部編版七年級語文上冊 配套Word版教案12賣油翁

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1、12　賣油翁 1．掌握重點文言實詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 2．理清故事脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。 3．學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。 4．感悟“熟能生巧”的道理，及一個人應(yīng)如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。 第1課時 一、導(dǎo)入新課 我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計。今天我們就來走近這樣一位老人，在歐陽修筆下，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰呢？ 二、教學(xué)過程 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹作者，積累字詞 1．作者作品簡介。 歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士

2、，謚號文忠，北宋吉州永豐(今屬江西)人。他是當(dāng)時公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作家，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運動?！疤扑伟舜蠹摇敝杏辛蠹页鲎赃@個時期的這批作家?！顿u油翁》僅133字，可算散文中的小品，節(jié)選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。 2．檢查預(yù)習(xí)。 咨(zī)　　　矜(jīn)　　　圃(pǔ)　　　睨(nì)　　　矢(shǐ) 頷(hàn) 忿(fèn) 酌(zhuó) 瀝(lì) 杓(sháo) 3．重點實詞。 善射：擅長射箭。善，擅長，善于?！　　∽择妫鹤钥?。矜，夸耀。 圃：園子。 釋擔(dān)：

3、放下?lián)?。釋，放下? 頷：點頭。 忿然：氣憤的樣子。 精：高明，高超。 覆：蓋。 徐：慢慢地。 瀝：下滴。 惟：只。 遣之：讓他走。遣，打發(fā)。 4．一詞多義。 之但微頷之(代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況) 以我酌油知之(代詞，指射箭是憑手熟的道理) 徐以杓酌油瀝之(代詞，指油) 笑而遣之(代詞，指賣油翁) 其見其發(fā)矢十中八九(代詞，代陳堯咨) 以錢覆其口(代詞，代葫蘆) 以以我酌油知之(介詞，憑、靠) 以錢覆其口(介詞，用) 射嘗射于家圃(動詞，射箭) 吾射不亦精乎(名詞，射箭的技藝) 爾但手熟爾(同“耳”，相當(dāng)于“罷了”) 爾安敢輕吾射(代詞，你

4、) 而釋擔(dān)而立(連詞，表順承) 自錢孔入，而錢不濕(連詞，表轉(zhuǎn)折) 康肅笑而遣之(連詞，表修飾) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誦讀文章，整體感悟 1．教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。 2．學(xué)生自讀課文，說說故事發(fā)生的地點、人物和背景。 明確：地點：陳堯咨家的園子。 人物：陳堯咨和賣油翁。 背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”，因而“自矜”。 3．賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應(yīng)？他對陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評價的？賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)？ 明確：放下?lián)诱局敝劭此浼?，很久不離開。看見他射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點頭。 賣油翁認(rèn)為：“無他，但手熟爾?！盵沒有別的

5、(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。] “以我酌油知之”，賣油翁憑多年倒油的經(jīng)驗知道熟能生巧、精益求精的道理。 4．教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事。 ①堯咨善射?、趫蜃勺择啤、圪u油翁微頷　④陳堯咨與賣油翁對話?、葙u油翁酌油?、揸悎蜃尚Χ仓? 復(fù)述課文內(nèi)容的思路：①介紹人物、交代故事發(fā)生的地點和原因。②文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油。 課堂小結(jié)： 1．講一個完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。 2．理解文言實詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個句子，只有掌握這些重點詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。 三、

6、板書設(shè)計 第2課時 一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：分析方法，感受特色 為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點議論，就把道理說得明白生動，引人深思？這樣的敘事方法有什么特色？ 明確：先介紹人物，在熟悉人物基礎(chǔ)上敘述，賓主分明，繁簡得當(dāng)。 特色：(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳堯咨的善射，只是為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳堯咨射技之精只做概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略之處，惜墨如金；該詳之處，潑墨如水。細(xì)節(jié)清晰。動作、神態(tài)均寫得精確。一段略

7、，一段詳，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對生活現(xiàn)象爛熟于心) 　(2)對比鮮明。課文始終把兩個人對比著寫。 　　　　　　陳堯咨　　　　　　　賣油翁 技藝：善射(十中八九)————善酌(絕技) 見地：自矜—————————大巧若拙 態(tài)度：浮躁—————————從容、沉著 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人物賞析，品讀探究 1．朗讀課文，說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化。為什么有這樣的變化？ 　明確：自矜——忿然——笑遣。 通過賣油翁酌油，陳堯咨明白了熟能生巧的道理，所以態(tài)度有了這樣的變化。 2．思考

8、：文中哪些詞語最能表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度？ 明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚揚自得、喜歡自我炫耀。 “睨”展示賣油翁滿不在乎的神態(tài)。 “微頷”表示賣油翁對陳堯咨的射箭技藝只略微贊賞，并不覺得厲害。 “笑”說明陳堯咨幡然醒悟。 3．根據(jù)上面的分析，讓學(xué)生總結(jié)文中兩位人物形象。 明確：陳堯咨：善射而“自矜”?！拔嵘洳灰嗑酢薄胺奕弧薄盃柊哺逸p吾射”“笑而遣之”?！湴痢⒉豢梢皇?、知錯能改 賣油翁：酌油不濕錢口，“睨”“微頷”?！徊蛔园? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：總結(jié)存儲，拓展延伸 1．歸納中心。 同學(xué)們讀了這個故事，聯(lián)系陳堯咨對賣油翁的態(tài)度的前后變化，你覺得陳堯咨從中悟出了什么道理？我們應(yīng)該

9、如何看待自己和別人的長處？這個故事對我們學(xué)好文化知識有什么啟示？ 明確：前問學(xué)生討論后回答，即“熟能生巧”，后問自由回答。 2．鏈接生活。 說說生活學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待生活學(xué)習(xí)中的困難。 教師小結(jié)：我們反對有點兒成績就驕傲自滿，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功?！叭倭?，行行出狀元”，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會取得成績的。 三、板書設(shè)計 賣油翁 陳堯咨自矜 問 忿然 笑而遣之　　　　　賣油翁睨　　　 微頷 但手熟爾 惟手熟爾 　　　　　　　　　　　　 驕傲自大　不可一世 自鳴得意　躊躇滿志　　　不卑不亢　胸有成竹 從容不迫　心平氣和　　熟 能 生 巧 可取之處 1.在課堂設(shè)計時，充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計教學(xué)步驟。 2．緊扣古文的文體特征進(jìn)行教學(xué)，以明曉語言意義為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)。 不足之處 1.教學(xué)過程中，因為古文能力差的同學(xué)很難跟得上，所以課堂學(xué)習(xí)效果不太好。 2．在課堂分析人物形象時，老師沒有及時點評，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。