生尊重他人。比方尊重父母，尊重教師，讓學(xué)生知道父母的辛苦，當(dāng)你早晨還在夢中時，他們已經(jīng)給你們做好了早飯，當(dāng)你晚上熟睡時，他還在給你檢查作業(yè)，洗刷衣物對他們的付出要表示尊重，就是要在校做一名優(yōu)秀學(xué)生，在家里做一個懂事的孩子。尊正他人還要善于傾聽、在公共場所不要做出影響

27、他人的行為、進別人房間要先輕輕敲門等等。4.2 教學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。如當(dāng)同學(xué)不舒服時，主動去問一問；有時同學(xué)嘔吐了，不要捂著鼻子離開他，幫他清理一下，幫他倒口熱水；同學(xué)鼻子流血了，幫他遞塊衛(wèi)生紙；雨天跟沒帶雨具的同學(xué)合用一把傘；知道同學(xué)過生日時，送上一句“祝你生日快樂??；別人有錯誤，要善意的指出，并幫助找出解決的方法。讓學(xué)生體會到集體生活的溫暖，學(xué)生之間的友愛。當(dāng)家人有病時，要主動為他們倒水、拿藥，他們干活累時給他們端盆洗腳水，吃東西先讓長輩。教師要注重與家長溝通，耐心做家長工作，爭取家長的積極配合。4.3 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。隨著人們生活水平的提高，有些家長對孩子的關(guān)愛，無視了孩子

28、良好品行的教育。孩子上學(xué)帶飲料、零食，用高檔的學(xué)習(xí)用品，本子沒有用完就扔了，再換上新本子，覺得高人一等等，這就要求教師要及時制止這一現(xiàn)象，告誡學(xué)生，在教師面前，每個學(xué)生都是平等的，我們現(xiàn)在用的人民幣都是家長通過辛勤勞動換來的，任何人都沒有資格去浪費，去攀比。學(xué)生每天只能帶白開水上學(xué)，不能隨意換鉛筆盒、書包，本子用完了和家長交換新本子用，這樣以來，家庭優(yōu)勢的孩子也不去攀比了，家庭貧困的孩子也不自卑了。讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品行，珍惜別人的勞動成果，將來就會勤儉持家。在培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)時，教師還可以從這幾個方面著手：1.不提倡孩子穿得多么新奇，只要干凈整潔就行了。對于那些穿的很新奇且喜歡在

29、同學(xué)面前炫耀的孩子，教師要給予提醒：你穿的這些新衣服是花父母的人民幣買的，你沒有資格在別人面前炫耀，教師也不喜歡那些成天只圖穿戴漂亮，而看不起別人的孩子。規(guī)定穿校服時間，無一例外要全穿校服。5、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)5.1 做好課前準(zhǔn)備做好課前準(zhǔn)備是學(xué)生上好下一節(jié)課的 根本保證。因此，課間休息時，要讓學(xué)生先準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、筆記本，隨堂練習(xí)本及文具等下一節(jié)課必備的學(xué)習(xí)用品再活動，學(xué)習(xí)用品的擺放要有序，一般要課本放練習(xí)本上邊，鉛筆盒放在桌子上邊中間位置。課本練習(xí)本放在每個桌子的左上角我們學(xué)校是單人單桌，然后提前一分鐘回到教室，對本節(jié)所上課目上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容做簡單回憶，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。起立

30、時，要求學(xué)生挺胸抬頭，從心理上調(diào)節(jié)好狀態(tài)，做到精神飽滿，還禮問候教師時，要聲音宏亮，振奮精神，眼睛注視教師，坐下后，暗示自我，本節(jié)課要做個最好的自己，并雙腳放平，端正坐姿，對于課前準(zhǔn)備好的用品，上課坐端正，起立、坐下，拿書、放書、裝書，做到快、靜，新生入校第一周要拿出時間進展專門摸擬訓(xùn)練練習(xí)，直到學(xué)生都訓(xùn)練為止。5.2 課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練(1)、聽講的訓(xùn)練課堂聽講必須專心，坐姿端正，兩手放在桌面上，左手壓右手，舉手發(fā)言的將左手舉起因為右手有時拿筆做記錄，發(fā)言時，身子離開課桌，兩手下垂，可采用比照法，如：你聽他的聲音洪亮嗎誰的聲音最洪亮等，對課堂上出現(xiàn)的做小動作，不認(rèn)真聽講的同學(xué)，教師要弄清不聽

