2020秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起知識(shí)提綱 新人教版

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1、第9課　中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 【課程標(biāo)準(zhǔn)】?知道西歐中世紀(jì)城市既是工商業(yè)者的聚集地,也是一個(gè)相對(duì)自治的共同體。以巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)的興起為例,初步認(rèn)識(shí)歐洲的早期大學(xué)。 1.自由和自治的城市 (1)背景:西歐農(nóng)業(yè)技術(shù)提高,農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加,商業(yè)貿(mào)易發(fā)展,人口增長(zhǎng)。 (2)表現(xiàn):舊的城市復(fù)蘇,新的城市不斷產(chǎn)生。 城市自治斗爭(zhēng) 原因 城市一般坐落在　封建領(lǐng)主　的領(lǐng)地上,受領(lǐng)主控制? 史實(shí) 城市居民爭(zhēng)取自由和自治斗爭(zhēng),常用的手段是　金錢(qián)贖買(mǎi)　和武力斗爭(zhēng)? 結(jié)果 許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán),成為自由城市;部分城市有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員和設(shè)立　城市法庭? 影響 國(guó)王給城

2、市頒發(fā)　特許狀　,既削弱了　割據(jù)勢(shì)力　,又獲得城市的擁護(hù)? 2.城市居民的身份 (1)由來(lái):手工工匠和商人是城市的基本居民?！∞r(nóng)奴　在自由城市住滿(mǎn)一年零一天,就獲得市民的身份,從此享有自由。? (2)生產(chǎn)生活:　手工業(yè)者　主要從事小商品生產(chǎn),家庭既是生產(chǎn)作坊,也是店鋪。商人專(zhuān)事商業(yè)和貿(mào)易,通常比手工業(yè)者富裕。? (3)發(fā)展:市民階級(jí)形成,隨著發(fā)展出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的　資產(chǎn)階級(jí)　。? 3.大學(xué)的興起 (1)背景:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多希臘、羅馬的古典著作開(kāi)始在西歐傳播,　阿拉伯　文化也不斷傳入西歐。? (2)興起:12世紀(jì),西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象,　大學(xué)　的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。? (3)發(fā)展:12世紀(jì),巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。巴黎教師組成教師行會(huì),選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校;13世紀(jì),巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持,　自治權(quán)利　得到了保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、　司法特權(quán)　、教育自主權(quán)。? (4)課程設(shè)置:基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè);專(zhuān)業(yè)課程包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)。學(xué)完基礎(chǔ)課程后進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程。課程設(shè)置一方面受　基督教會(huì)　的影響,另一方面反映了經(jīng)濟(jì)和　社會(huì)發(fā)展　的要求。