四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起）

《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起）一、教材分析1. 本課主要介紹一些常見(jiàn)節(jié)日的英文表達(dá)以及復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的日期表達(dá)法。此年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，如果教師采用靈活的教學(xué)方式、借助不同的教學(xué)媒體并盡量模擬和創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景，就更能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。2. 本課的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)詢問(wèn)日期的句型“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。二、教學(xué)建議1. 先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)他們所知道的節(jié)日名稱，然后再教授一些節(jié)日的英文表達(dá)。可以借助圖片來(lái)教授，例如：Childrens

2、 Day教師詢問(wèn)，學(xué)生來(lái)?yè)尨?。例如：When is New Years Day? January first is New Years Day.2. 在教授有關(guān)如何詢問(wèn)日期時(shí)：先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的同學(xué)、朋友和家人的生日。借助日歷來(lái)詢問(wèn)日期。指著日歷中的某一天進(jìn)行詢問(wèn)“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。附送：2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師以歌曲作為新課時(shí)的開(kāi)始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，教學(xué)過(guò)程中教師采用靈活有趣的教學(xué)活

3、動(dòng)，讓學(xué)生懷著興趣和熱情學(xué)習(xí)。教師把握整個(gè)教學(xué)的進(jìn)度，保持整個(gè)教學(xué)過(guò)程的流暢和完整。學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)熟記各種衣服的英文表達(dá)（二）能力能夠區(qū)分不同衣服的種類，用英語(yǔ)說(shuō)出日常服裝的英文名字，簡(jiǎn)單描述人們的衣（三）情感整潔大方的穿著會(huì)給人留下良好的印象，要學(xué)會(huì)用得體的衣物裝扮自己，讓自己更有朝氣。三、教學(xué)重點(diǎn)衣物的英文表達(dá)。四、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備衣物的單詞圖片。 2教師為學(xué)生表演準(zhǔn)備一些衣物。 3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、相關(guān)磁帶或VCD。 4學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和紙。 五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入（1）教師和學(xué)生相互問(wèn)候。 （2）教師播放歌曲“The Clothes Song”，師生共同欣賞。（3）教

4、師向?qū)W生提問(wèn)：What clothes do you hear? 學(xué)生嘗試著回答。2呈現(xiàn)新課（1）教師向?qū)W生展示服裝的圖片。教師向?qū)W生提問(wèn)：Whats this? 教師先讓學(xué)生嘗試著說(shuō)出服裝的英文名稱。教師對(duì)學(xué)生們不熟悉的服裝的英文名稱要重點(diǎn)領(lǐng)讀。 （2）教師播放第一部分的錄音，學(xué)生跟讀，教師出示相應(yīng)的圖片。 （3）教師讓學(xué)生們嘗試著介紹服裝的英文名稱。 （4）教師播放第二部分的錄音，學(xué)生先聽(tīng)，后模仿跟讀。（5）教師讓學(xué)生朗讀對(duì)話，然后學(xué)生進(jìn)行角色表演。3操練（1）Which one is missing? （哪張圖片不見(jiàn)了）教師拿出幾張服裝的圖片，給學(xué)生5秒的時(shí)間進(jìn)行記憶，然后教師把其中的一張或兩張拿掉，教師讓學(xué)生說(shuō)出不見(jiàn)的是哪一張或哪幾張，最先給出正確答案的學(xué)生獲得小獎(jiǎng)品。教師通過(guò)讓學(xué)生記憶更多圖片的方式來(lái)增加游戲的難度。 （2）畫(huà)一畫(huà)教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)畫(huà)出一些服裝，并給服裝表上相應(yīng)的英文單詞。在限定時(shí)間內(nèi)，畫(huà)出最多畫(huà)的小組獲勝，小組成員獲得獎(jiǎng)品。（3）服裝秀教師讓準(zhǔn)備好的衣物發(fā)給各小組，每個(gè)小組中有一名解說(shuō)，其余的是模特，服裝秀按小組抽簽順序號(hào)進(jìn)行。小組表演過(guò)程中，其他的小組給該小組進(jìn)行打分。最后大家共同評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。4課堂評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)；教師給以學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。5學(xué)以致用學(xué)生制作服裝的單詞卡片，并把所學(xué)知識(shí)和家人分享。