《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 三國(guó)鼎立》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 三國(guó)鼎立》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第18課 三國(guó)鼎立》導(dǎo)學(xué)案
教與學(xué)的目標(biāo)：
掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的過程、曹操統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國(guó)鼎立局面形成的原因，提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力。
教與學(xué)的重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成
教與學(xué)的難點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成
教與學(xué)的過程：
一、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)：
自學(xué)要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點(diǎn)知識(shí)，嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流。
1、通過下列表格，你可以用對(duì)比的方法掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)名稱
官渡之戰(zhàn)
赤壁之戰(zhàn)
時(shí)間
交戰(zhàn)雙方
2、
戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)
結(jié)果
作用
2、能簡(jiǎn)要敘述兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。
3、說出本課涉及的成語故事有哪些？
4、三國(guó)鼎立形勢(shì)表
政權(quán)名稱
時(shí)間
創(chuàng)建者
都城（今名）
魏
蜀
吳
5、 三國(guó)時(shí)期，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？
6、 三國(guó)時(shí)哪一政權(quán)和臺(tái)灣有往來？有何意義？
二、合作探究，釋疑解惑：
1、曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中一勝一敗，分析其原因。
【引導(dǎo)】要聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)綜合分析：
官渡之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)勝的原因：①政治上，“挾天子以令諸侯”，處于有利的政治地位；②經(jīng)濟(jì)上，采取了恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一
3、些措施；③曹操善于用人，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)正確。
赤壁之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗的原因：①曹軍不習(xí)水戰(zhàn)，曹操驕傲自滿；②孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)；③統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。
2、讀三國(guó)鼎立形勢(shì)圖，思考三國(guó)鼎立局面形成的原因。
赤壁之戰(zhàn)是三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵。赤壁之戰(zhàn)后，三方的力量對(duì)比發(fā)生了新變化。曹操退守到黃河流域一帶，不敢再輕易南下。孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的勢(shì)力得到鞏固。劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。這樣，三個(gè)軍閥的勢(shì)力相當(dāng)，誰也打敗不了誰，但又都不具備統(tǒng)一全國(guó)的條件。這樣就形成了三國(guó)鼎立的局面。
3、聯(lián)系并思考：有人說曹操是：“治世之英雄，亂世之奸賊”，我們又該如何看待曹操呢？在個(gè)人思考的基
4、礎(chǔ)上小組討論共同形成答案。
【引導(dǎo)】這個(gè)問題實(shí)際上是對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)問題。評(píng)價(jià)歷史人物要抓住其事跡一分為二的去進(jìn)行，既要肯定其積極的一面，也要看到其消極的一面。曹操，“很容易就聯(lián)想起戲曲舞臺(tái)上那一位花面的奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法。其實(shí)曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！币滥阒娔?？
A：曹操能謀善斷，很有眼光。
B：“治世之英雄，亂世之奸賊”
C：杰出的政治家、軍事家和詩人。
D：曹操戎馬一生，兼并群雄，統(tǒng)一北方，發(fā)展生產(chǎn)，功勞不可低估。 三、學(xué)以致用，舉一反三：
（一）、精挑細(xì)選：
1、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?/p>
5、結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處
A. 統(tǒng)一天下 B. 消滅袁紹 C. 廢漢稱帝 D. 建立魏國(guó)
2、杜甫的“功蓋分三國(guó)，各成八陣圖?！钡脑娋渲饕濏灥氖?
A．曹操 B．劉備 C．周瑜 D．諸葛亮
3、 下列事件與臺(tái)灣有關(guān)的是
A．絲織業(yè)興旺B．修建水利工程 C．船隊(duì)到達(dá)夷洲 D．大興屯田
4、奠定三國(guó)鼎立局面基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是
A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)
5、下列歷史人物中，與成語“三顧茅廬”有關(guān)的是
A．袁紹 B．
6、諸葛亮 C．孫權(quán) D．曹操
6、 近來，曹操高陵1號(hào)墓考古發(fā)掘受到各方關(guān)注。一代梟雄曹操，歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗。其中的原因是
①孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟，共同抗擊曹操 ②孫、劉聯(lián)軍驍勇，曹操兵少羸弱。③孫、劉聯(lián)軍善于利用自然條件 ④曹操軍不習(xí)水戰(zhàn)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（二）、綜合運(yùn)用
閱讀材料
材料一：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！沤穸嗌偈?，都付筆談中?！?
7、 —《三國(guó)演義》
材料二：……故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂古穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
—蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
請(qǐng)回答：
（1）三國(guó)時(shí)期，英雄倍出，你最喜歡的是哪一位，請(qǐng)用一句話說明你喜歡的原因。
（2）材料二中“三國(guó)”指哪三國(guó)？請(qǐng)你用圖示表示出這三國(guó)的地理方位，并標(biāo)明建立時(shí)間、建立者和都城。
（3）這首詞與我國(guó)古代歷史上哪一著名的戰(zhàn)役有關(guān)？請(qǐng)說出這次戰(zhàn)役的時(shí)間，交戰(zhàn)雙方及戰(zhàn)役的結(jié)果。
（4）材料二中的“周郎”指的是誰？與他一同指揮這場(chǎng)戰(zhàn)役的還有哪一位？
（5）這一戰(zhàn)役爆發(fā)前，曹操已基本統(tǒng)一了北方，曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是什么？
（6）試評(píng)述“檣櫓灰飛煙滅”的原因。（寫出兩點(diǎn)即可）
四、教、學(xué)后記：
山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 三國(guó)鼎立》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
