江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代教案 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:107723098 上傳時間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代教案 新人教版_第1頁
第1頁 / 共2頁
江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代教案 新人教版_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代教案 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大變革的時代 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力:掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣和使用;都江堰的修建;商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用;分析商鞅變法的成敗,以掌握初步分析歷史問題的方法。 2、過程與方法:通過學(xué)習(xí)商鞅變法,創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)“解決”歷史問題,再實踐前人的創(chuàng)新過程的探究式學(xué)習(xí)方式。 3、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)商鞅變法,培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新精神。 ?教學(xué)重點 商鞅變法的內(nèi)容及歷史作用。 教學(xué)難點 我國封建社會的形成。 教學(xué)設(shè)計: 導(dǎo)入新課:  告訴學(xué)生:春秋戰(zhàn)國時期是我國奴隸社會瓦解、封建社會形成并逐步確立的社會大變革時期。這一時期,諸侯爭霸,七雄并立,社會動蕩,戰(zhàn)爭不斷。在五

2、霸爭雄,七國并存的戰(zhàn)場背后,是社會經(jīng)濟的空前繁榮。這一時期社會生產(chǎn)發(fā)展的標(biāo)志是什么? 世界聞名的都江堰是怎樣修建的?那時的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)有什么特點? 一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣 1.教師引導(dǎo):請同學(xué)們根據(jù)自己的所見所聞,列舉一些鐵農(nóng)具的名稱。 2.學(xué)生列舉:…… 3.教師:那么,我們今天所接觸到的這些鐵制農(nóng)具最早在什么時候出現(xiàn)的呢?又是什么時候得到推廣的?它的出現(xiàn)和推廣與春秋時期已使用的牛耕在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起到了什么樣的作用? 4.學(xué)生自學(xué)……回答 5.教師提問:請同學(xué)們動腦筋想一想,鐵農(nóng)具為什么能較快推廣? 討論后回答。 教師過渡:鐵器的使用和牛耕的推廣,為開墾土地和興修水利提

3、供了有力的工具。 在春秋時期,各國都較為重視水利事業(yè)的發(fā)展。最為我們同學(xué)熟悉的是李冰父子主持修建的都江堰,它不僅是中國水利史上一顆明珠,在世界水利史上也占有重要地位。 二、著名的都江堰 教師提出問題:都江堰修建的時間、地點、人物以及作用是怎樣的?然后,讓學(xué)生帶著問題看書:…… 討論回答。 教師過渡:現(xiàn)在請同學(xué)們注意的是:鐵農(nóng)具的使用和牛耕的推廣及水利的興修,都是生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)。生產(chǎn)的發(fā)展又促進(jìn)了新興地主階級的形成,地主階級為確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經(jīng)濟,先后在各國掀起了變法運動。其中,秦國的商鞅變法效果更為顯著。 三、商鞅變法: 1、背景: 通過學(xué)生的扮演角色奴隸、統(tǒng)治者、新興地

4、主,展現(xiàn)大變革的時代背景 a.鐵農(nóng)具和牛耕的使用,生產(chǎn)力水平提高。奴隸生產(chǎn)積極性不高。 b.奴隸主大量開墾私田,改變剝削方式,成為新興地主。 c.統(tǒng)治者統(tǒng)治面臨危機。鐵農(nóng)具和牛耕在戰(zhàn)國時期得到推廣,大量荒地被開墾出來。 設(shè)置情境:假如你是當(dāng)時的統(tǒng)治者,怎樣解決這些社會問題? 通過學(xué)生討論,得出結(jié)論,要變法改革。 ? 2、內(nèi)容   關(guān)于商鞅變法的內(nèi)容,教師指導(dǎo)學(xué)生先看書,然后出示下列空白表格,由學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容 內(nèi) 容 不利于的階層 有利于的階層 總體作用 國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣,獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役 奴隸主階級; 懶惰的人

5、; 棄農(nóng)經(jīng)商的人 封建地主階級;勤勞的農(nóng)民 秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強,發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家 根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán) 沒有軍功的舊貴族 打仗有功的人 建立縣制,由國君直接派官吏治理 舊貴族 有利于國君加強中央集權(quán) ? 3、作用   學(xué)生通過剛才對表格的分析,應(yīng)該已經(jīng)明白變法措施的作用,教師總結(jié)并加以分析。教師分析講解時要強調(diào)“富強”兩字,秦國逐漸國富兵強,奠定了統(tǒng)一基礎(chǔ);還要強調(diào)變法運動的封建性質(zhì),商鞅變法是一場地主階級要求廢除奴隸制,確立封建制的政治改革。變法標(biāo)志著封建制度的確定,封建國家的形成。同時補充“為以后秦國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)”。 4、組織討論問題: “動腦筋”的內(nèi)容:《史記》記載,秦孝公死后,太子即位。守舊的貴族誣告商鞅謀反,結(jié)果商鞅被處死。現(xiàn)在,請大家議一議,商鞅變法是成功了,還是失敗了?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出商鞅變法的歷史意義。 四.小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?? 五.課堂練習(xí)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!