《河北省保定市安國(guó)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省保定市安國(guó)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
識(shí)記明朝的建立，歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施，了解靖難之役和遷都北京。
理解何為“八股文”并正確分析理解“八股取士”的影響。
二、自主學(xué)習(xí)
(一)明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施
1、明朝的建立： 年初， 以應(yīng)天為都城，改稱 ，稱帝，建立明朝，他就是 。
2、明太祖加強(qiáng)君權(quán)措施：①政治上：在地方，廢除 ，設(shè)直屬中央的 ，分管民政、刑獄和軍政；在中央，廢除 ，撤消 ，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分管朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。②設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)
2、，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查。③在思想文化上，改革科舉制度，實(shí)行 。規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。答卷的文體，必須分成八個(gè)部分，成為“ ”。
(二)靖難之役和遷都北京
1、北平的燕王 ，打出“ ”旗號(hào)，起兵反對(duì) ，史稱“ ”。 稱帝，他就是
2、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的統(tǒng)治：①1421年遷都 ，加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制。②進(jìn)一步 ，繼續(xù)執(zhí)行 政策。③增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu) ，加強(qiáng)對(duì)臣
3、民的監(jiān)視和偵查。
的設(shè)置，是明朝 強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。
三、合作探究
1、何為“八股文”，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？
2、明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？
答：政治方面：中央廢除丞相和中書省，以六部處理朝廷事務(wù)；地方廢除行中書省，設(shè)立三司；設(shè)立廠衛(wèi)等特務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)臣民進(jìn)行監(jiān)視；遷都北京，加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制；執(zhí)行削藩政策。文化方面：八股取士。
四、精講點(diǎn)撥
分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的，認(rèn)清明朝是君主專制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期，表明封建制度漸趨衰落。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、明朝時(shí)，掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ）
A、六部 B、中書省 C、行中書省 D、三司
2、廢除丞相是在下列哪個(gè)朝代（ ）
A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝
3、明成祖登上帝位的過程，類似于（ ）
A、唐太宗李世民 B、宋太祖趙匡胤
C、隋文帝楊堅(jiān) D、明太祖朱元璋
4、明朝君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是（ ）
A、設(shè)置殿閣大學(xué)士 B、設(shè)六部分理朝政
C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) D、八股取士
六、課后附記
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