《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 2.5倍數(shù)特征｜北師大版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 2.5倍數(shù)特征｜北師大版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2、5倍數(shù)特征教學(xué)設(shè)計(jì)
翰墨小學(xué)
徐曉蕾
教學(xué)目標(biāo)：
1. 經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)特征的過(guò)程，理解2、5倍數(shù)的特征，能熟練判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2.知道奇數(shù)與偶數(shù)的含義，能熟練判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)
3.在觀察、猜測(cè)和討論過(guò)程中，提高探究問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：理解2、5的倍數(shù)的特征。
難點(diǎn)：提高分析、歸納、概括、探究問(wèn)題的能力
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡玩數(shù)學(xué)游戲嗎？我們今天玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，同學(xué)們可以隨便說(shuō)一個(gè)數(shù)，老師馬上就能判斷出這個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2、（學(xué)生舉例說(shuō)數(shù)，教師判斷）
2、你們想知道其中的奧秘嗎？（激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的欲望，并揭示課題）
今天我們一起來(lái)研究“2、5的倍數(shù)的特征”。
二、探究新知。
1、探究5的倍數(shù)的特征。
（1）哪些同學(xué)的學(xué)號(hào)是5的倍數(shù)？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)5的倍數(shù)）
（2）你們能在百數(shù)表中找出5的倍數(shù)嗎？用自己喜歡的表達(dá)方式在5的倍數(shù)上做記號(hào)。（學(xué)生在課本上動(dòng)手找）
（3）自主探索，合作交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
①誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)找出了哪些數(shù)是5的倍數(shù)？
②剛才我們找到的5的倍數(shù)有什么特征？（小組討論、交流）
③反饋。請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)：你們小組發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征?
（4）師生共同歸納總結(jié)：個(gè)位上是0或5的
3、數(shù)是5的倍數(shù)。
2、探究2的倍數(shù)的特征。
（2）探索規(guī)律。這些數(shù)和2有什么聯(lián)系？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)2的倍數(shù)）
（3）觀察上面剛才找到的2的倍數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么特征？（小組討論、交流）
（4）反饋。請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)：你們小組發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)有什么特征?
（5）請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)任意寫(xiě)幾個(gè)個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。
（6）歸納總結(jié)：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。（板書(shū)）
（7）練習(xí)（出示課本練習(xí)三第一題）
3、自學(xué)偶數(shù)和奇數(shù)的含義。
（1）根據(jù)課本你知道什么？
是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)（0也是偶數(shù)）。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。（板書(shū)）
（2）出示練習(xí)（第17頁(yè)做一
4、做），學(xué)生口答。
（3）聯(lián)系生活，誰(shuí)能舉例說(shuō)出生活中出現(xiàn)的偶數(shù)和奇數(shù)？（練習(xí)三第二題）
（4）學(xué)生互動(dòng)（游戲：快速判斷）。
兩人小組（一人舉例說(shuō)數(shù)，一人判斷是偶數(shù)還是奇數(shù)）。
（5）練習(xí)（第18頁(yè)做一做），學(xué)生回答后并請(qǐng)個(gè)別說(shuō)出理由。
（6）學(xué)生互動(dòng)，練習(xí)三第三題（一人說(shuō)數(shù)，一人判斷）。
三、加強(qiáng)練習(xí)。
判斷
1、一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)（ ）
2、最小偶數(shù)的兩位數(shù)是12． （ ）
3、同時(shí)是2、5倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上的數(shù)一定是0． （ ）
填空
1、是２的倍數(shù)的最小的三位數(shù)是（ ?。?，
最大的三位數(shù)是（ ）．
2、是5的倍數(shù)的最小的兩位數(shù)是（ ?。?，
最大的兩位數(shù)是（ ?。?
選擇
1、（ ）的數(shù)是偶數(shù)．
a．個(gè)位上是1、3、5、7、9
b．個(gè)位上是0、2、4、6、8
2、任何奇數(shù)加1后（ ）．
a．一定是2的倍數(shù)
b．不是2的倍數(shù)
c．無(wú)法判斷
4、一個(gè)奇數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)（ ）．
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 2.5倍數(shù)特征｜北師大版（2014秋）