31、講的原因，是在無意識記憶呢，還是對教師的講課不感興趣，如是后者，教師要及時調(diào)整自己的教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進入到角色中來。(2)、讀書習(xí)慣的訓(xùn)練朗讀前，教師必須范讀，讓學(xué)生體會語意，品味語感，然后同學(xué)根據(jù)自己體會到的自由練習(xí)，在熟練的根基上進展比賽朗讀，讀書好的讓他們到臺前表演，以培養(yǎng)學(xué)生本人的自信心，同時也鞭策其他學(xué)生努力爭取。(3)、書寫姿勢和態(tài)度的培養(yǎng)剛走進校門的小學(xué)生，讀書、寫字的姿勢很重要，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，教師要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，特別是剛學(xué)生字時，不能追求量，哪怕每節(jié)課只教一個字，也要讓學(xué)生按正確的姿勢寫好，學(xué)生書寫時，教師不能把任務(wù)分下去就做自己的事，要走在學(xué)生中，觀

32、察學(xué)生的握筆姿勢，寫字姿勢是否做到“三個一，如有姿勢不準(zhǔn)確的學(xué)生可以讓他走到前邊去，看別人是假設(shè)何寫字的，看會后再回座位練習(xí)，同時還要觀察學(xué)生的書寫是否美觀，對書寫美觀的孩子及時表揚，對經(jīng)過努力也寫不方正的孩子，俯下身子指導(dǎo)，對不認(rèn)真書寫的孩子，要把道理講給他：不認(rèn)真寫字，是對教師的不尊重，你不尊重教師那么教師就不愿意給你批改作業(yè)。讓學(xué)生心服口服，主動把不好的字撕掉扔到紙簍里，重新再寫，直到寫好為止。學(xué)生做試卷時，教師不要認(rèn)為這個時間是學(xué)生的，自己解放了。而要及時指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，不亂涂亂畫，設(shè)計好答題位置，使做出來的試卷美觀、整齊。對答卷不標(biāo)準(zhǔn)的要及時給予指導(dǎo)糾正。對優(yōu)秀試卷教師要張貼出來并

33、獎勵卷面分。這樣，在小學(xué)階段打好根基，就不至于出現(xiàn)高考時因書寫不認(rèn)真而丟分現(xiàn)象了。5.3 課外作業(yè)的完成習(xí)慣的培養(yǎng)低年級，因為課本上知識比照少，沒必要留書面作業(yè)，一旦有特殊的作業(yè)，一定要囑咐學(xué)生認(rèn)真完成。高年級學(xué)生，要求是哪一學(xué)科的作業(yè)就放到哪本教科書的里面，并按順序裝進書包里。課外作業(yè)布置一些朗讀、閱讀方面的作業(yè)時，對這類無型的作業(yè)，需要家長的監(jiān)視，所以教師首先要做好家長的工作，讓家長每天晚上抽出5 分鐘時間給孩子，如果早晨不見家長的評價，要中午回家完成，中午還不能完成，就要下午放學(xué)前讀給教師聽了，不能讓學(xué)生形成懶惰心理，養(yǎng)成不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。5.4 教學(xué)生熱愛讀書前蘇聯(lián)教育家柯路普斯卡

34、亞曾經(jīng)說過“童年讀的書幾乎可以記一輩子，并影響學(xué)生一生的開展，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣非常重要。學(xué)生除學(xué)好課本外，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀有用的課外書。低年級學(xué)生應(yīng)從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。(1)開場，和家長溝通好，讓家長陪讀，給孩子講一些有趣的故事，引發(fā)孩子讀書的欲望。(2)在班里開展讀書講故事比賽，表彰獎勵讀書多的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極主動讀書的興趣。(3)充分利用好班級的圖書角、閱讀展示臺和閱讀達標(biāo)活動，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。5.5 保護學(xué)習(xí)用品的訓(xùn)練(1)包書：新書拿到手后，不能赤裸裸地去用，這樣幾天就會把書皮，書頁，弄臟，揉壞，甚至撕去書頁，所以發(fā)下新書的第一天，教師就要教會學(xué)生包書皮，

35、要想讓學(xué)生包書皮，教師首先把教本包上書皮，先教給學(xué)生包書方法，然后由學(xué)生將課本帶回家和家長共同來完成，第二天回校進展比賽，看誰包的書皮最美觀，同時提醒學(xué)生不亂涂亂畫。高年級的學(xué)生完全可以自己動手包好書皮。(2)拿書、放書拿書：讀書時，拿書的姿勢很重要，站立讀書時，比照大的課本要用手拿書中間的左右兩邊，比照小的課本拿書的下面兩個角，以保持書在手中的平衡，坐著讀書時，兩手放在兩個書角上，形成良好的讀書姿勢。放書：a 讀完了，將書輕輕地放在課桌上，自己身體的正前方，下課時把書輕輕地合起，看有沒有卷起的書頁，然后連同練習(xí)本統(tǒng)一放在課桌的右上角，用鉛筆盒壓住。b 對不常用的書，如思品與生活，科學(xué)，音樂、

