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1、課 題
第六單元《我學(xué)會了嗎》
課 型
復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容
第70頁
備課教師
李榮順
教學(xué)時間
共 1 課時
單 位
天平中心小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.在復(fù)習(xí)中，熟練掌握混合運算“先乘除，后加減”的運算順序。認(rèn)識小括號的作用，進(jìn)一步掌握有小括號時，應(yīng)先算小括號里面的。
2.通過練習(xí)，提出問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。
3.培養(yǎng)認(rèn)真審題，細(xì)心計算的習(xí)慣。
教學(xué)重點
通過復(fù)習(xí)熟練掌握“先乘除，后加減”的運算順序，以及小括號的作用，提高計算能力。
教學(xué)難點
正確熟練掌握混合運算的運算順序
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一
2、、回憶形成知識網(wǎng)絡(luò)
1.想一想，本單元學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)生說，老師板書：
（乘加、乘減和除加、除減以及帶有小括號的兩步混合運算）
2.提問：請你說說混合運算的順序怎樣？
（指名口答）
小結(jié)：先乘除，后加減，有小括號的要先算小口號里面的。
3.導(dǎo)入課題。
今天我們來學(xué)習(xí)《我學(xué)會了嗎？》
【通過回憶梳理本單元知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)】
二、整理復(fù)習(xí)四則混合運算
1.出示《我學(xué)會了嗎》中的第一題。
35+76×2 828÷3÷2 187-565÷5
678÷(54-48) (35+40)×3 (72-24)÷8
先讓學(xué)生畫出運算順序，再
3、請四個學(xué)生板演，下面同學(xué)任選兩題計算。
2.出示我《學(xué)會了嗎》中的第二題。
（1） 引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
提問：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問題？（指名回答）
（2） 讓學(xué)生獨立解答。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
提問：為什么要用小括號？不用行嗎？
3.出示《我學(xué)會了嗎》中的第三題。
先讓學(xué)生獨立計算，組內(nèi)交流，集體訂正。說說發(fā)現(xiàn)？
【通過做《我學(xué)會了嗎》中的練習(xí)題，提高學(xué)生的混合運算的運算能力】
三、課堂練習(xí)、強化解題思路
出示練習(xí)題。
（1）小剛買了一個玩具汽車花了35元.買了5個變形金剛花了75元，買一個變形金剛比一輛玩具汽車便宜多少錢？
（2）爸爸給了小紅100元錢，小紅買書花了72元，剩下的錢正好買了4個文具盒，每個文具盒多少錢？
（3）三年級一班共有學(xué)生42人，買來200本大演草，每人發(fā)3本，還剩幾本大演草？
先組內(nèi)交流解題思路，后班內(nèi)交流解題思路，獨立解答。
四、課堂總結(jié)、達(dá)標(biāo)練習(xí)
出示達(dá)標(biāo)練習(xí)，學(xué)生獨立完成，組內(nèi)檢查匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正。
板
書
設(shè)
計
我學(xué)會了嗎
乘加乘減，除加除減，有小括號的混合運算。
先乘除，后加減，有括號的要先算括號里面的。
小括號的作用:改變運算順序。
教
學(xué)
反
思
三年級上冊數(shù)學(xué)表格式教案-第六單元 《我學(xué)會了嗎》 青島版（2014秋）
