河北省保定市安國市實驗中學七年級歷史下冊 第21課 時代特點鮮明的明清文化（一）導學案（無答案） 新人教版

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1、第21課 時代特點鮮明的明清文化（一）一、學習目標: 1、了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和本草綱目、宋應星和天工開物、徐光啟和農(nóng)政全書。 2、分析總結出明朝我國科技發(fā)展的時代特點。 3、培養(yǎng)自尊自信，但不故步自封的民族情懷，以及刻苦學習、勤于思索、腳踏實地、 開拓進取的品質(zhì)。學習重點：北京紫禁城及李時珍和本草綱目。學習難點：對科技成就所體現(xiàn)的時代特點的分析和理解。二、自主學習（一）建筑成就： 1、北京城：從里到外分為_、_、_，_皇帝時修建。地位：是世界建筑之林的瑰寶。 2、明長城：東起_，西至_，蜿蜒公里。是世界上的一個奇跡。（二）科技巨著： 1、李時珍：_，是的藥物學巨著，后被譯成多國

2、文字，成為世界的重要文獻。 2、宋應星：_，總結了_和_生產(chǎn)技術，強調(diào)_要協(xié)調(diào)發(fā)展。被稱為“_”。 3、徐光啟：_，農(nóng)業(yè)百科全書。 三、合作探究: 1、 比較一下，明長城與秦長城有何不同?答案：修建目的：秦長城是為抵御匈奴；明長城是為了防衛(wèi)蒙古騎兵南下。起止點：秦長城西起臨洮東到遼東；明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關。四、精講點撥 三部科技著作的相同點：都是總結性著作，后來被譯為多國文字，都在世界上享有很高的聲譽。 第22課 時代特點鮮明的明清文化（二）一、學習目標: 1、了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，知道明清時期戲劇的繁榮、 書法繪畫的代表人物。 2、簡述四大古典小說三國演義、水

3、滸傳、西游記和紅樓夢的成就，理解其思想藝術特色。 3、知道史學研究和文學創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高史學素養(yǎng)和文學素養(yǎng)；培養(yǎng)鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)閱讀文學名著原作的欲望。學習重點：三國演義水滸傳西游記和紅樓夢四大古典文學名著的文學成就和時代特點。二、自主學習（一）小說： 1、特點：_時期，是_的成熟階段。 2、內(nèi)容：反映當時的_，表達人民_、追求_的意愿。 3、代表作：（1）三國演義：成書于_，作者_，是最早的_。（2）水滸傳：成書于_ 作者_，是第一部_。（3）西游記：成書于_ 作者_，是充滿_。（4）紅樓夢：成書于_作者_，具有高度的_和_，是我國_的高峰。（二）戲劇： 1、湯顯祖：代表作_。_朝人。 2、京劇：_世紀中期初步形成，以_和_為基礎。融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法，在_初步形成一個新劇種_。（三）書法： 明朝的書法以_、_見長，書法家_，兼有“_”之美。（四）繪畫： 1、特點：以_、_居統(tǒng)治地位。 2、代表：明末的_，善用_。清初的“_”。三、合作探究: 1、根據(jù)三國演義這部作品，說明歷史著作和歷史小說的不同所在。歷史著作要求準確再現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生的史實。歷史小說要求本質(zhì)的反映歷史的真實面貌，在此前提下允許對故事情節(jié)和人物形象進行藝術加工和虛構。因此，歷史小說的故事情節(jié)和人物事跡與歷史實際并不完全一致。四、課后反思