36、美術(shù)等，按大小排好從大到小整齊地放在桌洞的左邊，用彩筆盒壓住。3裝書包：每天學(xué)生放學(xué)，書包里只裝回家要用的東西，課本從下到上按書的大小擺放好，語文練習(xí)本夾在語文書中，數(shù)學(xué)練習(xí)本夾在數(shù)學(xué)書中，以此類推，最上面放鉛筆盒。具體訓(xùn)練方法：當(dāng)學(xué)生掌握了以上做法，教師就帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能熟練地做好。每天組織小組長檢查，不合格的由做得好的同學(xué)幫助他，但只能幫兩次，假設(shè)再不能自己整理好，就只能自己整理好了，再干別的事情。并告訴他，總讓人幫其實是給別人添麻煩，這樣會滋長自己的惰性。三、養(yǎng)成教育實施的策略正如葉圣陶所說“好習(xí)慣是需要人為刻意培養(yǎng)的，如果不刻意培養(yǎng)好習(xí)慣，就會不經(jīng)意地形成壞習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的好

37、習(xí)慣必須做到持之以恒，必須經(jīng)過日積月累的反復(fù)練習(xí)，練到一定的程度，習(xí)慣成自然了，量變到質(zhì)變之后，好習(xí)慣也就自然而然地養(yǎng)成了。學(xué)校將每學(xué)期開學(xué)的第一個月，定為“常規(guī)教育月。要求少先大隊制定出養(yǎng)成教育的實施方案，建設(shè)嚴(yán)格的檢查、評價制度，同時狠抓落實，注重實效，形成特色。具體做法如下：1.激情明理讓學(xué)生產(chǎn)生正確的行為動機，即養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意愿。所謂激情明理，就是讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的道理，端正學(xué)生的認(rèn)識態(tài)度，通過學(xué)生喜聞樂見的方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，進展內(nèi)在鼓勵。其目的是使學(xué)生認(rèn)清養(yǎng)成教育的必要性及重要性，自覺地遵守標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。如為了讓學(xué)生勤儉節(jié)約愛惜糧食，在就餐學(xué)生中講明

38、“一粥一飯，當(dāng)思來之不易、“粒粒皆辛苦的道理，珍惜別人的勞動果實，養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣。常規(guī)教育月，組織學(xué)生觀看自己拍攝的勝利小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)專題片，利用班隊會、紅領(lǐng)巾播送站、國旗下講話、黑板報、手抄報等陣地，強化常規(guī)內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容自查問題，制定措施，穩(wěn)固成果。這一做法的目的是讓學(xué)生心中有標(biāo)準(zhǔn)，然后通過豐富多彩的活動，創(chuàng)設(shè)情境宣傳標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)，承受標(biāo)準(zhǔn)，防止抵觸情緒。如召開主題班隊會、“誠信伴我行知識競賽、“勝利是我家，建設(shè)靠大家征文演講、“感恩母親節(jié)等活動。舉辦的活動有針對性，講究實際效果。如學(xué)校舉辦的“勝利是我家，建設(shè)靠大家活動，極大地激發(fā)了廣闊同學(xué)對學(xué)校的熱愛之情，同學(xué)們感到學(xué)校的今

39、天來之不易，是廣闊師生奮斗的結(jié)果，是各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持的結(jié)果，學(xué)校的一草一木，一件件設(shè)備都凝聚著無數(shù)人的勞動，當(dāng)然要珍惜、保護，使學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)成了自覺行動。利用班隊會上開展“承諾伴我行系列活動，每周一個專題。如“我承諾講好普通話，“我承諾保護花草樹木，“我承諾好好學(xué)習(xí)等等，學(xué)生自己定目標(biāo)，然后去履行自己的諾言，用自己的實踐活動感悟體驗良好習(xí)慣。并且抓住重大節(jié)日、紀(jì)念日等有利時機，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。元旦、“三八婦女節(jié)、“清明節(jié)“、“建隊節(jié)、“六一、“七一、“八一、“母親節(jié)、“父親節(jié)，“教師節(jié)、“國慶節(jié)等節(jié)日，學(xué)校都是寓良好品德的形成于豐富多彩的活動之中。如：“清明節(jié)舉行讓學(xué)生在烈士墓前宣誓

40、，對烈士說句悄悄話；“建隊節(jié)舉行隆重的新隊員入隊儀式，讓新老隊員結(jié)成隊子，通過知識競賽的方式，對學(xué)生進展隊的 根本知識教育活動?！傲还?jié)舉行豐富多彩的文藝演出活動，讓隊員的才華得以多方面的展現(xiàn)，并利用“六一節(jié)評選出優(yōu)秀少先隊員，以表揚先進，鼓勵后進?！案赣H節(jié)、“母親節(jié)舉行感恩爸爸、媽媽活動，給媽媽洗腳，給媽媽洗衣服；給媽媽親手制作小禮物，并寫上祝福的話語，讓母親感受到你對她的愛，幫媽媽做家務(wù)活，讓媽媽滿臉笑意地感覺你長大了等。國慶節(jié)舉行“歌頌祖國、元旦舉行“暢想未來演講比賽等活動。通過活動，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生的思想覺悟和道德意識不斷提高。2.行有所依建設(shè)一整套科學(xué)、具體，可操作的行為標(biāo)準(zhǔn)在養(yǎng)

