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1、第 11 課萬千氣象的宋代社會風貌
【學習目標】
課標要求：
了解宋朝社會生活的大概風貌，包括衣、食、住、行等，宋朝社會的文化娛樂活動和節(jié)慶風俗方面的情況。
通過了解過去的社會生活史，提高認識和改進現(xiàn)代社會生活的能力。
通過了解歷史上物質(zhì)文化生活的條件和特點，有助于更好地認識我們現(xiàn)在的物質(zhì)文化生活，提高創(chuàng)造性地改進物質(zhì)文化生活的能力。
目標達成：
利用地圖、圖片等直觀教具輔助教學，培養(yǎng)學生觀察、想象能力。
通過學生自主學習，小組合作探究培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力。
通過對過去日常生活的了解，使學生對于歷史有更加生動直觀的認識，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生與中華民
2、族的歷史和文化的親和力。
學習流程：
【課前展示】
1、 前期， 地區(qū)出現(xiàn) ，是世界上最早的紙幣。
2、南宋最大的商業(yè)都市是（ ）
A、開封B、臨安C、廣州D、泉州
【創(chuàng)境激趣】
利用課前導入框?qū)胄抡n
【自學導航】
一、衣食住行等習俗的變化
1.衣——服飾
請同學們看課本上第一段內(nèi)容和小字部分，掌握宋朝服飾的變化，把知識要點找出來。
2.食——飲食
請同學們看課本上相關(guān)內(nèi)容，概括宋代飲食的特點。
3.住——住房
請同學們看課本上第63頁關(guān)于宋代住房的描述，指出宋代的民居有哪幾種？
4.行——交通
關(guān)于宋代的交通，從車、轎、船等方面
3、稍作介紹。
【合作探究】
二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日
1、瓦子的起源、含義和概況
2、節(jié)日
【展示提升】
典例分析 知識遷移
今天的春節(jié)與宋代的元旦有什么相同和不同的地方？
【強化訓練】
1、宋代的市民階層不斷壯大，東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做“ ”。
2、瓦子在宋代城市的盛行，主要是因為（ ）
A、士大夫的提倡 B、農(nóng)民的需要
C、市民階層不斷壯大D、達官貴人的需要
3、“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！?
①這首詩的作者、時期、反映人們在歡慶什么節(jié)日？
王安石 北宋 春節(jié)
②此節(jié)日反映了我國古代的哪些風俗習慣？
掛年畫 、貼“桃符”、守歲、燃放鞭炮、穿新衣、往來拜年等。
【歸納總結(jié) 】
宋朝社會生活大概的風貌。
【板書設(shè)計】
一、衣食住行等習俗的變化
二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日
【下節(jié)預習】
成吉思汗為什么令后人崇敬？元朝在我國歷史上有什么貢獻？
【教學反思】
遼寧省燈塔市第二初級中學七年級歷史下冊 第11課 萬千氣象的宋代社會風貌（第1課時）導學案（無答案） 新人教版
