《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 遠(yuǎn)古居民學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 遠(yuǎn)古居民學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
基本思路：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)；
2、理解并探究“山頂洞人比北京人有哪些進(jìn)步”；
3、了解元謀人的歷史地位及我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的分布情況。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：北京人、山頂洞人的概況；
2、難點(diǎn)：對(duì)久遠(yuǎn)歷史知識(shí)的理解和掌握。
教具準(zhǔn)備：多媒體
學(xué)法指導(dǎo)
1、觀察課文有關(guān)圖片，養(yǎng)成注意觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)根據(jù)考古成果去了解和學(xué)習(xí)歷史的興趣；
2、學(xué)習(xí)歷史要善于比較和聯(lián)系，比如“山頂洞人比北京人有哪些進(jìn)步”。
自主學(xué)習(xí)探究
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)入
你知道人是怎么產(chǎn)生的嗎？他們又是怎樣生產(chǎn)和生活的？我國最早出現(xiàn)
2、的是什么人?”
（二）課前預(yù)習(xí)（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會(huì)的做好記錄，以便求助。）
1、我國最早的人類——元謀人
在___省___縣發(fā)現(xiàn),會(huì)_______知道_________。生活在距今______年，是我國境內(nèi)已知的_____人類。_______________,是人和動(dòng)物根本的區(qū)別。
2、北京人
在_______的山洞里發(fā)現(xiàn)。生活在距今___萬年至_ 年。他們的體質(zhì)特征是保留了___的某些特征。使用___的石器和木棒，過著____生活。會(huì)使用________,還會(huì)________。
3、山頂洞人
生活在
3、距今_____年，在___________發(fā)現(xiàn)的,體質(zhì)特征是_______________.仍使用____石器，已掌握_____和____技術(shù)，已經(jīng)會(huì)__________火。山頂洞人的生活集體是由_________結(jié)合起來的____。
（三）小組討論
1、組長(zhǎng)主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。
2、 解決在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長(zhǎng)舉手示意。
組內(nèi)互查記憶課前預(yù)習(xí)內(nèi)容的情況。
課堂檢測(cè)
1、目前我國境內(nèi)已知的最早人類是（ ）
A元謀人 B 北京人 C 山頂洞人
2、人和動(dòng)物的根本區(qū)別是 （ ）
A會(huì)不會(huì)使用工具 B會(huì)不會(huì)
4、用火 C會(huì)不會(huì)制造工具 D 會(huì)不會(huì)做熟食
3、某學(xué)校編寫課本歷史劇《北京人》，不該出現(xiàn)的情節(jié)是 （ ）
A一群人在打制石器 B 鉆木取火 C一群人圍攻獵物 D 保存火種
4、已經(jīng)懂得人工取火，會(huì)制作裝飾品，過著氏族公社的生活的原始居民是 （ ）
A北京人 B山頂洞人 C 元謀人
5、北京人和山頂洞人在下列哪一項(xiàng)上是不一致的 （ ）
A都住在北京西南的周口店 B共同進(jìn)行勞動(dòng)
C 使用打制石器 D 懂得人工取火
6、氏族公社和原始人群的根本不同是 （ ）
A人數(shù)比較多 B共同勞動(dòng) C 懂得愛美 D以血緣關(guān)系為紐帶
直擊中考
1、小聰想?yún)⒂^元謀人遺址，請(qǐng)問他該去哪里 （ ）
A北京 B山東省 C貴州省 D 云南省
2、黃河是我們的母親河。你知道以下我國遠(yuǎn)古人類遺址中沒有誕生在這一流域的是 （ ）
A元謀人 B北京人 C山頂洞人
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 遠(yuǎn)古居民學(xué)案（無答案） 新人教版
