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1、三年級美術(shù) 可愛的動物教案 北師大版
一、教學內(nèi)容：
《可愛的動物》（記憶畫）
二、教學目的：
教學生學習抓住動物的形象特征，理解其生活習性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。
三、教學重點：
學習抓住動物的形象特征，理解其生活習性。
四、教學難點：
抓住動物的形象特征，理解其生活習性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。
五、教學教具：
動物的錄像、動物園圖片、掛歷圖片等。
六、教學過程：
一、漫談引入：
課前布置參觀動物園，請幾個學生談談他們參觀所見，自己喜愛的動物及其形態(tài)特征。
二、講新課：
引導學生欣賞課本中的圖片，教師解說
2、動物園里常見的幾種動物（如：大象、熊、猴、虎）各自不同的特征及動態(tài)特點，幫助學生記憶。
三、指導憶寫：
本課可以刻畫一只動物為主配以環(huán)境（例如課本中的學生作品：獅子）；也可表現(xiàn)某一類動物群的各種動態(tài)（例如課本中的學生作品：群猴圖、熊貓圖）。
本課的記憶畫以表現(xiàn)動物園為主，可配一些有關(guān)的景物：樹木、想象中的動物房子等。先以線條畫出動物的形、神、態(tài)，再配上原色、間色、復色等顏色。
四、學生作業(yè)：
選擇自己記憶中最可家的動物，畫出來。
五、講評：
師生共同評議，看看誰的畫最可愛。
七、板書：
可愛的動物（記憶畫）
八、后記：
通過看動物的圖片，學生能初步了解動物的生活習性及形
3、象特征。
附送：
2019-2020年三年級美術(shù) 復色教案 北師大版
一、教學內(nèi)容：
《復色》（色彩畫）
二、教學目的：
通過學習認識產(chǎn)生復色的原理，并能混合出復色。使學生初步了解色彩具有豐富的藝術(shù)語言和學習運用復色以豐富畫面的技能。
三、教學重點：
認識產(chǎn)生復色的原理，并能混合出復色。
四、教學難點：
初步了解色彩具有豐富的藝術(shù)語言和學習運用復色以豐富畫面的技能。
五、教學教具：
原色—間色—復色的示意圖、復色效果明顯的的日用品。
六、教學過程：
一、引入新課：
提問：間色有幾種？客觀存在是怎樣調(diào)出來的？
師
4、生漫談自然景色、生活物象，各類美術(shù)品迷人的色彩，使學生產(chǎn)生對色彩的好奇心與興趣。
二、欣賞：
指導學生欣賞教材中兩幅色彩作品及教師準備的圖片或?qū)嵨铩?
提示：這些色彩是怎樣調(diào)出來的？它是以不同分量的紅、黃、藍三原色調(diào)合而成，稱為復色。我們在生活中所見到的許多物體的色彩都是復色，其變化極為豐富，有了復色色彩，世界更多姿多彩。
三、教師示范。
教師在黑板上掛起準備好的紙，邊解說邊示范：
以原色紅、黃相調(diào)產(chǎn)生間色橙，在間色橙中加進另一種原色藍，調(diào)合成的顏色就是復色。分析復色的色彩成份：橙（紅+黃）+藍=藍灰（復色藍色分量多，因而叫藍灰色），即紅、黃、藍三原色不同分量的調(diào)合。根據(jù)這個方法（公
5、式），用兩種色相不同的間色，或三原色，或一原色和另一種間色的調(diào)合，都會產(chǎn)生復色。某一種復色的分量增減都可產(chǎn)生不同色相的復色。演示后，指導學生辨認紅灰、黃灰、藍灰的色相。
四、作業(yè)：指導學生在畫紙上以自己的喜愛的各種方格、幾何形的排列組合，產(chǎn)生有趣的格子，在格內(nèi)填上調(diào)出的種種復色?？凑l調(diào)的復色多。
五、學生練習，教師輔導。
六、講評：引導學生分析畫面效果（從深淺、數(shù)量、畫面總效果評析）。
七、板書：
復色（色彩畫）
間色 原色 復色
八、后記： 學生的作業(yè)中格子面積太小，在涂色過程中較費勁而且慢。
三年級美術(shù) 可愛的動物教案 北師大版
