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1、小學科學第四單元 認識幾種常見的巖石教案 教科版
·科學概念
學生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識；知道巖石和遇酸反應；根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
·過程與方法
能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
·情感態(tài)度與價值觀
通過進一步研究和觀察巖石，學生對巖石產(chǎn)生濃厚的興趣。在觀察過程中不斷能激發(fā)學生積極思維。
教學重點：通過對巖石進一步的觀察，知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。
教學難點：根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
教學準備：
學生收集大量的巖石（在第一課中已經(jīng)分
2、類），教師提供典型的三類巖石代表。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。
教學過程
一、引入
上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。還知道了在生產(chǎn)和生活中被人們廣泛應用的頁巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖等常見的巖石，那么這些巖石有什么特點呢？
二、探究過程
1、進一步觀察巖石
師：除了上節(jié)課我們采用的方法外，我們還可以用什么方法來觀察這些巖石？
（1）學生交流反饋。（放大鏡、互相撞擊等）
（2）師引導學生從顏色、形狀等方面進行觀察，還可從它們的構(gòu)造和組成來觀察。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。
3、（3）巖石遇酸反應的實驗
講解：我們還可以通過另一個實驗來認識巖石，這個實驗是將一種叫“鹽酸”的化學藥品滴一兩滴在巖石上，觀察巖石有什么反應，會有什么現(xiàn)象發(fā)生。（教師邊講邊演示滴鹽酸的方法）
提示：在學生實驗前，向?qū)W生進行安全教育：鹽酸是一種腐蝕性比較強的化學物質(zhì)，如果不小心滴到皮膚上和衣物上，會腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請馬上到水龍頭去用水清洗。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴1-2滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過多。
（4）學生觀察實驗，并記錄在巖石觀察記錄表中。
（5）匯報交流觀察結(jié)果，教師指導。
2、怎樣識別它們
（1）通過我們對
4、巖石的進一步觀察，知道了以上不同編號的巖石分別具有的特點，但是不知道它們是哪種巖石？請大家閱讀文中的資料（P68），來識別它們并說說理由。
（2）閱讀資料并與以上的觀察作比較。
（3）匯報交流（存在分歧）
（4）引導學生認識巖石學家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。
（5）閱讀P69頁顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。
（6）學生再次鑒別
（7）匯報交流，把認同的巖石的種類名稱填入記錄表中。
（8）小結(jié)。
三、課外延伸
1、閱讀單元資料庫《巖石的成因和分類》
2、把收集的巖石進行種類鑒別并貼上標簽。
附送：
5、
2019-2020年小學科學第四單元 面對幾種不知名礦物教案 教科版
·科學概念
綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。
·過程與方法
運用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學知識，并綜合所學方法開展應用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。
·情感態(tài)度與價值觀
在探究活動中樂于與他人合作交流，養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度。
發(fā)展對探究礦物的興趣和好奇心。
教學重點：能用所學方法與知識開展應用性觀察并鑒別礦物。
教學難點：能對觀察的礦物進行鑒別。
教
6、學準備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份）
教學過程：
一、引入
我們已經(jīng)學習了觀察和描述巖石的一些方法，現(xiàn)在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？
二、探究過程
1、它們是什么礦物
①研究礦物的方法
A、說一說，你學習了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？
B、學生交流匯報。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。）
C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀……）
②研究我們的礦物
A、猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？
B、學生猜測
C、要想知道我們的猜測是否正確，應該怎樣做？（小組討論）
D、學生發(fā)表意見：借助工具觀
7、察；查找資料識別；收集礦物的特征等。
E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學家鑒別礦物的方法。
F、運用前面所講的方法研究礦物。
G、交流匯報
?你發(fā)現(xiàn)了礦物有多少特點？
?你怎么去描述這些特征呢？
?小組活動：互相描述，評一評。
③為礦物做份“簡歷”。
2、確定“身份”
①閱讀單元資料庫的《礦物特征卡》
②對照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？
③交流反饋
3、猜猜它是“誰”
請一學生描述礦物，其他人猜。
4、舉例說一說
選擇兩種礦物或巖石，詳細了解利用它們的不同特性在生產(chǎn)和生活中的應用。
三、課外延伸
做一個巖石展示盒
?你想做個怎么樣的展示盒
?你打算怎么去做呢？
小學科學第四單元 認識幾種常見的巖石教案 教科版