41、成教育的過程中，分別給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，是使認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實踐的有效保證。低年級以衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣為主；中年級以熱愛勞動、愛校愛家、愛生活、愛祖國、團結(jié)友愛、老實守信為主；高年級以理想教育、心理安康教育、做人教育為主。學(xué)生無論走到哪，無論什么時候，都有標(biāo)準(zhǔn)約束他們的行為，學(xué)生行為都有所依。而每一次制度標(biāo)準(zhǔn)，要求都非常具體細(xì)致、絲毫馬虎不得，如教室衛(wèi)生，要求衛(wèi)生工具擺放有統(tǒng)一樣式，抹布假設(shè)何放也都有要求，垃圾要裝袋后系緊，才能放垃圾箱。正是由于標(biāo)準(zhǔn)具體明確，所以既便于執(zhí)行，又便于檢查。實踐證明：標(biāo)準(zhǔn)是否具體，具有可操作性，是否符合本校實際，是養(yǎng)成教育取得良好效果的前提

42、條件，如果標(biāo)準(zhǔn)大而空，當(dāng)然可操作性差，養(yǎng)成教育的效果就會大打折扣。3.養(yǎng)成靠催促建設(shè)嚴(yán)格的檢查制度養(yǎng)成教育的內(nèi)涵是要通過訓(xùn)練活動，使學(xué)生言行“標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化它不應(yīng)僅僅停留在對各種規(guī)章制度，規(guī)則的制度與宣傳上，也不應(yīng)停留在一兩次活動上，重要的是貫徹在學(xué)生的日常行為舉止當(dāng)中。因為習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，也并不是短時間能奏效的，人都有惰性，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的，在這種情況下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建設(shè)一套嚴(yán)格的檢查制度，長期催促、檢查學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動機并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知標(biāo)準(zhǔn)也不必一定就能守標(biāo)準(zhǔn)，偶爾能守也不能叫養(yǎng)成

43、習(xí)慣，而使學(xué)生最終到達“養(yǎng)成目標(biāo)的手段，就是長期的檢查、催促與訓(xùn)練。學(xué)校結(jié)合實際，建設(shè)了一整套有自己特色的檢查制度，形成了“值周班學(xué)生班主任值勤教師少先大隊金字塔式的管理構(gòu)造，層層檢查，逐級落實，值勤教師每天提前上崗巡查學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，值周班早、中入學(xué)，中午、下午放學(xué)時執(zhí)勤，課間在校園巡視，檢查學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，檢查衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、樓道、教室、宿舍的衛(wèi)生情況，以及課間紀(jì)律等，檢查時嚴(yán)格按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則，決不遷就，并及時公布檢查結(jié)果，結(jié)果每天一反響，每周一公示，每月一匯總。 根本做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查，檢查有密度，有力度，讓學(xué)生不能有幸運與松懈心理，久而久之，才能變

44、成學(xué)生的自覺行動。學(xué)生有一日常規(guī)的約束，檢查人員有檢查制度的約束，檢查的時間，次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、反響、評價都有具體規(guī)定，不得疏漏?？傊粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)的檢查催促，突出“嚴(yán)字，“勤字、“恒字有力地保障了標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，使養(yǎng)成教育落到實處，也大大提高了學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。4.獎優(yōu)促差形成科學(xué)的鼓勵機制實行定性與定量相結(jié)合的評價機制。學(xué)生日常的行為表現(xiàn)與對學(xué)生的評價，班集體評價，班主任評價掛鉤，這極大地調(diào)動了學(xué)生和教師的積極性，養(yǎng)成教育得到廣闊師生的大力支持。在養(yǎng)成教育中，要注意發(fā)揮典范的作用，通過獎勵優(yōu)秀個人、集體，鼓勵后進。如利用紅領(lǐng)巾播送站，校園小黑板，以及校報等宣傳介紹養(yǎng)成教育中涌現(xiàn)的先進人物。使學(xué)生

45、有典范，有努力方向，同時激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感，調(diào)動了積極性，也使落后者有了壓力，而且變壓力為動力，迎頭趕上。四、養(yǎng)成教育法的要求1、要求學(xué)生做到的教師首先做到要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師首先要做到為人師表，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，否則無權(quán)要求學(xué)生。如：要求學(xué)生認(rèn)真書寫，教師板書，作業(yè)批語一定要標(biāo)準(zhǔn)；要求學(xué)生講好衛(wèi)生，書桌整潔干凈，教師講桌就要隨時整理好，使其保持干凈整潔；要求學(xué)生愛讀書，首先教師自己是一個熱愛讀書的人，不斷地將書中學(xué)到的新知識應(yīng)用到教學(xué)中，讀到的小故事，講給同學(xué)聽；要求學(xué)生講普通話，教師首先講普通話，要求學(xué)生語言文明，禮貌待人，教師首先做到，彬彬有禮，要求學(xué)生保護公物，

