廣東省東莞市黃岡理想學校七年級歷史下冊 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌教案 北師大版

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1、清明上河圖 展現(xiàn)的社會風貌 授課時間 教學 目標 通過欣賞、傾聽介紹、觀察、分析《清明上河圖》，了解《清明上河圖》的藝術(shù)價值，了解宋代的社會生活與風俗，培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。 教材 分析 重點 通過討論、表述、分析思考、設(shè)問回答來深入學習《清明上河圖》 難點 培養(yǎng)合作學習和分析探究能力。 課型 新授課 教 學 過 程 導入活動課： 播放音樂古典《高山流水》和學生交流，師：大家聽過這首美妙的樂曲嗎？告訴你們，這是超級流行的古典音樂（幾千年歷史）——《高山流水》。好了，讓我們欣賞著這美妙的音樂，共同走進《清明上河圖》這幅全景式畫卷的藝術(shù)殿堂！

2、 過渡語：請大家準備好筆記本隨時記錄，你聽到看到的信息： 第一環(huán)節(jié)：欣賞與傾聽——你會有收獲。 聽：介紹《清明上河圖》的文章（一位同學朗讀） 看：《清明上河圖》摹本 （黑板展示及課本節(jié)選的九幅圖） 記：記下觀察到、聽到的有價值的信息。 準備下一環(huán)節(jié)的知識問答題的答案。 教法學法：以上三個活動同時進行。學生：看畫、聽音樂、作記錄。教師設(shè)問：在看聽中記錄下你認為有價值的信息，下一環(huán)節(jié)，知識問答。 第二環(huán)節(jié)：表現(xiàn)與展示——看看你的觀察與學習能力。 活動規(guī)則：按班級的四個自然大組分為四方陣。 每大組必答題1題，各10分，共4題。 全班搶答題6題，各10分，搶答前先舉手。

3、 工作人員：班長為主持人，負責出題 歷史課代表為記分人，在黑板上分組計分。 試題：（必答題，搶答題順序打亂，現(xiàn)場再定?。? 1、《清明上河圖》作者？ 生活時期？ 2、《清明上河圖》描繪的是什么景象？ 3、《清明上河圖》畫幅有多高？ 有多長？ 4、《清明上河圖》全畫大致可分為哪三大段落？ 5、《清明上河圖》上各行各業(yè)的人物都有，從衣著、神態(tài)上判斷他們的職業(yè)身份，試列舉五種人物？ 6、圖中觀察到的宋代娛樂場所是什么？ 主要娛樂活動是什么？ 7、圖中反映的建筑有哪幾種？ 教 學 過 程 第七環(huán)節(jié)：激情表白——愛祖國愛家鄉(xiāng) 活動規(guī)則：全

4、班分四組，各組1大題，逐個回答，自由抒發(fā)想法。 情感問答： 題1：通過本課學習探究，就《清明上河圖》這一國寶任意發(fā)表感慨？ 題2：古代中國，文化悠久；祖國河山，燦爛輝煌；抒發(fā)一下自己心中的感想吧？ 題3：美不美？家鄉(xiāng)好！我的家鄉(xiāng)真美麗！說說你的認識，好嗎？ 題4：我們生活學習的環(huán)境，我們好喜歡！模擬“清明上河圖”構(gòu)圖思路，你準備怎樣勾畫我們的校園？ 8、圖中人物“千男一女”，只有一名婦女在從事生產(chǎn)行業(yè)，她正在船上干什么？ （圖⑧） 9、《清明上河圖》真跡現(xiàn)存于何處？ 教法學法：根據(jù)上一環(huán)節(jié)的《清明上河圖》文章內(nèi)容和觀察到的圖中信息，在初步了解宋代社會生活與風俗（參見第１３

5、課）基礎(chǔ)上，設(shè)計一些基礎(chǔ)的簡單的問題，激發(fā)學生的學習興趣。 第三環(huán)節(jié)：合作與爭鳴——分享你的學習成果。 辯論題：題1：關(guān)于圖名稱的爭議：為何取名為《清明上河圖》，有種觀點，你同意哪種？為什么？ 題2：圖中描繪是一天中何時？ 是清晨還是正午？ 為什么？ 活動規(guī)則：全班五大組，1、2、3組討論題1，各組維護一種觀點，4、5 組討論題2，各持一種觀點。合作探究討論3分鐘，之后每組選一名代表發(fā)言，說明理由，相反觀點分組可反駁，最后，老師點評。 教法學法：活動中：分組解決問題。最后教師點評：辯論情況，闡述２個問題答案。 第四環(huán)節(jié)：聽故事談感想——對國寶流傳史的感悟。 教師講述：《清明上河圖》的流傳及保存情況。 活動——思考與感悟： （1）這件享譽古今中外的傳世杰作，問世800多年間，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷經(jīng)劫難，你有何感想？ （2）對于我們的國家文物，我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度來對待？ 教法學法：教師講述，學生思考回答問題。 第五環(huán)節(jié)：疑問與解答——思考、提出你學習的疑惑。 準備2-3分鐘：請你反思，在學習本課中你現(xiàn)在還有什么疑問？ 請你大膽提出來！ 板書設(shè)計 作業(yè)布置 完成練習冊