《江蘇省淮安市淮陰區(qū)南陳集中學八年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省淮安市淮陰區(qū)南陳集中學八年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、蒙古的興起與元朝的建立
【教學目標】
1.簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古及忽必烈建立元朝、水陸交通的發(fā)展、中外交往等基本史實際。
2.理解元朝行省制度的目的、內(nèi)容和作用及對后世的影響，概括元朝在歷史上的貢獻。
3.探討元朝民族融合的新特點，增強維護民族團結的責任感。
【教學重點】
元朝的建立、行省制度、民族融合
【教學難點】
行省制度
基礎部分
一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古
蒙古族生活在 上， 統(tǒng)一蒙古。 年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱 ，建立 。蒙古草原結束了
2、 的局面。
二、忽必烈建立元朝
1. 年 建立元朝，次年定都 即今
，元滅南宋統(tǒng)一全國。
2.南宋抗元英雄文天祥，他最著名的詩句
3.元世祖在經(jīng)濟、對外交往、政治方面采取的措施
（1）經(jīng)濟上：元世祖重視發(fā)展
（2）對外交往：
既是政治中心，也是聞名世界的
意大利旅行家 在元世
3、祖時來華，其《 》 描繪了大都的繁華景象。
（3）政治上：
A、實行行省制度。在中央設 ，在地方設 ，簡稱“ ”。
我國省級行政區(qū)的設立，始于 。
B、加強對 的管轄，使其成為元朝正式的 。
C、加強對 的管轄。
（三)民族融合的發(fā)展
黃河流域的 、 、 與漢族融合，形成新的民族 。
要點部分
一、毛澤東在《沁園春·雪》中寫到“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”你認為毛澤東的評價正確嗎？說明你的理由。
1.閱讀課本66頁到67頁上的內(nèi)容，請列舉成吉思汗的歷史功績？
“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”這句話是什么意思？通過你對成吉思汗歷史功績的了解，你認為毛澤東對他的評價正確嗎？為什么？
認識元朝的歷史地
1.請閱讀課本68頁的內(nèi)容，你認為元朝對中國歷史的貢獻有哪些？
元朝民族融合
1.回顧前面所學知識，歷史上那次改革促進了民族融合？
2.元朝民族融合與前朝的民族融合相比呈現(xiàn)出什么特征？
江蘇省淮安市淮陰區(qū)南陳集中學八年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立導學案（無答案） 新人教版