46、教師即使很累沒有凳子的情況下也不能身體倚著桌子。2、養(yǎng)成教育要突出四個字，“細(xì)、“實、“小、“恒養(yǎng)成教育實施的各個環(huán)節(jié)工作要做得細(xì)致具體，制度要細(xì)，不能大而空，檢查要細(xì)，不能僅是一般要求，要高標(biāo)準(zhǔn)。各項工作要落到實處，不能一般號召，要有要求，有檢查，有評價反響，不能雷大雨點小，更不能一陣風(fēng)要堅持不懈，天天一個樣，要有恒心、耐心、持之以恒的工作態(tài)度，因為習(xí)慣的養(yǎng)成絕非朝發(fā)夕至的事情，必須日積月累的去練習(xí)，練習(xí)到一定的程度，習(xí)慣成自然就好了。好習(xí)慣是刻意培養(yǎng)出來的，如果不刻意培養(yǎng)好習(xí)慣，就會不經(jīng)意地形成壞習(xí)慣。小學(xué)生自制力差，如果培養(yǎng)習(xí)慣不能堅持，就會前功盡棄，功虧一簣。3、教師要對學(xué)生充滿愛心愛

47、是最好的教育，沒有愛就沒有真正意義上的教育，教師只有全身心地愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的信賴和愛戴。才能贏得家長的信任和支持，才會產(chǎn)生良好的教育效果。教育學(xué)生不要強制，要用適合兒童的方式教育他們，讓他們愿意承受教師的教導(dǎo)。4、教師要做家長的知心朋友爭取家長的配合，用家校聯(lián)系單、 、網(wǎng)絡(luò)等形式，經(jīng)常即使與家長聯(lián)系共同做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。5、要嚴(yán)中有情在養(yǎng)成教育中，既要嚴(yán)格要求，又要動之以情，讓學(xué)生在情感上承受，不會產(chǎn)生逆反心理。要開展豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生的情感參與，如對待表現(xiàn)較差的同學(xué)，不要嫌棄，而是建設(shè)與差生定期聯(lián)系制度，班主任多找他們談心，讓他們感受到教師的愛，他們就會自覺遵守標(biāo)準(zhǔn)。如抓學(xué)生

48、保護公物，不亂扔亂倒，保護校園環(huán)境，是通過進展愛校教育激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，進而保護學(xué)校的一草一木，保護校園環(huán)境的，教育者要目中有人，心中有情，才會收到良好的效果。6、要重視環(huán)境的作用學(xué)生良好行為的培養(yǎng)，主要是在教育與環(huán)境的相互作用下實現(xiàn)的，在抓養(yǎng)成教育的過程中，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。在校園內(nèi)有文化牌，各班教室、走廊墻壁上有名人名言、警句，小學(xué)生守則、標(biāo)準(zhǔn)、校訓(xùn)、教師職業(yè)道德、領(lǐng)袖、中外名人畫像等的布置；有標(biāo)準(zhǔn)化的升旗設(shè)施和升旗制度；德育基地及完善的使用制度。另外，抓校園環(huán)境的“四化，即“凈化、綠化、美化和知識化。這樣學(xué)生無論走進校園的哪一個空間，都會感受到濃烈的文化氣氛，都

49、在有意或無意地承受某一方位的文化熏陶，時刻檢點自己的行為。實施過程學(xué)校營造育人大環(huán)境。我校充分利用少先隊這一主陣地開展活動，隔周一次的主題隊會成為陶冶學(xué)生情操的契機。各班在中隊輔導(dǎo)員、中隊長的組織籌措下，相繼開展了如下主題隊會：做個遵守交通規(guī)則的小市民，做個模范社區(qū)居民，假設(shè)何做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，假設(shè)何與同學(xué)相處，假設(shè)何做父母的好幫手，我為班級獻計獻策，勝利是我家，建設(shè)靠大家，這學(xué)期我進步了多少的反思，等等。主題隊會上，學(xué)生暢所欲言，明確了自己努力的方向，明辨了是非，找到了差距，懂得了應(yīng)感恩父母、教師、同學(xué)，乃至為我們服務(wù)的每一個人。每周一的升旗儀式也成為凈化心靈，啟迪智慧的良機，國旗下的發(fā)

50、言有的圍繞“從小事做起，成為有道德的人，有的圍繞“多讀書，名理辯是非，有的則圍繞“名人軼事來號召同學(xué)們做有理想，有抱負(fù)的人有的介紹讀書、學(xué)習(xí)的方法，還有的介紹預(yù)防疾病的途徑，等等。升旗儀式上的這一時刻已成為一個嚴(yán)肅的課堂，師生認(rèn)真聆聽，受益匪淺。升旗儀式的最后一項為哪一項學(xué)生宣誓做一個有道德的人。全體學(xué)生肅立在國旗下，右手握拳，莊重宣誓，那聲音高亢有力，那誓言正逐步變成他們的行動，鼓勵他們成為有道德的公民。金秋十月我們迎來了祖國母親六十華誕。祖國母親歷經(jīng)了磨難榮辱：冰雪災(zāi)害以及汶川大地震，證明了在巨大的自然災(zāi)害面前中國人是打不垮的，越是困難，中國人越是團結(jié)，越是強大。二十九屆奧運會、殘奧會的成

