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1、小號手之歌教學設計（唱歌）一、教材分析小號手之歌是動畫片小號手的主題歌。這首歌描繪了革命老區(qū)兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景，全曲洋溢著堅定樂觀的精神，同時又透露出屢屢童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“滴滴滴噠”，更充分描繪了兒童團員們樂觀活潑的形象。全曲為商調式，由三個長短不一的樂句構成。第一樂句四小節(jié)，第二第三樂句均為七小節(jié)，這種不對稱的樂句結構，給人以不斷向前的動力感。曲中的休止符運用得十分巧妙，演唱時需要注意。二、教學目標1. 用自然的聲音、自豪的情緒演唱歌曲，樂于參與音樂表演。2. 初步感受進行曲的特點。三、教學重難點教學重點：用自豪的情緒、自然的聲音準確演唱歌曲。教學難點：準確演唱歌
2、曲帶有休止符的樂句。四、教學過程（一）導入活動1.1-情境導入教師導語：今天上課之前，老師先帶給你們一個故事。在我們新中國解放之前，有一個窮苦人家的孩子，名叫小勇，小勇很小的時候就被地主山中狼帶走，每天讓他做最苦最累的工作，終于有一天，紅軍來到了他們的村子，山中狼害怕地躲了起來，小勇趁機找到了紅軍的指導員，指導員看到年幼的小勇，決定讓他做一名戰(zhàn)場上的引路人小號手，小勇不怕苦不怕難，在戰(zhàn)爭中為了保護紅軍叔叔和小軍號身負重傷，傷愈之后,又馬上投入到戰(zhàn)斗中，為我們新中國的成立，立下了自己的功勞。在小勇回到部隊的路上，他高興地唱起了一首小號手之歌。同學們，你們聽聽看，從歌曲中，你聽到了小英雄的軍號聲嗎
3、？學生活動：初聽歌曲，尋找歌曲中重點樂句。活動1.2-學唱歌曲重點樂句教師導語：同學們，相信你一定找到威武的軍號聲了，軍號聲是戰(zhàn)場上最重要的指揮棒，它可不能出一點點的錯誤，讓我們來把它準確地學一學吧。學生活動：看樂譜，按節(jié)奏讀歌詞。教師導語：相信你一定讀的非常準確了，咱們一起唱一唱吧。學生活動：看樂譜演唱重點樂句。教師導語：親愛的同學們，你知道吹響軍號是要讓小戰(zhàn)士們去干什么嗎？讓我們在歌曲中找找答案。（出示最后一個樂句）指導學生準確演唱最后一句帶有休止符的樂句。（二）歌曲學習活動2.1-初聽歌曲教師導語：同學們，我們剛剛學到的是歌曲小號手之歌中的樂句，是不是很好聽呢？讓我們一起來把這首歌學會吧
4、。學生活動：看樂譜聽歌曲。活動2.2-尋找相同樂句教師導語：同學們，下面小號手要給我們出個難題了，你有沒有信心回答出來呢？小號手希望我們在他的歌聲中來找一找,在我們還沒有學過的部分中，有沒有你似曾相識的句子呢？你能試試看嗎？ 學生活動：看樂譜，選擇學過的樂句。活動2.3-看樂譜再聽歌曲教師導語：相信聰明的小朋友一定選對了，這一句和我們剛剛學過的最后一句是一樣的，你還記得怎么演唱嗎？要注意休止符，我們一起來試一試。學生活動：看樂譜，演唱重復樂句?；顒?.4-學唱前兩個樂句教師導語：相信這個帶有休止符的句子你一定唱得很棒了，那就讓我們來看看其他的兩個樂句吧。學生活動：學習演唱前兩個樂句?；顒?.5
5、-指導前八后十六節(jié)奏的演唱教師導語：同學們，小號手吹奏的句子有點快，讓我們先來讀一讀，“噠噠噠吹”。學生活動：按節(jié)奏讀歌詞。教師導語：我們來聽聽看，這句你是不是能演唱得很清晰呢？學生活動：學唱難點樂句?；顒?.6-完整演唱歌曲教師導語：同學們，你們把小號手演繹的真不錯，讓我們用漂亮的聲音，來完整地表現一下這個神氣的小號手吧。教師提示演唱狀態(tài)。學生活動：跟示范演唱歌曲。教師導語：你可以試試第二段歌詞嗎？學生活動：跟示范演唱第二段歌詞?；顒?.7-歌曲處理教師導語：同學們，你覺得我們應該用什么樣的情緒和聲音來表達這首歌曲呢？我們來表現一下吧！學生活動：選擇堅定有力的聲音、歡快的情緒。教師導語：咱們一起用堅定有力、跳躍的聲音和歡快的情緒，跟著老師的琴，唱一唱這首小號手之歌吧！注意你的歌唱狀態(tài)。（學生演唱歌曲） （三）總結 教師導語：親愛的同學們，今天我們跟隨小勇，學習了一首非常好聽的歌曲小號手之歌，回家可以和你的小伙伴分享一下今天學到的歌曲，讓我們在歌聲中結束今天的音樂課吧。
三年級上冊音樂教案 第三單元《小號手之歌》人教新課標（2014秋）
