四川省成都龍泉驛區(qū)八年級歷史下冊 第4課 “大躍進”和人民公社化運動導學案(無答案) 川教版(通用)

上傳人:陳** 文檔編號:107322378 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3.50KB
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1、第4課 “大躍進”和人民公社化運動 點擊新目標: 1、記住中共八大二次會議召開的時間、主要內容;2、列舉社會主義建設探索時期的兩大失誤; 3、結合中共八大二次會議的路線,理解上世紀50年代社會主義建設中出現(xiàn)錯誤的原因及其危害。 鏈接舊知識 1、讀一讀;第三課的知識建構。 2、填一填: (1)黨在過渡時期的總路線是______________ (2)第一個五年計劃從_______到_______,重點是發(fā)展______________ (3)1954年9月第

2、一屆全國人民代表大會第一次會議在北京舉行。并通過了新中國第一部憲法____ 情景創(chuàng)設: 讀一讀:“肥豬賽大象,全社殺一頭,足夠吃半年”;“一個蘿卜千斤重,三只毛驢拉不動”。你對上述說法有何看法?走進第4課。 課前小熱身:1、(1)初讀正文,勾劃要點,完成填空;(2)組內交流;(3)全班展示,解疑。 總路線 提出:1958年,中共八大二次會議提出。 內容:“① ”。 主要表現(xiàn) 農業(yè)建設中的② “大躍進” 運動 工業(yè)中的③ 社會主義建設探索時期 1、打亂了國民經(jīng)濟正常秩序。 后果

3、 2、農業(yè)生產(chǎn)衰退。 3、輕工業(yè)減產(chǎn),市場供應困難。 人民生活受到極大影響。 失誤 發(fā)動:1958年中共中央作出《關于在農村建立④ 問題的決議》 性質:⑤ 的人民公社。人民公社 化運動 特點:⑥ 和⑦ 。 1、超越了我國⑧ 發(fā)展的實際水平。 缺陷: 2、超越了現(xiàn)實的可能性。 3、違背了“⑨ ”的社會主義分配原則。 后果:挫傷了廣大群眾的生產(chǎn)積極性,妨礙了農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。 調 整 背景:國民經(jīng)濟出現(xiàn)嚴重困難; 國民經(jīng)濟調整方針:⑩ 。 結果:國民經(jīng)濟恢復。

4、 2、記一記,填一填: (1)中共八大二次會議提出 的總路線。 (2)社會主義建設探索時期的兩次失誤是 和 。 (3) “大躍進”運動中的主要表現(xiàn)是農業(yè)中的 和工業(yè)中的 。 課堂進行時 新課解讀—— 中共八大二次會議,失誤和調整 3、閱讀課文22頁和下列材料,回答 材料:“鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設社會主義?!薄灾泄舶舜蠖螘h 議一議:你怎樣評價中共八大二次會議提出的經(jīng)濟建設路線? 4、閱讀課文22-27頁和下列材料,回答 材料一:“

5、人有多大膽,地有多大產(chǎn)”,“不怕做不到,就怕想不到”;材料二(如圖): 材料三:“一、確定人民公社實行政社合一,工農兵學商相結合。二、強調小社并大社的方法,首先由原來的各小社聯(lián)合選出大社的管理委員會,把人民公社的架子搭起來。三、在并社過程中,要以“共產(chǎn)主義精神”去對待各個小社的公共財產(chǎn)和債務方面的差別。四、指出人民公社目前是集體所有制,以后可以變?yōu)槿袼兄疲橄蚬伯a(chǎn)主義過渡作準備。” 材料四(如圖): (1)材料一和材料二的內容出現(xiàn)在 運動期間,這次運動是從 年開始的,它的具體表現(xiàn)有_______和_____

6、__。 材料三和材料四反映的是 運動,開始于 年 (2)社會主義建設探索時期的兩次失誤是 和 。1961年黨和國家對國民經(jīng)濟進行調整的方針是 。 (3)說一說:大躍進運動給當時中國的社會經(jīng)濟建設帶來的影響? (4)議一議:人民公社化運動給中國社會主義建設帶來的危害? (5)結合本課所學,說說對我們今天的社會主義建設有何啟示? 課堂小結: 一次會議、兩個運動、八字方針 課堂大練兵 1.建設社會主義總路線提出的時間是( )A.1956年 B.1957年 C.1958年 D.1960年 2.“大躍進”

7、運動首先開始于( )A.工業(yè)領域 B.農業(yè)領域 C.商業(yè)領域 D. 教育領域 3.在“大躍進”運動中,在農村掀起了( ) A.對農業(yè)的改造 B.“大煉鋼鐵運動” C.土地改革 D.人民公社化運動 4.黨和國家領導人正式提出對國民經(jīng)濟進行調整的時間是( ) A.1958年 B.1959年 C.1960年 D.1961年 5.關于我國國民經(jīng)濟調整的八字方針,正確順序是( ) A.“調整、鞏固、提高、充實” B.“調整、充實、鞏固、提高” C.“鞏固、調整、充實、提高” D.“調整、鞏固、充實、提高” 課后談收獲: 我記住了 。 我想到了 。

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