51、功舉辦，讓世界矚目，讓世人稱贊?！吧衿鎲柼煸俅巫屖澜绻文肯嗫?，中國的科技水平已經(jīng)為居世界前列。六十年大閱兵，氣勢恢宏，再次向世人展示了一個東方大國的魅力。擁有這么偉大的祖國，誰能不為之自豪呢借金秋十月，我校相繼組織了兩場演講比賽。09 年的“祝福祖國六十華誕演講比賽由于參賽人數(shù)較多，分為復(fù)賽和決賽兩場。復(fù)賽采用看影音資料評比，決出十六位選手現(xiàn)場比賽，此次比賽與衡水市神墨口才學(xué)校聯(lián)手舉辦。賽場上，選手們激情演講，他們或贊頌祖國的山川秀美，或贊美悠久的歷史文化，或謳歌祖國的日新月異，或表示自己將來報效祖國的決心。觀眾則被一個個激情的演講所陶醉。相信他們的內(nèi)心又經(jīng)歷了一次愛國的洗禮，對祖國的熱愛之情

52、會更加的濃厚。在各班級中，班主任教師起到了至關(guān)重要的作用，他們利用班會等時間，同學(xué)生一起學(xué)習(xí)“做一個有道德的人的文件，跟學(xué)生一起制定努力方向，找出差距，發(fā)動學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，爭當(dāng)班級周、月“道德之星。班主任教師還組織學(xué)生就近結(jié)合成小組，利用業(yè)余時間去走訪各自的父母，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。這樣很大程度上促使孩子在家成為父母的好幫手，懂得感恩父母。每周一組織學(xué)生自薦，大家推薦各自眼中的模范同學(xué)，然后評選出周之星。一個月下來在評出月“道德之星，及時公布在黑板報上予以表彰。暑期開學(xué)，我校規(guī)定拿出一周的時間對二至六年級的學(xué)生進展養(yǎng)成教育的強化訓(xùn)練。各班組織班會重新溫習(xí)勝利小學(xué)養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)，提

53、出新學(xué)期的努力方向。對于新入學(xué)的一年級新生，學(xué)校規(guī)定拿出四周的時間對學(xué)生進展一系列養(yǎng)成教育的培訓(xùn)。這是步入小學(xué)的孩子最先應(yīng)該上好的一課，依據(jù)勝利小學(xué)養(yǎng)成教育實施細(xì)則一點一滴標(biāo)準(zhǔn)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣：教師告訴學(xué)生，早上來到學(xué)校，同學(xué)之間要相互問好，見到教師主動問好。同學(xué)或教師幫助了你，要說聲“謝謝；如果無意做了對不起別人的事要說“對不起；接遞物品用雙手。讓學(xué)生懂得，不管是學(xué)校的清潔工人，還是看大門的奶奶，他們和教師一樣，都是為同學(xué)們服務(wù)的，要象尊敬教師一樣尊敬他們。教師告訴學(xué)生在社區(qū)、在自己住所附近，見到周圍的鄰居，都要加以適當(dāng)?shù)姆Q呼，禮貌地問好打招呼

54、；和小朋友和睦相處。培養(yǎng)講好個人衛(wèi)生的好習(xí)慣：教師教導(dǎo)學(xué)生，每天早上起來刷牙、洗臉，吃完飯要把手和嘴擦干凈；晚上睡覺前做到洗臉、刷牙、洗腳。教師不定期檢查學(xué)生做到了沒有，催促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。定期洗澡洗頭，剪手腳指甲，刷洗書包，開場幾周由教師檢查，以后不定期抽查，后來小組長檢查。自己的衣物自己洗，自己的房間要自己整理，東西要擺放整齊，教師定期與家長交流，詢問在家表現(xiàn)情況。講好環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生到校每天必須帶3 樣?xùn)|西：一塊兒衛(wèi)生紙，一塊兒小手絹，一塊兒小抹布。衛(wèi)生紙用來上廁所，或其他急用；小抹布用來擦自己的桌凳；小手絹整整齊齊疊成三層，最外一層擦鼻涕，中間一層擦手，最里面一層擦眼睛，每天晚上洗凈涼

