安徽省蚌埠市五河縣2020學(xué)年“三為主”課堂九年級歷史上冊 課題 人類的形成導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、課題:人類的形成 教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò) 教學(xué)思路學(xué)生糾錯(cuò) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握人類的出現(xiàn)、氏族社會的產(chǎn)生等相關(guān)事實(shí),提高自身的科學(xué)人文素養(yǎng)。 2、通過自主學(xué)習(xí)、合作探究,比較母系氏族和父系氏族的異同點(diǎn),掌握比較歷史問題的方法。 3、認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類社會前進(jìn)的根本動力,也是人類文明水平的重要標(biāo)尺。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):從古猿到人的演進(jìn)、氏族社會的產(chǎn)生和特點(diǎn) 難點(diǎn):從古猿到人的演進(jìn) 三、

2、學(xué)法指導(dǎo):利用文中的圖片資料增強(qiáng)了解;利用地圖增強(qiáng)空間觀念;運(yùn)用表格增強(qiáng)直觀性;古今知識聯(lián)系,拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。 四、學(xué)習(xí)過程: (一)自主學(xué)習(xí): 1.大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類的祖先是:( ) A、170萬年前的中國元謀人 B、三四百萬年前的非洲南方古猿 C 、亞洲早期智人 D非洲埃及人 2、比較母系氏族和父系氏族的異同點(diǎn): 項(xiàng)目 母系氏族 父系氏族 婚姻狀況 社會地位 生產(chǎn)力水平 共同點(diǎn) 。 (二)合作

3、探究 3、閱讀材料回答: 材料一:上帝用泥巴捏了個(gè)人,從此就有了人類。最先有的是白人——因?yàn)樯系郯涯嗳朔诺交鹕峡据p了;其次有了黑人——因?yàn)閾?dān)心火候不到結(jié)果給烤大了;后來掌握了最佳火候也就有了我們黃色人種,所以說我們是上帝最成功的杰作。 材料二、她馬上用手在池邊挖了些泥土,和上水,照著自己的影子捏了起來。捏著捏著,捏成了一個(gè)小小的東西,模樣與女媧差不多,也有五官七竅,雙手雙腳。捏好后往地上一放,居然活了起來。女媧一見,滿心歡喜,接著又捏了許多。她把這些小東西叫做“人”。 材料三:進(jìn)化論告訴人們:人是從猿進(jìn)化而成;猿又是由猿猴進(jìn)化而成;猿猴又是從比它更低等的生物進(jìn)化而成;……總之,進(jìn)化論認(rèn)

4、為生命是從無生命的自然中產(chǎn)生的。 (1)材料一實(shí)質(zhì)上反映了目前世界上哪幾大主要人種?造成他們之間的差異的真正原因是什么? (2)長期以來,西方某些國家宣傳白色人種是優(yōu)等民族,而其它有色人種是劣等民族,結(jié)合莫言、李安獲國際大獎的事例,就此談?wù)勀愕目捶ā? (三)達(dá)標(biāo)檢測: 1、人和動物的根本區(qū)別是( ) A能否直立行走 B能否使用火 C能否制造工具 D能否使用工具 2、人類最初經(jīng)歷的社會是( ) A原始社會 B氏族社會 C奴隸社會 D封建社會 3、一家三口其樂融融,共享人間親情是每個(gè)家庭的追求。人們既知其母又知其父的情況出現(xiàn)在( ) A母系氏族社會時(shí)

5、期 B晚期猿人階段 C早期猿人階段 D父系氏族社會時(shí)期 4、原始社會時(shí)期,母權(quán)衰落、父權(quán)增強(qiáng),并在社會上占支配地位的根本原因是( ) A男子在社會生活中占主導(dǎo)地位 B原始民主選舉制度的產(chǎn)生 C家長制的產(chǎn)生 D社會生產(chǎn)力的進(jìn)步和發(fā)展 5、判斷正誤并改正: (1)南方古猿和坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”都是早期猿人。 ( )改正: (2)中國元謀人和北京人屬于晚期猿人階段。 ( )改正: (3)中國的山頂洞人和德國尼安德特人屬于早期智人階段。 ( )改正: (4)法國克羅馬農(nóng)人和中國丁村人屬于晚期智人階段。 ( )改正: 五、盤點(diǎn)提升

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