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1、
四年級英語下冊 Unit2 第4課時教案 人教PEP
Unit 2 What time is it? 第四課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。
2．能夠理解并在情景中正確使用句型：It's time to ....
3．能夠跟隨錄音吟唱Let's chant中的歌謠。
4．能夠基本理解Story time中的故事內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．本課時的重點(diǎn)是對四個動詞詞組的掌握。
2．本課時的教學(xué)難點(diǎn)是句型“It's time to...”，學(xué)生剛學(xué)過“It's time for....”，可能會把這兩個句型混淆起來，建議教師注意對這
2、兩個句型進(jìn)行比較。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師可自己制作教具鐘表。
2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。
3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
四、教學(xué)過程
教 學(xué) 步 驟
個案分析
Step one :Class Opening and Review
1.熱身（Warm-up）
Let’s chant.
2.情景引入
（1）看數(shù)字卡片用英語快速搶答
（2）用Let’s play.(17頁)復(fù)習(xí)What time is it ? It’s __。句型，用It’s 6:30 in the morning .出示課件圖問 What does she do ?(讓學(xué)生嘗試著去理解，必要時可用漢語翻
3、譯。)
Step two:New Concepts
1.新知呈現(xiàn)
學(xué)習(xí) get up 要求學(xué)生會說It’s 6:30. It’s time to _get up.(板書)
2.自學(xué)指導(dǎo)： 用所給的時間和短語組句子 ，看誰說的又對又好。
3.質(zhì)疑答疑 ：It’s time for ___.和 It’s time to __.的區(qū)別
4.交流研討：小組形式討論上一個問題。小組解決不了教師給予引導(dǎo)。
聽錄音
5.專項(xiàng)訓(xùn)練：
（1）一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生用英語猜并齊說。
例如： get up ,get up ,It’s time to get up.
（2）Story Tim
4、e
a聽錄音。
b疑答疑
c再聽錄音，理解故事的意思。
6.拓展性活動
用 “It’s _______.It’s time to ________.”造句.
7.當(dāng)堂檢測：
8.小結(jié)：讓學(xué)生主動說一說你這節(jié)課學(xué)到了什么？
9.Homework:
（1）做本單元B部分Let's learn的活動手冊配套練習(xí)。
（2）跟著錄音吟唱歌謠。
（3）聽故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽。
Step three: Class Closing
附送：
2019-2020年四年級英語下冊 Unit2 第5課時教案 人教PEP
Unit 2 What ti
5、me is it? 第五課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：It's ... o'clock．It's time for.... / It's time to... ; 能理解“Hurry! Oops, I'm ready．”等單詞和短句。
2．能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。
3．能夠較好地完成Let's check中的評價。
4．能夠比較熟練地吟唱本單元的歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課時的重、難點(diǎn)是“It's time to ....”和“It's time for....”的用法。教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲。
6、三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。
2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。
3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
四、教學(xué)過程
教 學(xué) 步 驟
個案分析
Step one :Class Opening and Review
情景引入 ：
（1）Let‘s sing a song “what time is it?”
（2）Review :用所給時間和表格造句
6：30
Get up
7：05
Go to school
8：00
Math class
8：39
English class
Step two:New Concepts
1.出示自讀提示：
仔細(xì)閱讀對話，認(rèn)真
7、思考下列問題：
Who is the boy?
What time does he get up ?
What time does he go to school?
2.質(zhì)疑答疑
仔細(xì)閱讀2遍對話，劃出不懂得單詞和句子。
3.交流與研討
重點(diǎn)：It’s time to 與It’s time for 的區(qū)別
4.聽錄音、模仿
5.角色練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容仿說、仿寫
Use “ It’s time for…..it’s time to ……”. Make sentences.
6.當(dāng)堂檢測
a. Let’s check.
b. Choose.
7.課堂小結(jié)
讓學(xué)生主動說一說你這節(jié)課學(xué)到了什么？
8.Homework:
做本單元B部分Let's talk的活動手冊配套練習(xí)。
將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
用英語向好朋友介紹自己的作息時間表。
聽Story time中的故事，有興趣的學(xué)生可以嘗試表演。
Step three: Class Closing
四年級英語下冊 Unit2 第4課時教案 人教PEP