55、干。早上到校讓學(xué)生先把自己的桌子、凳子擦干凈，再清理自己分管的衛(wèi)生“小區(qū)域，然后教師檢查，用手摸一摸桌面有沒有灰塵，催促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。教育學(xué)生要主動撿拾校園內(nèi)外和草坪中的廢紙與雜物。班級經(jīng)常表揚優(yōu)秀的同學(xué)。教育學(xué)生不要在墻壁上或建筑物上亂刻亂畫。培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣：在放學(xué)時告訴學(xué)生，放學(xué)后你的時間應(yīng)該這樣安排：放學(xué)回家，放下書包馬上洗手，喝點開水。5:306:10 寫作業(yè)，讀書6:106:20 整理書包，整理書桌，削鉛筆6:207:00 吃飯7:00 開場看新聞、看天氣預(yù)報7:408:10 跟家長聊天，談?wù)剬W(xué)校見聞8:108:30 上床睡覺第二天6：00 起床自己穿衣、疊被、洗刷6：106

56、：40 讀書6：406：45 檢查學(xué)習(xí)用品6：457：00 早飯7：00 上學(xué)考慮到有些學(xué)生起床可能有困難，教師告訴學(xué)生：當(dāng)鬧鐘響了而你又想懶一會被窩時，你就想，教師也在起床呢，我要跟教師比賽，看誰穿衣服快。這樣，孩子的積極性會高一些，當(dāng)然這些需要家長在家里多催促，要求要嚴(yán)一些。對一年級的孩子來說，被子有點大，孩子在疊被子時有一定難度，因此只要他們把被子翻過來晾一晾，就行，等天氣轉(zhuǎn)暖，被子薄了些時，就讓他們自己疊被子。對這些事情的檢查，一般通過家校聯(lián)系來催促進展。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自理，告訴學(xué)生自己能做的事自己做。要讓學(xué)生自己整理床鋪，自己洗小物體，自己穿衣服，自己系鞋帶，自己剪指甲，自己洗臉，自己

57、整理書包，自己整理書桌等。學(xué)生年齡小，不會做的事情教師要教給學(xué)生方法，不能一味的強加任務(wù)。如讓學(xué)生自己整理床鋪，教師首先要帶著學(xué)生進展演習(xí)活動。道具是：2 塊小手帕、1 塊橡皮、1 個鉛筆盒，鉛筆盒當(dāng)床，橡皮當(dāng)枕頭，一塊手帕當(dāng)被子，另一塊當(dāng)床單，組織學(xué)生進展整理床鋪訓(xùn)練。經(jīng)常組織進展穿衣服，系鞋帶、整理書包，整理書桌，洗臉、刷牙等比賽，使學(xué)生逐步具備自理能力。教育學(xué)生自己做好上學(xué)前準(zhǔn)備。完成作業(yè)后，把必需的文具按順序裝入鉛筆盒，鉛筆盒不能放多余的東西，然后再按順序整理好書包，語文、數(shù)學(xué)、英語課本與作業(yè)本，要放在指定的位置，以方便取出。以免找書本與作業(yè)本時，滿書包里亂翻。培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣：教

58、學(xué)生尊重他人。比方尊重父母，尊重教師，讓學(xué)生知道父母的辛苦，當(dāng)你早晨還在夢中時，他們已經(jīng)給你們做好了早飯，當(dāng)你晚上熟睡時，他還在給你檢查作業(yè)，洗刷衣物對他們的付出要表示尊重，就是要在校做一名優(yōu)秀學(xué)生，在家里做一個懂事的孩子。尊重他人還要善于傾聽、在公共場所不要做出影響他人的行為、進別人房間要先輕輕敲門等等。教學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。如當(dāng)同學(xué)不舒服時，主動去問一問；有時同學(xué)嘔吐了，不要捂著鼻子離開他，幫他清理一下，幫他倒口熱水；同學(xué)鼻子流血了，幫他遞塊衛(wèi)生紙；雨天跟沒帶雨具的同學(xué)合用一把傘；知道同學(xué)過生日時，送上一句“祝你生日快樂?。粍e人有錯誤，要善意的指出，并幫助找出解決的方法。讓學(xué)生體會到集體生活

59、的溫暖，學(xué)生之間的友愛。當(dāng)家人有病時，要主動為他們倒水、拿藥，他們干活累時給他們端盆洗腳水，吃東西先讓長輩。教師要注重與家長溝通，耐心做家長工作，爭取家長的積極配合。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。告誡學(xué)生，我們現(xiàn)在用的人民幣都是家長通過辛勤勞動換來的，任何人都沒有資格去浪費，去攀比。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：做好課前準(zhǔn)備。課間休息時，要讓學(xué)生先準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、筆記本，隨堂練習(xí)本及文具等下一節(jié)課必備的學(xué)習(xí)用品再活動，學(xué)習(xí)用品的擺放要有序，一般要課本放練習(xí)本上邊，鉛筆盒放在桌子上邊中間位置。課本練習(xí)本放在每個桌子的左上角。提前一分鐘回到教室，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。起立時，要求學(xué)生挺胸抬頭，做到精神飽滿，

