《四川省成都龍泉驛區(qū)八年級歷史下冊 第4課 “大躍進”和人民公社化運動導學案(無答案) 川教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四川省成都龍泉驛區(qū)八年級歷史下冊 第4課 “大躍進”和人民公社化運動導學案(無答案) 川教版(通用)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 “大躍進”和人民公社化運動
點擊新目標:
1、記住中共八大二次會議召開的時間、主要內容;2、列舉社會主義建設探索時期的兩大失誤;
3、結合中共八大二次會議的路線,理解上世紀50年代社會主義建設中出現(xiàn)錯誤的原因及其危害。
鏈接舊知識
1、讀一讀;第三課的知識建構。 2、填一填:
(1)黨在過渡時期的總路線是______________
(2)第一個五年計劃從_______到_______,重點是發(fā)展______________
(3)1954年9月第
2、一屆全國人民代表大會第一次會議在北京舉行。并通過了新中國第一部憲法____
情景創(chuàng)設:
讀一讀:“肥豬賽大象,全社殺一頭,足夠吃半年”;“一個蘿卜千斤重,三只毛驢拉不動”。你對上述說法有何看法?走進第4課。
課前小熱身:1、(1)初讀正文,勾劃要點,完成填空;(2)組內交流;(3)全班展示,解疑。
總路線
提出:1958年,中共八大二次會議提出。
內容:“① ”。
主要表現(xiàn)
農業(yè)建設中的②
“大躍進”
運動
工業(yè)中的③
社會主義建設探索時期
1、打亂了國民經(jīng)濟正常秩序。
后果
3、
2、農業(yè)生產(chǎn)衰退。
3、輕工業(yè)減產(chǎn),市場供應困難。
人民生活受到極大影響。
失誤
發(fā)動:1958年中共中央作出《關于在農村建立④ 問題的決議》
性質:⑤ 的人民公社。人民公社
化運動
特點:⑥ 和⑦ 。
1、超越了我國⑧ 發(fā)展的實際水平。
缺陷: 2、超越了現(xiàn)實的可能性。
3、違背了“⑨ ”的社會主義分配原則。
后果:挫傷了廣大群眾的生產(chǎn)積極性,妨礙了農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
調 整
背景:國民經(jīng)濟出現(xiàn)嚴重困難; 國民經(jīng)濟調整方針:⑩ 。
結果:國民經(jīng)濟恢復。
4、
2、記一記,填一填:
(1)中共八大二次會議提出 的總路線。
(2)社會主義建設探索時期的兩次失誤是 和 。
(3) “大躍進”運動中的主要表現(xiàn)是農業(yè)中的 和工業(yè)中的 。
課堂進行時 新課解讀—— 中共八大二次會議,失誤和調整
3、閱讀課文22頁和下列材料,回答
材料:“鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設社會主義?!薄灾泄舶舜蠖螘h
議一議:你怎樣評價中共八大二次會議提出的經(jīng)濟建設路線?
4、閱讀課文22-27頁和下列材料,回答
材料一:“
5、人有多大膽,地有多大產(chǎn)”,“不怕做不到,就怕想不到”;材料二(如圖):
材料三:“一、確定人民公社實行政社合一,工農兵學商相結合。二、強調小社并大社的方法,首先由原來的各小社聯(lián)合選出大社的管理委員會,把人民公社的架子搭起來。三、在并社過程中,要以“共產(chǎn)主義精神”去對待各個小社的公共財產(chǎn)和債務方面的差別。四、指出人民公社目前是集體所有制,以后可以變?yōu)槿袼兄疲橄蚬伯a(chǎn)主義過渡作準備。”
材料四(如圖):
(1)材料一和材料二的內容出現(xiàn)在 運動期間,這次運動是從 年開始的,它的具體表現(xiàn)有_______和_____
6、__。
材料三和材料四反映的是 運動,開始于 年
(2)社會主義建設探索時期的兩次失誤是 和 。1961年黨和國家對國民經(jīng)濟進行調整的方針是 。
(3)說一說:大躍進運動給當時中國的社會經(jīng)濟建設帶來的影響?
(4)議一議:人民公社化運動給中國社會主義建設帶來的危害?
(5)結合本課所學,說說對我們今天的社會主義建設有何啟示?
課堂小結: 一次會議、兩個運動、八字方針
課堂大練兵
1.建設社會主義總路線提出的時間是( )A.1956年 B.1957年 C.1958年 D.1960年
2.“大躍進”
7、運動首先開始于( )A.工業(yè)領域 B.農業(yè)領域 C.商業(yè)領域 D. 教育領域
3.在“大躍進”運動中,在農村掀起了( )
A.對農業(yè)的改造 B.“大煉鋼鐵運動” C.土地改革 D.人民公社化運動
4.黨和國家領導人正式提出對國民經(jīng)濟進行調整的時間是( )
A.1958年 B.1959年 C.1960年 D.1961年
5.關于我國國民經(jīng)濟調整的八字方針,正確順序是( )
A.“調整、鞏固、提高、充實” B.“調整、充實、鞏固、提高”
C.“鞏固、調整、充實、提高” D.“調整、鞏固、充實、提高”
課后談收獲:
我記住了 。
我想到了 。