60、還禮問候教師時，要聲音宏亮，振奮精神，眼睛注視教師。坐下后，并雙腳放平，端正坐姿，上課坐端正。起立、坐下，拿書、放書、裝書，做到快、靜，新生入校第一周要拿出時間進展專門摸擬訓(xùn)練練習(xí)。直到學(xué)生都訓(xùn)練到位為止。課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練。課堂聽講必須專心，坐姿端正，兩手放在桌面上，左手壓右手。舉手發(fā)言的將左手舉起，發(fā)言時，身子離開課桌，兩手下垂。對課堂上出現(xiàn)的做小動作及時提醒改正。書寫姿勢和態(tài)度的培養(yǎng)。寫字姿勢要做到“三個一，教師要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，特別是剛學(xué)生字時，不能追求量，哪怕每節(jié)課只教一個字，也要讓學(xué)生按正確的姿勢寫好。教學(xué)生熱愛讀書。學(xué)生除學(xué)好課本外，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀有用的課外書。低年級學(xué)生

61、應(yīng)從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。(1)開場，和家長溝通好，讓家長陪讀，給孩子講一些有趣的故事，引發(fā)孩子讀書的欲望。(2)在班里開展讀書講故事比賽，表彰獎勵讀書多的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極主動讀書的興趣。(3)充分利用好班級的圖書角、閱讀展示臺和閱讀達標(biāo)活動，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。保護學(xué)習(xí)用品的訓(xùn)練。(1)包書，發(fā)下新書的第一天，教師就要教會學(xué)生包書皮，然后由學(xué)生將課本帶回家和家長共同來完成，第二天回校進展比賽，看誰包的書皮最美觀，同時提醒學(xué)生不亂涂亂畫。(2)拿書、放書。拿書：讀書時，拿書的姿勢很重要，站立讀書時，比照大的課本要用手拿書中間的左右兩邊，比照小的課本拿書的下面兩個角，以保持書在手中的平

62、衡，坐著讀書時，兩手放在兩個書角上，形成良好的讀書姿勢。放書：讀完了，將書輕輕地放在課桌的右上角上，用鉛筆盒壓住。3裝書包：每天學(xué)生放學(xué)，書包里只裝回家要用的東西，課本從下到上按書的大小擺放好，語文練習(xí)本夾在語文書中，數(shù)學(xué)練習(xí)本夾在數(shù)學(xué)書中，以此類推，最上面放鉛筆盒。以上良好習(xí)慣的培養(yǎng)有賴于班主任及科任教師的常抓不懈，有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。實施成果學(xué)校相繼開展了一系列活動，為我校養(yǎng)成教育的開展提供了良好的契機。每周一的升旗活動，聆聽國歌，唱響國歌，國旗下做一個有道德的人的宣誓，學(xué)生在國旗下的發(fā)言，增強了學(xué)生的愛國情感和道德情感。升旗儀式的全過程大約十分多鐘，學(xué)生肅立在操場上的同時又鍛煉了他

63、們的意志品質(zhì)。課間操、眼睛保健操的不連續(xù)執(zhí)行，一方面強健了學(xué)生的體魄，另一方面強化了持之以恒的品質(zhì)。春季的運動會上，各班運發(fā)動奮力拼搏，場外觀眾全力助威；秋季的拔河比賽現(xiàn)場，隊員們齜牙咧嘴，拼盡全力為班級爭光；冬季的隊列體操比賽，學(xué)生冒著嚴(yán)寒精神抖擻，一招一式標(biāo)準(zhǔn)到位。學(xué)生們廣泛參與，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勇于爭先的意識，同時培養(yǎng)了集體榮譽感。開展豐富多彩的專題教育活動。學(xué)校除了加強日常教育外，還善于利用特殊的時日，從學(xué)生身邊的小事中挖掘素材，加強學(xué)生的道德體驗。如，利用教師節(jié)開展“我為教師制賀卡，報答教師教育恩活動；利用“母親節(jié)、父親節(jié)舉行“小草報春暉活動，讓學(xué)生給父母唱支歌，幫媽媽做一件家務(wù)事，給父母洗一次腳，寫一段悄悄話等，對學(xué)生進展感恩教育；利用國慶節(jié)開展“頌祖國演講比賽，激發(fā)愛國熱情；開展節(jié)約“一張紙，一粒米，一滴水，一支筆，一度電的五節(jié)約活動，進展艱辛樸素教育。每學(xué)期期末召開一次家長會，與家長交流匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取學(xué)生在家表現(xiàn)，師長雙方統(tǒng)一思想，共贏學(xué)生進步。經(jīng)過兩年的研究實踐，我們的研究成果可圈可點。勝利小學(xué)的學(xué)生在文明禮貌、衛(wèi)生行為、生活行為、道德行為、學(xué)習(xí)行為五個方面的習(xí)慣得到改善。我們的學(xué)生無論是低年級還是高年級，見到教師主動問好，得到幫助主動說“謝謝，無意傷害了別人會主動說“對不起